PROBLEMAS DE

CONDUCTA Y

GENÉTICA

Karla Paulina Sánchez Horta

Comportamiento problemático

Desde la perspectiva de la persona que lo muestra, comportamiento problemático es aquél que, por su exageración, déficit, persistencia, o inadecuación, afecta negativamente a su relación con el entorno, interfiriendo en su desarrollo personal y afectando a su competencia académica, familiar y/o social.

Estamos frente a un problema de

conducta cuando:

No se explica desde las condiciones propias de la etapa evolutiva (edad de desarrollo) de la persona.

Presenta una frecuencia exagerada.

Persiste en el tiempo de una manera estable.

Afecta negativamente a la persona que los muestra interfiriendo en su desarrollo personal, social, curricular…

Repercute negativamente en el entorno (familiar, escolar y social).

Esté definido con criterios de valoración objetivos (que no esté minusvalorado ni sobredimensionado por criterios permisivos, restrictivos o intolerantes).

Genética y problemas de conducta

Concepto de «heredabilidad». Es un parámetro

estadístico. Presenta los factores genéticos que influyen

en la varianza interindividual de la conducta. Ejemplo: si

tenemos el 70% de heredabilidad referido a un carácter,

lo que nos indica es que los genes explican la varianza

en un 70%.

El análisis de la genética familiar permite identificar a los individuos

en riesgo para muchas enfermedades comunes como

diabetes, hipertensión, enfermedad coronaria y cáncer entre otras

y establecer precoces y eficaces mediadas de prevención o de

tratamiento.

Nuestra herencia es una parte importante de lo que somos y lo que

trasmitimos. El conocimiento actual del genoma humano permite

ahora estudiar variaciones en genes que nos confieren

particularidades que explican buena parte de nuestra historia de

salud y enfermedad, nuestras susceptibilidades a

dietas, hábitos, infecciones etc.

Heredabilidad se define como el porcentaje de la variación observada que es atribuíble a los genes. Veamos un ejemplo. La estatura es un carácter sujeto a una fuerte determinación genética, tanto en animales como en el humano.

Estudiar la heredabilidad de este carácter equivale a preguntarse si por término medio, a padres altos se corresponden hijos altos; en términos estadísticos, si existe correlación entre la estatura de los progenitores y de la descendencia.

Agregación familiar: "agregación familiar", es decir, familias en las que es más frecuente que ocurran casos.

A mayor número de genes compartidos, más probabilidades de compartir caracteres, entre ellos enfermedades. La agregación familiar de factores de riesgo genéticos se puede evaluar en primera instancia del análisis de la genealogía médica.

Genética y TDAH

Los genes actúan a través de intermediarios

fisiológicos (neuronas, neurotransmisores...).

Una proteína (cuya información viene incluida

en un gen) no explica por sí misma una

conducta.

Un estudio reciente considera que los genes implicados en el TDAH serían: COMT (catecol – o – metiltransferasa), 5-HTT (transportador de la serotonina), DBH (dopamina-beta-hidrosilasa), DRD5 (receptor de la dopamina), DRD4, DRD3 y DAT transportador de la dopamina.

Los trabajos clínicos realizados por diferentes grupos han mostrado que el TDAH presenta un elevado grado de agregación familiar.

En torno al TDAH, uno de los aspectos que más interés y a la vez controversia ha generado entre los clínicos es la persistencia o no del trastorno más allá de la adolescencia.

En la actualidad, este aspecto está suficientemente contrastado, ya que los estudios de seguimiento hasta la edad adulta muestran una persistencia del TDAH superior al 50%.

Por otra parte, los estudios clínicos han evidenciado que el 15% de niños con TDAH tiene algún padre con TDAH, mientras que la prevalencia de TDAH es superior, de un 57%, entre los hijos de padres con TDAH.

El sistema dopaminérgico es uno de los más

estudiados, y el gen más consistentemente

asociado al TDAH es el gen del receptor

dopaminérgico D4.

Genética y trastorno negativista

desafiante

Hoy en día parece un hecho demostrado que

en los niños con problemas de conducta

existen factores heredados de tipo

neurofisiológico, psicofisiológico y bioquímico,

que los predisponen a manifestar conductas

agresivas, inmaduras, regresivas, etc.

Se ha encontrado una relación entre

adolescentes adoptados que tienen un padre

biológico antisocial o alcohólico, y la

existencia en el hijo de conductas

antisociales, a pesar de su ambiente.

En estudios hechos con animales se ha

encontrado que la dopamina es una

catecolamina relacionada con la interacción

social; mientras que bajas concentraciones de

serotonina han sido encontradas en ratas

hiperagresivas.

En 1984 Olweus, sugiere que la

testosterona tiene efectos directos

en la tolerancia a la frustración que

a su vez influye en la conducta

agresiva; por su parte

Brain, encontró niveles altos de

testosterona en la saliva de

adolescentes agresivos.

Por otra parte, su mayor prevalencia en el

grupo masculino, hizo pensar a muchos

investigadores su posible relación con los

niveles de testosterona.

Genética y trastorno disocial

Los estudios sobre gemelos y adopciones

demuestran que el trastorno disocial cuenta con

componentes tanto genéticos como ambientales.

El riesgo de trastorno disocial aumenta en niños

con un padre biológico o adoptivo con trastorno

antisocial de la personalidad.

El trastorno también parece ser más frecuente

en hijos de padres biológicos con

dependencia del alcohol, trastornos del estado

de ánimo, esquizofrenia o padres que

padecieron TDAH.

Durante los sesenta y setenta se detecto una

relación entre el triple cromosómico XYY y

cierta predisposición a la delincuencia.

Con gran frecuencia, esta alteración

cromosómica no causa características físicas

inusuales o problemas médicos. Los jóvenes y

adultos con 47,XYY son regularmente algunos

centímetros más altos que sus padres y

hermanos.

En muy pocos casos se ha

reportado acné severo, pero dermatólogos

especialistas en este campo manifiestan que no

existe evidencia que se relacione con 47,XYY

Los jóvenes con 47,XYY tienen mayor riesgo

de padecer problemas de aprendizaje (por

encima del 50%) y retardo en el desarrollo del

lenguaje. En este contexto, estudios reportan

que el 10% de todos los jóvenes tenían un

problema de aprendizaje

La polémica más moderna surge a partir de un pequeñotrabajo de JACOBS y col. (Nature, 1965), apoyándoseen otro anterior de Court Brown (1962).

JACOBS realiza un estudio de 197 pacientes deconducta peligrosa recluídos en el State Hospital deLanarkshire (Escocia), entre los que encontró 7 varonescon un cromosoma XYY. Estos reclusos habían sidoconvictos en 92 ocasiones pero sólo ocho por delitoscontra las personas.

Los estudiosos del tema comienzan a encontrar un elevado número de varones XYY entre los reclusos de penales y manicomios. La mayoría eran violentos, agresivos, peligrosos, de conducta criminal, o eran sencillamente subnormales.

Se presentaba un caso por cada 1.000 nacimientos, tanto como el Síndrome de Down (mongolismo).

Muchos estudiosos parecían conformar una

frecuencia significativamente más elevada de

anormalidades cromosómicas XYY en los

criminales que en la población en general.

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