LA SITUACIóN-PROBLEMA:

EL HURACÁN KARL

PRIMERA SESIÓN

GUIÓN DE LA ENTREVISTA1.-¿QUÉ FENÓMENOS NATURALES CONOCES QUE CAUSEN DAÑO ODESTRUCCIÓN A LA POBLACIÓN?2.-¿QUÉ SABES DE LOS HECHOS ACONTECIDOS EL PASADO 17 DE SEPTIEMBRE DEL AÑO 2010?3.-¿CÓMO TE AFECTÓ ESTE FENÓMENO, A TI Y A TU FAMILIA?4.-DESCRIBE LO QUE OBSERVASTE O VIVISTE EN ESE MOMENTO:5.-¿QUÉ HICISTE Y QUÉ PERSONAS TE PRESTARON AUXILIO?6.-¿DÓNDE TE RESGUARDASTE DURANTE ESE FENÓMENO?7.-¿QUÉ ES UN HURACÁN?8.-¿CÓMO SE ORIGINA UN HURACÁN?9.-¿QUÉ MEDIDAS DE SEGURIDAD CREES QUE SE DEBEN TOMAR

EN CASO DE VOLVERSE A REPETIR ESTE FENÓMENO?10.-¿CÓMO APOYARÍAS SI ESTE FENÓMENO OCURRIERA EN OTRAS

LOCALIDADES VECINAS, TOMANDO COMO BASE TU EXPERIENCIA?

CONCEPTOS CENTRALESHURACÁNINTENSIDADCATEGORÍAMAREAVIENTOSDAÑOS O

PERJUICIOSCONTINGENCIA

SECUELASPROTECIÓN CÍVILSOLIDARIDAD RECONSTRUCCIÓNZONAS DE RIESGOZONAS DE

SEGURIDADALBERGUES

FUENTES DE INFORMACIÓN1. INTERNET:

HURACÁN KARL EN VERACRUZ.

2. BIBLIOTECAS: DEL AULA Y ESCOLAR

3. ENTREVISTAS: FAMILIARES Y VECINOS.

4. PERIÓDICOS Y REVISTAS.

5. EQUIPO DE ENCICLOMEDIA.

6. TESTIMONIOS: FOTOGRAFÍAS, VIVIENDAS Y OBJETOS.

7. LIBROS DE TEXTO.8. NOTICIAS: RADIO

Y TELEVISIÓN

NUEVAS FUENTES DE INFORMACIONBOLSO DE

TESTIMONIOMUSEOSANUNCIOS-

CARTELESCUENTOS

TRADICIONALESFOLLETOSDIBUJOS

HEMEROTECASVISITAS VIRTUALESANUNCIOS DE

RADIO Y TELEVISIÓN

PELÍCULASCORRIDOS-

CANCIONESCARTAS U OBJETOS

NUEVAS FUENTES DE INFORMACIONCON ACCESO CERCANO A LA COMUNIDAD

FUENTES DE INFORMACION

SI NO

BOLSO DE TESTIMONIO

X

MUSEOS X

ANUNCIOS-CARTELES

X

CUENTOS TRADICIONALES

X

FOLLETOS X

Redacción de la secuencia s-p huracán Karl Consigna: Reunidos y organizados en 5 equipos, los alumnos realizarán 10

preguntas sobre la situación problema (huracán Karl), para conocer todo lo relacionado con este fenómeno natural.

Misión: Por turno los equipos expondrán sus preguntas. Los otros equipos aportarán ideas para ampliar y corregir los planteamientos y las respuestas que expone el equipo en turno.

Tiempo: 20 min Conclusión: Los equipos unificarán el cuestionario considerando la alteridad

y la situación geográfica del fenómeno. Misión: Los equipos investigarán tomando en cuenta las diversas fuentes de

información los temas relacionados con la situación problema. Equipo uno: Concepto y origen de un huracán. Equipo dos: Tipos de huracán (categorías). Equipo tres: Consecuencias de un huracán. Equipo cuatro: Autoridades encargadas de prestar auxilio. Equipo cinco: Medidas de prevención y seguridad.

Evaluación: Realizarán un periódico mural con la información expuesta. Los equipos elaborarán carteles de prevención. Realizarán un resumen de forma individual sobre el tema.