Segunda GeneraciónPrimer AÑO

Por: Dr. René A. RiveraUPR Aguadilla

La re-enseñanza utilizando “clickers” en el incremento del

aprovechamiento de las ciencias y matemáticas

Dr. Jesús Lee-BorgesUniversidad de Puerto Rico en Aguadilla

Departamento de Ciencias Naturales

Tecnología

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. (RAE)

Conjunto de conocimientos técnicos que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas.

Breve historia de la evolución de la tecnología

en la educación

1801

1980

Aburrimiento

Aburrimiento

http://prezi.com

INNOVATIVE SOFTWARE FOR EVERYONE

SOLUTIONS FOR EDUCATION

La tecnología no es la panacea a todos los problemas de la educación. El uso de la tecnología debe estar enmarcada en una filosofía educativa robusta.

““Student Response SystemsStudent Response Systems”” ““Clickers"Clickers"

¿Qué es?

"Student Responce System" es un sencillo sistema de respuesta personal remota

En la clase se coloca una pequeña estación receptora, portátil, a través de la cual se pueden recoger y registrar las respuestas de los estudiantes

El sistema permite la participación activa de todos los estudiantes y proporciona al profesor retroalimentación inmediata, de modo que puede aclarar las dudas o carencias en el momento en que se planteen

“Peer Instruction”

Desarrollado por el Físico de la Universidad de Harvard Eric Mazur

En qué consiste “Peer Instruction”

Comienza con una breve conferencia 7-10 min = lapso de atención de una persona

promedioSe presentan a la clase preguntas

conceptuales de selección múltipleLas preguntas tienen conceptos

correctos y conceptos erróneos “misconceptions”

Retroalimentación inmediata

Estudiantes alzan una tarjeta con A,B,C…

El profesor obtiene retroalimentación inmediata

¿Quién inventó el automóvil?

A. DiorB. FordC. Beau Maurice Witt

(BMW)D. Karl Benz

Answer Now

El número de cromosomas en el humano lo es:

A. 46B. 42C. 44D. 48

Answer

Now

¿Cuál de los siguientes es un tiburón? a)

b)

c)

d)

Titanic : ship :: Hindenburg :

A. planeB. trainC. zeppelinD. car

A_A_U_

A. C B EB. O L VC. R U HD. T E J

Objetivos del uso de los "Student Responce Systems"

Aumentar la participación del alumno Incrementar su atención durante la clase Realizar una evaluación formativa Proporcionar retroalimentación inmediata de

los alumnos

Re-enseñanza usando la tecnología

14/04/23 Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera 3939

¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?

• Daniel T. Willingham• Psicólogo cognoscitivo• 2009

MEMORIA

La consolidación de la memoria

• El paso de la memoria a corto plazo a largo plazo

• Una serie de cambios de las propiedades químicas, físicas y anatómicas de las sinapsis son responsables de la memoria a largo plazo.

La consolidación de la memoria

Como lo logramos

• Importancia• Repetición• Fragmentación (“chunks”)

7

7,878,902,681

87 8 26 8190

Re enseñanza en las deficiencias identificadas mediante avalúo con el Programado de “Turning

Point”

Por: Dr. René A. RiveraUPR Aguadilla

Uso del Programado de “Turning Point” para la Re-enseñanza

Investigación Acción en Puerto Rico

14/04/23 Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera 4646

Prueba T de Student pareada entre resultados de las PPAA 2013

Grupo Valor de P

Ciencia Elemental 0.00323*

Matemática Elemental 0.00001*

Ciencia Intermedia 0.00078*

* P < 0.05Diferencias signficativas entre los maestros que utilizaron "clickers" y los que no, en los resultados de las PPAA del 2013

Resumen:

– El incremento significativo se suguiere que pueda estar determinado a la re-enseñanza eficiente mediante el uso de los Dispositivos de Respuesta Rápida “Clickers”, lo que permitió un assessment instantáneo.

14/04/23 54Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera

Finalmente

La información no es sinónimo de conocimiento y la tecnología no es la cura mágica para todos los problemas, pero una integración autentica, bien pensada y organizada de la tecnología puede aumentar el aprendizaje y llegar a desarrollar el conocimiento.

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

jesus.lee@upr.eduUPR-Aguadilla (787) 890-2681 ext. 458