Presentacion reenseñanza
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Segunda Generación Primer AÑO Por: Dr. René A. Rivera UPR Aguadilla
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Segunda GeneraciónPrimer AÑO
Por: Dr. René A. RiveraUPR Aguadilla
La re-enseñanza utilizando “clickers” en el incremento del
aprovechamiento de las ciencias y matemáticas
Dr. Jesús Lee-BorgesUniversidad de Puerto Rico en Aguadilla
Departamento de Ciencias Naturales
Tecnología
Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. (RAE)
Conjunto de conocimientos técnicos que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas.
Breve historia de la evolución de la tecnología
en la educación
1801
1980
Aburrimiento
Aburrimiento
http://prezi.com
INNOVATIVE SOFTWARE FOR EVERYONE
SOLUTIONS FOR EDUCATION
La tecnología no es la panacea a todos los problemas de la educación. El uso de la tecnología debe estar enmarcada en una filosofía educativa robusta.
““Student Response SystemsStudent Response Systems”” ““Clickers"Clickers"
¿Qué es?
"Student Responce System" es un sencillo sistema de respuesta personal remota
En la clase se coloca una pequeña estación receptora, portátil, a través de la cual se pueden recoger y registrar las respuestas de los estudiantes
El sistema permite la participación activa de todos los estudiantes y proporciona al profesor retroalimentación inmediata, de modo que puede aclarar las dudas o carencias en el momento en que se planteen
“Peer Instruction”
Desarrollado por el Físico de la Universidad de Harvard Eric Mazur
En qué consiste “Peer Instruction”
Comienza con una breve conferencia 7-10 min = lapso de atención de una persona
promedioSe presentan a la clase preguntas
conceptuales de selección múltipleLas preguntas tienen conceptos
correctos y conceptos erróneos “misconceptions”
Retroalimentación inmediata
Estudiantes alzan una tarjeta con A,B,C…
El profesor obtiene retroalimentación inmediata
¿Quién inventó el automóvil?
A. DiorB. FordC. Beau Maurice Witt
(BMW)D. Karl Benz
Answer Now
El número de cromosomas en el humano lo es:
A. 46B. 42C. 44D. 48
Answer
Now
¿Cuál de los siguientes es un tiburón? a)
b)
c)
d)
Titanic : ship :: Hindenburg :
A. planeB. trainC. zeppelinD. car
A_A_U_
A. C B EB. O L VC. R U HD. T E J
Objetivos del uso de los "Student Responce Systems"
Aumentar la participación del alumno Incrementar su atención durante la clase Realizar una evaluación formativa Proporcionar retroalimentación inmediata de
los alumnos
Re-enseñanza usando la tecnología
14/04/23 Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera 3939
¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?
• Daniel T. Willingham• Psicólogo cognoscitivo• 2009
MEMORIA
La consolidación de la memoria
• El paso de la memoria a corto plazo a largo plazo
• Una serie de cambios de las propiedades químicas, físicas y anatómicas de las sinapsis son responsables de la memoria a largo plazo.
La consolidación de la memoria
Como lo logramos
• Importancia• Repetición• Fragmentación (“chunks”)
7
7,878,902,681
87 8 26 8190
Re enseñanza en las deficiencias identificadas mediante avalúo con el Programado de “Turning
Point”
Por: Dr. René A. RiveraUPR Aguadilla
Uso del Programado de “Turning Point” para la Re-enseñanza
Investigación Acción en Puerto Rico
14/04/23 Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera 4646
Prueba T de Student pareada entre resultados de las PPAA 2013
Grupo Valor de P
Ciencia Elemental 0.00323*
Matemática Elemental 0.00001*
Ciencia Intermedia 0.00078*
* P < 0.05Diferencias signficativas entre los maestros que utilizaron "clickers" y los que no, en los resultados de las PPAA del 2013
Resumen:
– El incremento significativo se suguiere que pueda estar determinado a la re-enseñanza eficiente mediante el uso de los Dispositivos de Respuesta Rápida “Clickers”, lo que permitió un assessment instantáneo.
14/04/23 54Proyecto CeCiMat DECEP, UPR Aguadilla, MSP Título II-B, Dr. René Rivera
Finalmente
La información no es sinónimo de conocimiento y la tecnología no es la cura mágica para todos los problemas, pero una integración autentica, bien pensada y organizada de la tecnología puede aumentar el aprendizaje y llegar a desarrollar el conocimiento.
