¿Qué se aprende y qué se evalúa?

Alumnas:

• María José Fuenzalida Jacobs

• Stinelly Hermosilla Cornejo

• Francesca Orellana Lainati

• Julia Prieto Hidalgo

• Catalina Rojas Castro

• Karla Sánchez Lacoste

Profesor:

•Osvaldo Almarza

¿Por qué me fue mal si estudie

tanto?

¿Por qué me fue mal si estudie

tanto?

¿Por qué les fue mal si

estudiaron?

Objetivos

General

Específicos

Comprender la relación entre el olos formatos evaluativos y losresultados de los procesos deaprendizaje de los estudiantes

Identificar Observar Conocer

Marco teórico

EvaluaciónEnseñanza

Aprendizaje

ENTREVISTA OBSERVACIÓN

SUPUESTOS

SUPUESTOS

FORMATOS INNOVADORES

EVALUACIÓN DE PROCESO

PROFESORES Y DIRECTIVOS

ACTUALIZADOS

RELACIÓN FORMATO/OBEJETIVO