Post on 03-Jul-2015
Manual escolar
Son libros de texto para la enseñanza, generalmente
utilizados en primaria y segundaria y actualmente en la
enseñanza infantil de 3 o 6 años.
Tipos de texto
* Libros didácticos
* Libros infantiles
* Manual escolar (primaria y segundaria)
* Libros universitarios.
* Libro técnico
* Manuales de instrucciones de aparatos
* Libro de divulgación general
* Libros especializados (para profesionales)
Propuesta de diseño de los manuales para
enseñarPensamos que el diseño es la primera etapa y que luego sigue la
producción, pero no, ambas se interrelacionan entre si y es por
ello que se va diseñando a la vez que se va produciendo.
* Orientación de corte tecnológico.
* Orientación industrial o empresarial.
* Orientación experiencial o practica.
* Orientación de corte tecnológico: tecnología de texto se aplica los
conocimientos científicos disponibles, sobre el aprendizaje con textos
para producir materiales que comuniquen con eficacia los mensajes
instructivos.
* Orientación industrial o empresarial: este existe sobre todo en el
mercado de materiales pedagógicos (libros de texto) los cuales poseen
sus propias reglas y mecanismos de producción
* Orientación experiencial o practica: Producto desarrollado
especialmente para profesores.
Sistema Grafico Se juega con dos elementos fundamentales en la transmisión de información: la imagen y el texto; que a su vez juega con diversos elementos como los colores, compaginación, planos, posibilidades sintácticas, etc.
Elementos Básicos del Grafico:
* Espacio Grafico* Imagen * Texto * Signos Secundarios
Niveles de carácter
formativo y social
* Sirve como apoyo directo a movimientos sociales. (Se convierte en foro de
expresión de ideas).* Es un apoyo y extensión de la instrucción
formal. (Para impulsar programas de desarrollo y extender la formación
universitaria)* Sirve como instrumento para la educación
no formal a través de la participación ciudadana.
Fines de la radio educativa promovidos por el Banco Mundial
* Motivación: Hacer que las personas escuchen y
reflexionen y lograr que actúen con la reflexión.* Información: Programa de información local, nacional o internacional y actividades y espacios de servicio publico.* Enseñanza: Posibilidad de emplear la radio, para enseñar a adultos mayores y niños.* Modificación de la conducta: Programas donde se le dan consejos al público oyente; llámese valores o moralejas.
Diferencias de programación de radiocomercial y educativo
-Intencionalidad formativa -Planificación de estrategias didácticas
-Diseño de adjetivos diferentes -Búsqueda de elementos favorecedores
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Formatos de los programas de radio
* Dialogo* Debate* Dramatización * Noticiero* Musicales* Entretenimientos
Debate: se da entre dos otres personas o grupos quetienen diferentes pensamientos, bajo lasupervisión de una personaque sirve como neutral, quien toma el tiempo del dialogo de cada uno,sin que se vayan a pasardel tiempo permitido.
Noticiero: este el espacio
de información social,
ya que nos informa sobre
Sucesos tanto nacionales
como internacionales
como avances informativos o
comerciales y reportajes
completos de algún informe
o revista popular.
Elementos base e todo
programaciones de radios
-la música
-los efectos especiales
-la voz
Características principales de la radio Escolar
* Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados.
* Están apoyadas por consejos Escolares (Asociaciones de padres y
entidades privadas).
* Tienen objetivos de carácter informativo y educativo que refuerzan el
aprendizaje de diferentes áreas.
* Es una de las actividades mas aceptadas por los alumnos, ya que les
da una gran motivación.
* Su costo es sumamente bajo, si lo comparamos con otros medios de
comunicación como la televisión.