Post on 27-Oct-2018
Propuesta metodológica para el proceso de autoevaluación para la acreditación
de los programas internacionales en Educación Superior a Distancia: la
experiencia de la Universidad Arturo Prat
Antecedentes
Ley 20.129
Procedimientos de acreditación
de los programas de postgrados
CNA
Falta de criterios específicos para
programas virtuales de postgrado
2017
Docencia
Gestión Académica
Perfeccionamiento docente
Accesibilidad
Estructura del ModeloN°
CATEGORÍAS CANTIDAD INDICADORES
PONDERACIONES (PUNTAJE)
1 Apoyo Institucional 8 24 puntos
2 Apoyo Tecnológico 8 24 puntos
3 Desarrollo y diseño instruccional de los cursos en línea
20 60 puntos
4 Estructura de los cursos en línea 9 27 puntos
5 Enseñanza y aprendizaje 6 18 puntos
6 Participación social y estudiantil 1 3 puntos
7 Apoyo a los docentes 6 18 puntos
8 Apoyo a los alumnos 20 60 puntos
9 Evaluación y valoración 13 39 puntos
TOTAL 91 273 puntos
Fase 1 CRONOGRAMA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN EN BASE A LA TARJETA DE VALORACIÓN
N° ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Videoconferencia. Lineamientos a seguir proceso de autoevaluación. Lunes 4 de abril 16:00 hr Ecuador, vía skype.
1
Organización y conformación del equipo de autoevaluación para cada programa a evaluar. Asignación de un responsable de coordinar el proceso por cada programa.
2
Análisis del modelo de autoevaluación. El proceso de garantía de calidad para la educación en línea y a distancia. Tarjeta de puntuación.
3Estrategia de organización y ejecución del proceso.
3.1Planificación u organización del trabajo.
3.2 Diseño de técnicas e instrumentos.
3.3 Recopilación de la información.
3.4Organización y procesamiento de la información de a cuerdo al registro de la tarjeta de valoración.
4Carga de evidencias en el portafolio electrónico.
5Elaboración del informe final o protocolo.
Fase 2: Análisis de Tarjeta de puntuación (SCCQAP)
CA
TEG
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IA:
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ERID
A:2
4
INDICADORES Evidencia
1. La institución cuenta con una estructura de gobierno que permite un proceso
eficaz e integral de toma de decisiones en relación con la educación en línea.
Estructura
académica y de
investigación.
Estatuto
orgánico.
2. Se implementan políticas y directrices con el fin de verificar que los alumnos que
están inscritos en los cursos en línea y reciben créditos universitarios sean
efectivamente, quienes realizan las tareas del curso.
Registro de
matrícula de
estudiantes.
Política de
asignación de
créditos.
Fase 3: Revisión análisis de tarjeta de puntuación entre UNAP y CALED
Retroalimentación de CALED Aclaración de conceptos
Auto análisis Ajustes
Fase 4: Técnicas para elaboración de evidencias según categoría.
Indicador
Evidencia
Técnica e Instrumentos
Fase 9: Asignación de puntaje de acuerdo a evidencias revisadas
CATEGORÍA INDICADORES EVIDENCIASEVIDENCIAS REVISADAS
PUNTAJE IDEAL
PUNTAJE REAL
%
Apoyo Institucional 8 15 15 24 24 100
Apoyo Tecnológico 8 11 11 24 20 83
Desarrollo y diseño instrucciones 20 60 60 60 52
87
Estructura del programa en línea 9 33 17 27 2489
Enseñanza y aprendizaje 6 30 30 18 18100
Participación social y estudiantil 1 1 1 3 3100
Apoyo a los docentes 6 19 12 18 14 78
Apoyo a los estudiantes 20 28 20 60 48 80
Evaluación y valoración13 28 17 39 28 72
total91 225 183 273 231 88
1.- Acreditación internacional exige evidenciar el nivel decalidad que se brinda en diferentes áreas, con el fin de aseguraruna educación de calidad acorde a la satisfacción de lasnecesidades de las sociedades actuales y futuras.
2.- El modelo que permite llevar a cabo el proceso deautoevaluación se ejecuta a través de un Portafolio Virtual,espacio interactivo que permite evaluar en línea los estándaresde calidad desarrollados y comparar sus valoraciones con losparámetros establecidos por CALED
3.- Para cumplir con los requerimientos exigidos por elportafolio se necesita cumplir con diferentes fases de trabajo,cada una de ellas con un objetivo claro y preciso.
4.- valorar la importancia de la evaluación y de su propósito,recoger los aspectos débiles del quehacer educativo,atenderlos en forma acertada y provocar los cambiosrequeridos para el cumplimiento de los estándares, lo quepermitirá la acreditación internacional.