FOTO NENS I NENES P4

Curs 2014-2015BENVINGUTS

ESCOLA MARIA-MERCÈ MARÇAL - TÀRREGA

MESTRES QUE INTERVENEN

MARTA - TUTORA

NÚRIA - SUPORT ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA

CRISTA - MÚSICA

ANNA - EDUCACIÓ EMOCIONAL

HÀBITS

• Comportaments que van donant seguretat i els ajuden a relacionar-se i viure.

• S'adquireixen repetint-los d’una manera sistemàtica i, cal treballar-los tant a casa com a l’escola. (treball constant i diari).

• L’objectiu és que siguin més autònoms en tots els nivells.

REFORÇAREM

• D’autonomia personal:Posar-se i treure’s la bata i la jaqueta.Tenir cura de mocar-se.Abaixar-se i apujar-se la roba en anar al WC. (Roba còmode i sobretot el calçat a poder ser en velcro).(Tota la roba ha d’anar marcada amb nom i portar beta).

• De comportament- A la Classe : Saludar, acomiadar-se, seure bé

a la cadira, no cridar a la classe, demanar les coses, demanar el torn de paraula.

-Al Pati: No llençar sorra ni pedres als companys, tenir cura dels jocs del pati.

- D’ordre: Recollir sempre les joguines, llençar els papers a la paperera, deixar la cadira ben col·locada, la roba ben penjada.

- De treball: Agafar bé els estris (llapis, pinzell,..), desar les fitxes a l’arxivador.

OBJECTIUS• Els continguts a Educació infantil Àrea I: Descoberta d’un mateix i dels altres.Es parteix que els infants prenguin consciencia del seu propi cos i les seves possibilitats.Es treballa en totes les activitats, especialment psicomotricitat. DIMARTS MATÍ I DIJOUS TARDA.

Àrea II: Descoberta de l’entorn. (natural i social).Parteix de l’observació directa del dia a dia i de l’entorn proper. Fenòmens naturals, estacions de l’any, festes populars, animals , plantes....

Àrea III: Comunicació i llenguatges. Mitjans de comunicació i expressió del nen.

Verbal . Treball constant i continu de la llengua oral ( parlar-los bé i mastegar sòlids)

Llenguatge escrit , partim de la identificació lletres del seu nom i ampliant amb el nom dels companys i paraules curtes properes i senzilles.

Matemàtic . Es treballa molt vivencial, a rutines matí, passar llista, repartir material, quinzet, làmines estimació, als racons (seqüencies temporals, problemes visuals,...)

Plàstic. Treballem diferents tècniques: punxar, retallar, esquinçar, pintar, modelar, estampar, enganxar ... Es valora la creativitat i expressió més que domini de la tècnica.

Musical. Crista i ho complementem a la classe dia a dia ( bon dia , dies setmana, cançó de la tardor, parts del cos , les danses ...)

LLENGUATGE PLÀSTIC

METODOLOGIA DE TREBALLLínia d’escola de treball sense llibres, per això es paga una quota en concepte de material que s’elaborarà a l’escola.La base de l’aprenentatge és el joc. A partir del joc tenen riquesa de vocabulari i expressió. Fan les seves creacions, es desenvolupen i sobretot aprenen. Viuen els aprenentatges.

Consisteix en un treball col·laboratiu i cooperatiu sobre un tema d’interès pels nens i nenes. A més a més es relaciona el tema amb totes les diferents àrees.Recollirem dades. Què en sabem? Què en volem saber? I per acabar, Què hem après?

Durant el curs treballarem diferents projectes. Les mestres hem escollit el primer tema, (tracta sobre el nom de la classe- ELS CAPS GROSSOS) la resta sorgiran dels seus interessos.

Per aconseguir informació de diferents maneres podem utilitzar l’ordinador, alguna sortida, consultant llibres biblioteca comarcal, i també us demanarem la vostra col·laboració si es possible, només es tracta de contes, revistes, vídeos, objectes,..

Cada setmana es plantegen 4 racons diferents. Es treballen durant dues sessions de forma rotativa. Cada sessió el nens fan dos racons. Tots els alumnes han passat una vegada per cada racó.

Racons de joc simbòlic (cuineta, nines,..)La lògica- matemàtica (construccions, dòmino, memori,..)Llenguatge verbal i escrit (grafisme, confegir el propi nom i el dels companys,..)Plàstica. (Treballem diferents tècniques).

Durant el treball amb racons sempre som dues mestres, una al passadís i l’altra a la classe.

LUMINIS

TOT ÉS DE COLOR BLAU !!!!!

I JO HO VEIG VERD !!!!!

ENS HA QUEDAT BONIC, OI ?

JOC SIMBÒLIC

CONTRUCCIONS

PÀRQUING I COTXES

Els ambients són espais creats i ambientats al voltant d’un tema, dissenyats per manipular i experimentar amb diferents materials.

Amb aquesta activitat és pretén que es desenvolupin tots els eixos i capacitats:

• Aprendre a ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma.• Aprendre a pensar i comunicar.• Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.• Aprendre a conviure.

Es barrejaran nens dels tres cursos d’ Educació Infantil. L’activitat podrà ser lliure o dirigida. En aquest moment hi haurà l’ambient de joc simbòlic, psicomotricitat, Art, farinetes i biblioteca .

És important que cada nen prengui la iniciativa, que provi. Hem de deixar que s’equivoqui i fer-lo reflexionar.

FUNCIONAMENT DE LA CLASSE

DI LLUNS DI MARTS DI MECRES DI J OUS DI VENDRES

HABITs DESCOBERTA D'UN MATEIX

HABITS

DESCOBERTA D'UN MATEIX

HABITS

DESCOBERTA D'UN MATEIX

HABITS

DESCOBERTA D'UN MATEIX

HABITS

DESCOBERTA D'UN MATEIX

LLENGUATGE VERBAL

MARTA

LLENGUATGE MATEMÀTIC MARTA

RACONS NÚRIA I MARTA

DESCOBERTA ENTORN

RACONS NÚRIA

ESBARJO DESCOBERTA ENTORN

MARTA

PSICOMOTRICITAT DESC. UN MATEIX

MARTA

LL. VERBAL ANNA

LLENGUATGE VERBAL NÚRIA

DESCOBERTA ENTORN

TARDA

LLENGUATGE MATEMÀTIC

NÚRIA

AMBIENTS

AMBIENTS

MÚSICA I PSICOMOTRICITAT

CRISTA

PLÀSTICA

ESBARJO

• Ens saludem, pengem jaquetes i motxilla i posem la bata.

• Rutines: els encarregats passen llista, miren el temps, calendari, comptem, cantem els dies de la setmana,...

• Fem kinesiologia

• Comencem l’activitat que toca. (llenguatge verbal, matemàtic, racons,...)

TOTS A BUSCAR EL VAS !!!

Properament es farà una reunió de Kine

LLENGUATGE MATEMÀTIC

DIA DE LA MOBILITAT SOSTENIBLE

A ESMORZAR ....... I

CONTE !!!

ELS PRIMERS DIES AL PATI

CAP A DINAR !!!

• Arribem i ens saludem, posem bates i fem una mica de relaxació.

• Fem BITS i làmines d’estimació.

• Seguim amb l’activitat que toqui.

LA PINTURA ENS AGRADA MOLT !!!!!!

CONTES AMB ANIMACIÓ

ASPECTES D’AULA LECTOESCRIPTURADurant el curs de P4 el treball de lectoescriptura es fa amb lletra de pal. (dalt cap baix/ esquerra dreta). No han de fer res a casa.

EL REPORTERÉs una activitat casa-escola cada cap de setmana, per tal de treballar el llenguatge oral.

ANIVERSARISEl nen que celebra l’aniversari és el protagonista de la setmana. Els companys coneixem coses que li agrada fer al/la protagonista. Porta un conte preferit i una fotografia de la seva família. (No es pot portar ni regals ni llaminadures i tampoc es pot repartir invitacions al recinte de l’escola.)Fem una medalla i la decorem sense posar nom, les pengem a l’aula i per ordre d’aniversari van triant una de les medalles fetes encara que no sigui la que ha fet ell i acabem de personalitzar-la.Els aniversaris d’estiu els fem els últims dies de juny.

NORMES DE FUNCIONAMENT• HORARI ESCOLAR matí de 9 a 2/4 d’1, per la tarda 2/4 de 4 a 5.

• Es recomana puntualitat i assistència regular. Si arribeu tard, entrar per la porta principal i esperar que un mestre us vingui a recollir el vostre fill/a.

• No portar joguines a l’escola no demanats pel mestre.

• Han de venir ben esmorzats de casa. Només poden portar: fruita o petit esmorzar. Si no se l’acaben no insistim ja que tenim temps limitat per a aquesta activitat.

• Medicament, no s’administraran sense la recepta mèdica del metge on consti la dosi i l’horari i una autorització de la família (omplir i signar-la a secretaria).

• Si el vostre fill/a té alguna al·lèrgia ens ho hauríeu de comunicar.

• Els infants amb febre o malalties infecto-contagioses (polls, conjuntivitis, varicel.la, vòmits,..) s’han de quedar a casa fins que estiguin recuperats.

• Es recomana no aparcar ni entrar els cotxes al carrer Pau Casals a les entrades i sortides de l’escola.

• Horari de l’AMPA: 9 a 9:30

• Monitores del menjador la Rosa i Pilar.

• En cas de venir a recollir el vostre fill/a en horari de menjador cal trucar al timbre de la reixa del menjador.

• MUDES: Cada canvi de temporada us posarem la muda a la motxilla per adequar-la la temps. Roba còmoda.

• Beta i nom a totes les peces de roba.• Bata cap a casa els dimecres i divendres. Els dilluns i dijous l’han de dur dins la

motxilla sense cordar.

• Bossa de roba pels àlbums, s’ha de retornar a l’escola.

• Dia d’atenció a les famílies és el dilluns de 12:30 a 13:30 h a l’aula. Si voleu parlar amb la tutora cal concertar entrevista amb antelació. No es pot venir amb els nens.

• Informe d’avaluació al gener i al juny.

• Les entrevistes amb les famílies es comencen després de la elaboració del primer informe. Us convocarà la tutora.

• ABSÈNCIES : Cal justificar-les per via telefònica si són d’imprevist o personalment.

• Si ha de venir a recollir el vostre fill/a a la sortida de l’escola una persona que no és l’habitual, cal que aviseu a la mestra.

PÀGINA WEB I BLOG DE P4http://www.xtec.cat/escola-mmm-tarrega/

http://-----------------------.blogspot.com