Post on 03-Jul-2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE
EL SALVADOR.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
Planificación en la
EDUCACIÓN FÍSICA
Lic. Albin Rolando Pineda.
¿QUÉ ES PLANIFICAR?
Organizar los contenidos a desarrollar con
anterioridad en función a las habilidades
que el estudiante debe lograr de acuerdo a
los aprendizajes esperados y los recursos
educativos que se poseen.
CARACTERÍSTICAS
GENERALES
LA CLASE DE
EDUCACIÓN FÍSICA
• PARTE INICIAL
• PARTE PRINCIPAL
• PARTE FINAL
• PARTE INICIAL
Psicológico: Crear un
estado Psíquico favorable.
(Motivar a los alumnos
para la clase)
Didáctico y metodológico:
Pasar asistencia, clara
orientación del objetivo.
Fisiológico: Preparar al
organismo para la actividad
principal, Calentamiento.
• PARTE PRINCIPAL
Psicológico: Formación de
cualidades volitivas, morales,
perseverancia, tenacidad,
disciplina, coraje, honestidad,
colectivismo, etc.
• PARTE PRINCIPAL
Didáctico y metodológico: • Enseñanza y consolidación de conocimientos.
• El desarrollo de capacidades físicas y
habilidades motrices.
• Empleo de métodos, medios y
formas de organización.
• Correcta dosificación de la carga.
Correcta ubicación de los ejercicios.
Ej. ¿Cuándo desarrollar la agilidad y la rapidez al inicio o final de esta parte?
• PARTE PRINCIPAL
Fisiológico: • Participación de los sistemas energéticos.
• Procesos nerviosos relacionados
a la formación de estereotipos dinámicos
y el hábito motor.
• Frecuencia cardiaca óptima en cada actividad.
• PARTE FINAL
Fisiológico: Disminución de las
funciones orgánicas para la
recuperación, relajación muscular.
Psicológico: Valoración
educativa de la clase.
¿Les gustó la clase?
¿Se comportaron bien?
• PARTE FINAL
Didáctico y metodológico:
Análisis de los resultados alcanzados
en la clase.
Ejercicios respiratorios, de relajación,
estiramientos, juegos cantados.
(de relajación), etc.
Evaluación de los contenidos
aprendidos en la clase.
¿Cómo motivar las clases?
• El vestuario del profesor (Ropa deportiva)
• Participar en las actividades.
• El juego un medio motivador.
• Estímulos y que todos sientan éxitos.
• Originalidad de las tareas.
• Dinámica de las actividades.
Evaluación en Educación Física (1)
• Pruebas escritas.
• Pruebas prácticas.
• Pruebas integradoras.
• Pruebas basadas en competencias.
Evaluación en Educación Física (2)
MUCHAS GRACIAS