Post on 24-Jul-2015
PLANIFICACION DE APRENDIZAJE COMUNITARIO
La planificación es un proceso permanente que permite estructurar un conjunto de actividades, se traza objetivos y se delimita líneas de acción más
adecuadas para alcanzar objetivos y metas importantes, está presente en todo el proceso de
desarrollo acompañamiento y evaluación.
Pedagogía Descolonizadora y Currículo
CONDICIÓN PERSONAL
Debilidades, fortalezas, proyecciones futuras del estudiante, problemas de comportamiento, grado de autonomía, capacidad de concentración, formas de aprendizaje que le ayuda a aprender con facilidad,
CONDICIÓN GRUPAL
Se refiere a las diferentes prácticas que influyen en la convivencia escolar como ser el respeto mutuo (incluye género), paciencia con los demás, capacidad de ponerse en la situación del otro, actitud para escuchar al otro, clima de solidaridad entre los compañeros, trabajo y compromiso comunitario,
CONDICIÓN AMBIENTAL
las condiciones ambientales abarcan los hábitos de orden, limpieza, cuidado y protección del medio ambiente de los estudiantes
COMPONENTES DE CURRÍCULO
MÉTODO DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIO- PRODUCTIVOS
Este método permite desarrollar una actitud crítica y creativa, en los participantes del proceso educativo, porque busca la realización de una experiencia vivencial centrado en el interés de los estudiantes, docentes, y comunidad relacionados a solucionar problemas de la comunidad. Porqué
Permite ejecutar por los propios estudiantes y en su ambiente natural.
. Favorece la apropiación de problemas reales de su contexto a los estudiantes.
. Permite observar, investigar, formular hipótesis como tentativas de solución.
Construye estrategias para dar solución a los problemas planteados.
. Permite lograr la interrelación disciplinar en sus conocimientos.
MÉTODO CRITICO-REFLEXIVO
Permite formar el
pensamiento y la actitud
crítica y reflexible, a tener
criterio propio, a enjuiciar, a
valorar, a no aceptar todo por
definición ajena, a tener un
pensamiento más flexible y
cambiante con los demás y
consigo mismo.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.
La investigación como método de
enseñanza incide en la formación
de la capacidad de indagar, buscar
información, y los sentimientos de
curiosidad, insatisfacción,
perfeccionamiento, disfrute de los
participantes, con el resultado de la
labor y las actitudes científicas de
persistencia teorico-practicos,
MÉTODO SOCIALIZADO.
Con este método el docente y los
estudiantes constituyen grupos o
equipos de aprendizajes y se
comunican directamente,
permitiendo un trabajo
mancomunado de participación y
responsabilidad colectiva, ayuda
mutua y toma de decisiones
grupales y democráticas.
MÉTODO HOLÍSTICO.
Conocido también como
integral y totalidad, este
método dota al sujeto del
aprendizaje, herramientas
para aprender integradamente
del conjunto de la totalidad y
de este modo desarrollar su
potencial de aprendizaje.
Método problémico. Tienen una gran significación por cuanto su esencia consiste en que los estudiantes, guiados por el maestro, se introducen en el proceso de búsqueda de la solución de problemas nuevos para ellos, a partir de lo cual aprenden a adquirir de manera "independiente
Método de sistematizacion el método constituye la sistematización de experiencias, que son vistas como procesos desarrollados por diferentes actores en un período determinado de tiempo, envueltas en un contexto pedagógico educativo y social, en una institución determinada que consiste en reconstruir, interpretar, teorizar y socializar el conocimiento generado.
Método etnográfico
El método etnográfico ayuda a
captar el significado de las
prácticas sociales e interpretar
esos significados, con el apoyo
de la observación y descripción
sistematica del fenómeno. Por
eso tiene que ver con la
capacidad de describir, organizar
y clasificar un fenómeno con la
posibilidad de ser interpretado y
generar campos de significado.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE AULA
Los recursos Didácticos son
todos aquellos medios empleados
por el docente para apoyar,
complementar, acompañar o evaluar
el proceso educativo que dirige u
orienta. Los Recursos Didácticos
abarcan una amplísima variedad de
técnicas, estrategias, instrumentos,
materiales, etc., que van desde la
pizarra y el marcador hasta los
videos y el uso de Internet