PASADO, PRESENTE PASADO, PRESENTE Y FUTURO EN LA Y FUTURO EN LA

FORMACIÓN FORMACIÓN DOCENTEDOCENTE

SEMINARIO – SEMINARIO – TALLERTALLER

Práctica Docente I Práctica Docente I “Contextos y “Contextos y

Prácticas Educativas”Prácticas Educativas”

Profesora: Silva, Mónica

DestinatariosDestinatariosEstudiantes de 1° año del Estudiantes de 1° año del Profesorado de Educación Profesorado de Educación

InicialInicial

Esta Unidad se propone Esta Unidad se propone conocer los Modelos conocer los Modelos Pedagógicos de la Formación Pedagógicos de la Formación Docente, a lo largo de la Docente, a lo largo de la historia de la Educación historia de la Educación Argentina.Argentina.

Para ello habilita un espacio Para ello habilita un espacio individual y grupal de individual y grupal de construcción analítica y de construcción analítica y de experiencias educativas.experiencias educativas.

Las acciones propuestas Las acciones propuestas permitirán a los futuros permitirán a los futuros docentes el reconocimiento docentes el reconocimiento de sentidos y saberes que de sentidos y saberes que inciden en la construcción de inciden en la construcción de la identidad profesional, a la la identidad profesional, a la vez que posibilitará un vez que posibilitará un pensamiento intensivo de pensamiento intensivo de reflexión.reflexión.

OBJETIVOSOBJETIVOS

• Conocer los distintos Modelos Pedagógicos de la Formación Docente.

• Identificar a través de diversas estrategias didácticas los Modelos Pedagógicos de la Formación Docente.

• Reflexionar críticamente sobre el nuevo contenido.

CONTENIDOSCONTENIDOS• La Formación Docente como

trayecto, los momentos claves del mismo.

• Tradiciones o Modelos de Docencia.

• Ser y hacer docencia en el Nivel Inicial.

• La construcción cotidiana del rol docente.

• Hacia la formación continua.

ESTRATEGIAS DE TRABAJOESTRATEGIAS DE TRABAJO: : Aula TallerAula Taller

• Lectura y análisis de textos.• Conversación y debate en grupo.• Análisis de funciones, roles y

modelos de docentes.• Análisis de historietas.• Proyección y análisis de film.• Entrevistas a docentes en

ejercicio y retiradas.• Intercambio de experiencias e

ideas.

Recursos• Bibliografía específica.• Pizarrón y Tizas.• Videos y Proyecciones.• Canciones.• Audios.• Fotografías.• Grabador.• Noteboock• Sitios Web.• Entrevistas.

Espacios• Aula del Instituto.• SUM del Instituto.• Sala de Informática

del Instituto.• Patio de la Escuela

TIEMPO ESTIPULADOTIEMPO ESTIPULADO

•Meses de Mayo y Junio.

•Dos veces por semana en módulos de 80 minutos.

PRODUCTOS ESPERADOSPRODUCTOS ESPERADOS

• Participación en el aula virtual.• Análisis de sus propias prácticas

en intervenciones socio – comunitarias.

• Identificación de los Modelos pedagógicos en diversidad de situaciones problemáticas.

• Confección de una línea del tiempo que de cuenta de los Modelos Pedagógicos en la Formación Docente.

EVALUACIÓNEVALUACIÓNCRITERIOSCRITERIOS

• Precisión Conceptual.• Relación entre los

conceptos.• Relación teórica

práctica.• Participación y

organización en las argumentaciones.

• Responsabilidad frente a las propuestas docentes.

• Compromiso y respeto por la asistencia, los horarios, la presentación de trabajos.

INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS

• Observación.• Producciones

individuales y grupales.

• Participación en las clases.