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MIÉRCOLES, 10 DE AGOSTO DE 2011
Planeador de clases
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( ciencias naturales)
TemaSoy un niño soy, una persona.
( partes del cuerpo)Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones.
Estrategias Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el
de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza, hombros…
EvaluaciónEn la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde
entonaran la canción.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
TemaEscuchar con atención
(lectura del cuento: los tres cerditos)Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído
Estrategias Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes,
Lectura del cuento, observación de las imágenes de este.
Resolución de preguntas sobre el cuento.Evaluación
En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Desplazamientos.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.
EstrategiasJuego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se
desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.
EvaluaciónEn el transcurso de la clase se observara el desempeño de los
estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Manejo de normas.Aprendizaje esperado
En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.
EstrategiasDialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando,
observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.
Evaluación
En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Matemática.
TemaUbicación espacial.
(Dentro fuera)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera
Estrategias Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas),
En el plano grafico colorearan el acuario en donde los peces estén dentro y tacharan el que esta fuera.
Evaluación
En la elaboración de la ficha de los peces.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Entonación de canciones.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.
EstrategiasInicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a
su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo.
Evaluación
En la participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
(sociales)
TemaMi comunidad educativa
El colegio
Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.
EstrategiasCharla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y demás
docentes de la sede. Graficacion de la sede y del salón de clase.
EvaluaciónEn la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de
la actividad gráfica.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Delineado de siluetas.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones, respetando el límite.
Estrategias
Observación de gráficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos.
Evaluación
En la elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competenciaTema Izada de banderaAprendizaje esperado
Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juegos tradicionales.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional.
Estrategias
Dialogo, juegos: el gato y el ratón, las ardillas, agua de limón.
Evaluación
En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaManejo de normas
( pacto de convivencia)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que
se deben cumplir en el pacto de convivencia.
EstrategiasDialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante,
graficacion de lo comprendido.
Evaluación
En el momento de realizar la actividad de graficacion.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( ciencias naturales)Tema Hábitos de aseo personalAprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal.
EstrategiasDialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la
mañana, el cepillado después de cada comida, baño diario y uso de ropa limpia, coloreado de la guía sobre el aseo diario.
evaluación
En la charla grupal, resolución de preguntas y elaboración de la guía.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Interpretación de imágenes.
Aprendizaje esperado
Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros.
Estrategias
Observación de imágenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros.
EvaluaciónEn el transcurso de la clase, como intervienen en la narración de la
historia y como la grafican.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Nociones espaciales: cerca y lejos.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca- lejos
EstrategiasSe hará la explicación del concepto, se iniciara haciendo ejercicios sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el
concepto.
EvaluaciónEn el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que
realicen los estudiantes.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Compartir.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.
EstrategiasDialogo sobre este valor, se hará preguntas sobre el comportamiento,
se mostrara láminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la ficha correspondiente.
Evaluación En la resolución de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)Tema Alto-bajoAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos
esperado
alto-bajo, en el plano gráfico y a su alrededor
EstrategiasObservación de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando
los conceptos, elaboración de la ficha en el cuaderno.
evaluación
En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Visualización del nombre y observación de vocales contenidas en elAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.
EstrategiasObservación del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y
comparen con el de sus compañeros, lo delineen, lo puncen y lo coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.
Evaluación
En la participación activa de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
socialesTema Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López PumarejoAprendizaje esperado Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la
comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo, que deben respetarla y quererla.
EstrategiasObservación de los símbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado
del uniforme, de las dependencias del colegio y el cuidado que debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE.
EvaluaciónEn la participación activa de los estudiantes, igualmente en la
elaboración de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Coloreado con pinturasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.
EstrategiasEntrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran
observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y finalmente realizaran una composición libre.
EvaluaciónEn la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas,
también en la composición realizada.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 2 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(c. naturales)
Tema
Soy un niño, soy una persona
( útiles de
aseo personal)Aprendizaje esperado
al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal.
EstrategiasDialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre
su uso, coloreado de la ficha
evaluación
En la participación activa de la clase, y en la elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
(ingles)Tema SaludosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés.
EstrategiasEscucharan la pronunciación de los saludos en inglés, repetirán estas
frases y finalmente elaboraran la ficha.
Evaluación
En la participación de la clase, y la elaboración de la ficha.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Descripción de actividades diarias y significación de la graficado.Aprendizaje esperado
Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado.
EstrategiasInicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los niños
que lo deseen harán lo mismo. Por último se realizara un dibujo sobre esto y lo explicara.
Evaluación
En la participación de la clase y la elaboración del dibujo.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
(danzas)Tema Conocimiento del cuerpoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.
EstrategiasEscucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la
docente. Iniciación de montaje de danzas
Evaluación
En la participación activa de la clase.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 3 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)Tema CirculoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno, lo graficaran y decoraran según su gusto.
EstrategiasObservación de formas circulares, caminarán en el patio observando
los elementos que contengan esta forma, luego lo dibujaran en el cuaderno y lo decoraran.
evaluaciónEn la observación que se haga de objetos del entorno, discrimine su
forma y lo grafique.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Aprestamiento.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina y seguimiento instruccional.
EstrategiasEn el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirán
en el plano grafico las instrucciones dadas.
Evaluación En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética.
(espiritual)Tema Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en él.Aprendizaje esperado al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de
su cuerpo, los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios.
Estrategiasdialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo
(movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio, y la forma de cuidarlo, elaboración de la ficha
EvaluaciónEn el dialogo y la participación constante de los estudiantes, y en la
elaboración de la ficha.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética
Tema Manualidad.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón, siguiendo las instrucciones dadas.
EstrategiasObservación de la manualidad terminada, indicaciones de la docente,
con los pasos a seguir, entrega del material.
Evaluación
En la atención prestada y la elaboración de la manualidad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 7 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(c. naturales)
Tema Lo que nos diferencia ( niños, niñas)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las
diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer, sabiendo el nombre de cada parte.
EstrategiasObservación de láminas, dialogo grupal, observación del cuerpo de su propio cuerpo, preguntas sobre los órganos genitales, entrega de guía
para elaborarla.
evaluaciónEn la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas
formuladas, y la elaboración de la guía.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Observación de palabrasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso, también conocerán letras en un contexto.
EstrategiasObservación de palabras, formulación de preguntas sobre estas,
conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que destaquen la vocal a.
EvaluaciónEn la participación activa de los estudiantes, y en la ejecución de la
actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juegos tradicionales.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos, canciones y aprenderán a respetar el turno.
EstrategiasRonda de la pájara pinta, juego del gato y le ratón, el tingo tango.
Juego libre.
Evaluación En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaCelebración de fechas importantes.
( día de la mujer)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer.
EstrategiasDialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia,
( hermanas, mama, tías..), elaboración del detalle.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 8 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( matemáticas)Tema Aprestamiento sobre el uso del cuaderno.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el
cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios propuestos.
EstrategiasInstrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el
tablero, entrega del cuaderno con la actividad
evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Continuación de observación de palabras.
Aprendizaje esperado
Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.
EstrategiasJuegos de palabras a grupos de estudiantes, resolución de preguntas
sobre estas palabras y las letras que la conforman.
Evaluación
En la participación constante
3 h. Dimensión/ competencia
Socioafectiva.
Tema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado
EstrategiasActividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la
escuela.
Evaluación
4 h. Dimensión/ competenciaTema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 9 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( c. naturales)Tema Mi familia.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia.
EstrategiasDialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una,
graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposición al grupo.
evaluación
En al participación y la elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
( ingles)Tema SaludosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en inglés. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)
EstrategiasEscucharan la pronunciación, repetirán( varias veces), luego en grupos
de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha.
Evaluación
En la participación de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Graficacion de la letra a ( aprestamiento)Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la
esperado
grafía de la letra a y su sonido.
EstrategiasObservación de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio,
cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.
Evaluación
En la participación y la elaboración de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
( danzas)Tema Coreografía baile.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas.
Estrategias
Baile grupal.
Evaluación
En la participación activa.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 10 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( matemática)Tema Conocimiento sistema numérico: 1Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad.
Estrategias Observación de la direccionalidad del número 1, conteo de un elemento, búsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren, por
grupos elaboraran la guía.
evaluación
En la participación activa y la elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Lectura y comprensión del cuento: campanitaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento.
Estrategias Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención, luego se procede a leer el libro, se irá mostrando los dibujos a su vez que se formularán preguntas sobre este, finalmente se realizará un dibujo
sobre el cuento.Evaluación
En la atención que presten y la elaboración del dibujo.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
(espiritual)Tema La sagrada familia.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los
integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor fraternal, cuidado, respeto.
Estrategias Observación de la lámina de la sagrada familia, preguntas sobre quiénes son, que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de
familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la guía
Evaluación
En la participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Modelado con plastilina.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.
EstrategiasEntrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera
de 20x 30 cms
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Mi barrioAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven, su ubicación características particulares.
EstrategiasDialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares
importantes del barrio, graficacion de este.
evaluación
En la participación constante y activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libre.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos, diálogos, actividades con sus pares.
Estrategias
Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loterías, domino…)
EvaluaciónEn la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar
de juego.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela.
Estrategias
Lectura, observación de imágenes. Coloreado de la ficha.
Evaluación
En la participación activa y la elaboración de la ficha.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(naturales)Tema Miembros de la familiaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan.
Estrategias Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa, su parentesco, se mostrara láminas de la familia, el niño que quiera
compartir sobre su familia saldrá y hablara, luego elaboraran la ficha de trabajo.
evaluación
En la participación, la atención y elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Graficacion de la vocal aAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su direccionalidad.
EstrategiasObservación en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los
estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad, elaboración de la actividad.
EvaluaciónEn la participación y atención que se preste a la actividad, como
también en la elaboración de la ficha.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Seguimiento instruccional.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente.
Estrategias En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos
atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear.
Juego tradicional: las ardillas.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema La tolerancia.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia, lo que significa y su aplicación en la cotidianidad.
Estrategias
Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video.
Evaluación
En la participación y atención a la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 15 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)Tema Graficacion del número 1, ejercicios de clasificación y agrupación.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1, realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios.
Estrategias Observación del número 1, seguirán su direccionalidad en el tablero, lo graficaran allí, realizaran conteo de objetos y elaboraran la
actividad propuesta.
evaluación
En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Memorización de textosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías.
EstrategiasLa docente les hablara sobre las poesías y rimas, luego a cada grupo
le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.
Evaluación
En la atención y memorización de las rimas y poesías.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Nuestro municipioAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio, sus lugares importantes.
EstrategiasDialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el
municipio. Video.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dactilopintura.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre)
EstrategiasDialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio,
entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboración de sus trabajos.
Evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(naturales)Tema De que estoy formado?Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados, los cuidados que deben tener con su cuerpo
EstrategiasPreguntas de la docente: de que estamos formados?
Observación del video, elaboración de la ficha.
evaluación
En la atención prestada y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Atrapemos la letra aAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado.
EstrategiasObservación de la letra a, identificación en el tablero saliendo el
estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto.
Evaluación En la participación y atención a la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
(ingles)Tema Mi name is….Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?, respondiéndola: mi name is….
EstrategiasDialogo e indicaciones de la docente, observación del video,
practica de pronunciación.
Evaluación
En la participación y atención a la clase.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal
(danzas)Tema Montaje baileAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 17 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)Tema Numero 2Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2
EstrategiasConteo de elementos, visualización del número 2, comparación de
este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del número 2
evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Mi nombre.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras que componen su nombre.
EstrategiasEntrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre,
reteñirán las letras, colorearan una por una, finalmente se graficaran .
Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
(espiritual)Tema Observación del video las grandes leyendas de la bibliaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación.
Estrategias
Preguntas sobre la creación, observación del video.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Decoración de mi nombre.Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno
esperado
con pintura.
EstrategiasObservación del nombre, escucharan las indicaciones de la docente,
entrega de materiales.
Evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 18 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Elaboración de carteles alusivos al medio ambienteAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente.
Estrategias
Indicaciones de la docente, entrega de materiales.evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Naturales
Tema .celebración actividad siembra de los árboles.Aprendizaje esperado
Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.
Estrategias
Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.
Evaluación
4 h. Dimensión/ competenciaTemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competenciaCognitiva
(naturales)TemaAprendizaje esperado
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa.TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competenciaTemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 22 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
( matemática)Tema Numero 2Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el numero 2
EstrategiasObservación del número 2 en el tablero, decoración del número en
cartulina con papel picado, punzado.
evaluaciónEn la atención participación y ejecución de las actividades
propuestas.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra eAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra e
Estrategias Lectura del cuento de la letra e, observación de palabras que contienen la letra e, decoración de la letra e.
Evaluación
En la participación, atención y elaboración de las actividades.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Nuestro municipioAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán personajes de nuestro municipio.
Estrategias
Lectura sobre Tuluá, video de los sitios importantes de la ciudad.
Evaluación
En la atención, participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Pintura libreAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado dibujo libre con temperas.
Estrategias
Observaciones sobre la utilización de materiales.
Evaluación
En la elaboración de sus actividades de dibujo libre.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 23 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(naturales)
Tema Celebración día del aguaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase Los estudiantes reflexionaran sobre el uso del agua, realizaron dibujos sobre la actividad del día del agua.
EstrategiasDialogo, recordando las actividades del día viernes, lectura del cuento la gota de agua.
evaluación
En la atención, participación y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
(ingles)Tema Song ( head, shoulders…)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes cantaran la canción head, shoulders…)
Estrategias
Indicaciones, canto, repaso del canto.
Evaluación
En la atención y participación de los estudiantes.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Atrapemos la letra eAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y habrán jugado con la letra e.
Estrategias
Observación de la letra e, búsqueda de la letra e, coloreado, punzado
Evaluación En la participación, y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema DanzasAprendizaje esperado
EstrategiasMontaje de baile
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 24 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemáticas)Tema Numero 2Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán la direccionalidad y el trazo del número 2
EstrategiasObservaran el número 2 en el suelo, luego caminaran sobre él, en el tablero lo reteñirán, y lo punzaran en la cartulina.
evaluación
En la atención, y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra eAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conocerán ,la direccionalidad y
trazo de la letra e
EstrategiasObservación de la letra e, reteñirán la letra, y decoraran con papel picado.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
(religión)Tema La semana santaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán la importancia y los hechos ocurridos en la semana santa.
Estrategias
Dialogo, observación del video, preguntas sobre este.
Evaluación
En la participación, atención a la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dibujo libreAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes utilizaron los materiales y realizaron pintura libre.
Estrategias
Dialogo, instrucciones sobre el uso de los materiales.
Evaluación
En la atención, y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Pacto de convivenciaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reflexionaron sobre las normas de comportamiento estipuladas en el pacto de convivencia.
EstrategiasDialogo, presentación de las normas, reflexión de estas, dibujo sobre lo aprendido.
evaluación
En la atención, participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juego libreAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes jugaron y compartieron material didáctico.
Estrategias
Dialogo sobre el uso de estos materiales y el compartir.
Evaluación
En el desenvolvimiento de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Compartir.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocieron sobre el valor de compartir.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, preguntas sobre la lectura, búsqueda en revistas de imágenes donde se vea este valor.
Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 28 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva
(naturales)Tema De donde vengo?Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán las formas como
nacen los bebes.
esperado
Estrategias
Dialogo inicial sobre el conocimiento que tienen sobre su nacimiento, observación de imágenes desde el vientre de mama, hasta su edad,
coloreado.evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Refuerzo letras a, eAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y aplicaran la direccionalidad de las letras a, e, y destacaran estas letras en textos.
EstrategiasObservación en revistas delas letras a, e, recortado de estas, Graficacion.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juegos tradicionales.Aprendizaje esperado
Compartirán con sus pares juegos y actividades grupales.
Estrategias
Dialogo, normas de los juegos
Evaluación En la participación y acogida de las normas dadas.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Estímulos y sancionesAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que las acciones buenas desencadenan en estímulos, y las acciones malas en sanciones.
Estrategias Dialogo sobre los estímulos que se dan al interior del salón por el buen rendimiento y aceptación de normas, ejemplos cotidianos sobre las
sanciones para aquellos que no cumplen con las leyes y normas, Graficacion.
Evaluación
En la atención, participación y elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 29 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
( matemática)Tema Repaso de los números 1 y 2, grafía y cantidades.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes realizaran el trazo de los números 1, 2.
Con sus cantidades.
Estrategias
Elaboración de los números 1, 2, conteo, igualación a la cantidad.
evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
comunicativa
Tema Letra iAprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes conocerán la letra i, palabras que contienen esta letra, ubicaran las letras a, e, i en una sopa de letras.
Estrategias Visualización de la letra i, direccionalidad de esta, ubicaran en una
sopa de letras las letras a, e, i.
Evaluación
en la participación, y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Sociales.
Tema A que grupo familiar pertenezco?Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y analizaran sobre el grupo familiar al cual pertenecen
EstrategiasDialogo sobre las personas con quienes viven y su parentesco,
ubicación del grupo familiar de acuerdo a lo indicado.
Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dibujo libre.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se expresaran por medio de la Graficacion.
Estrategias
Entrega de materiales y recomendaciones.
Evaluación
En la elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 30 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
( naturales)Tema Etapas del desarrollo humanoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes observaran y hablaran de su crecimiento.
EstrategiasObservación de imágenes desde el nacimiento, hasta la adultez,
identificaran en que etapa se encuentran, realizaran la graficacion.
evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Inglés.
Tema Repaso song ( head, shoulders..)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes cantaran completamente la canción en inglés.
Estrategias
Canto, realizando los movimientos que se indica
Evaluación
En la atención, participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Graficacion de la letra iAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i, y la buscaran en textos.
EstrategiasObservación de la letra i, Graficacion, entrega de textos para que
encierre la letra i
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Danzas
Tema Montaje de baile.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 31 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
( matemática)Tema Numero 3Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el número 3, y lo ubicaran con su cantidad.
EstrategiasObservación del número 3, comparación de cantidades, conteo
secuencial.
evaluación
en la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ Comunicativa.
competenciaTema Lectura de cuentos.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión de lectura a través de graficacion, y resolución de preguntas.
EstrategiasObservaciones generales: normas del salón, lectura del cuento el
lobo y los 7 cabritos.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética.
(religión)Tema Dios me regalo un cuerpo.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que nuestro cuerpo es templo de Dios, y por ello debemos cuidarlo y respetarlo.
EstrategiasDialogo sobre lo que para ellos significa cuidado y respeto de su
cuerpo, observación del video la creación.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Modelado en plastilina.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron diferentes animales en plastilina.
EstrategiasObservaciones generales sobre el uso de los materiales,
instrucciones de elaboración.
Evaluación En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 1 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales)Tema Lugares importantes de Tulua.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran lugares importantes
como: alcaldía, biblioteca, universidades, palacio de justicia, concejo..
Estrategias
Dialogo sobre nuestra ciudad, observación del video.
evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juego libreAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes compartirán sus juguetes.
esperado
Estrategias
Dialogo sobre el valor de compartir
Evaluación
En su actuar
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema CompartirAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el valor de compartir, y lo aplicaran
Estrategias
Dialogo, observación de imágenes, lectura de ejemplos, graficacion.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 4 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Partes del cuerpo ( cabeza)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes, aprenderán sobre las partes de nuestra cabeza, la dibujaran con sus detalles
Estrategias Observación directa en el espejo, resolverán las preguntas que se les
formulen sobre las partes externas de nuestra cara, y cabeza.
evaluación
En la participación activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Identificación del nombre en el plano grafico
Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la letra inicial de su nombre.
EstrategiasObservación en cartulina de su nombre, identificación de algunas de
sus letras. Lo ubicaran en la parte que más les agrade del salón de clase para visualizarlo constantemente.
Evaluación
En la participación activa.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Manejo correcto del lápizAprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes identificaran y aplicaran la mejor manera de agarrar el lápiz para realizar diferentes trazos.
EstrategiasDibujo libre para observar la forma como sujetan el lápiz, corrección
de algunos casos. Coloreado libre.
Evaluación
En la ejecución de la actividad. Y aceptación de sugerencias
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Normas de cortesía ( saludos)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes comprenderán la importancia de saludar al llegar y despedirse al salir, y la aplicaran en su cotidianidad.
Estrategias
Juegos de roles, en la cotidianidad aplicaran lo enseñado.
Evaluación
en su desempeño diario.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 5 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (matemáticas)
Tema Numero 3Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el símbolo del número 3 y lo asociaran con la cantidad.
EstrategiasJuego atrapemos al 3 , el cual lo buscaran por la escuela, lo decoraran, juego con bloques de igualación a la cantidad.
evaluación
En la participación y ejecución de la cantidad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Identificación del nombre en el plano grafico ( continuación)Aprendizaje esperado
Al finalizar la actividad los estudiantes identificaran otras letras que componen su nombre, y lo comenzaran a graficar.
EstrategiasObservación del nombre en la cartulina, reteñirán con color las
letras de su nombre, se dibujaran en la cartulina.
Evaluación
En la participación activa y dinámica
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(sociales)
Tema Integrantes de la familiaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes dialogaran sobre su familia, y los integrantes que la componen.
Estrategias
Dialogo grupal, resolución de preguntas, Graficacion de la familia.
Evaluación
En la participación activa.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética
Tema Coloreado respetando el limiteAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a colorear teniendo en cuenta el límite y el color indicado.
Estrategias
Indicaciones de la docente, entrega de fichas para colorear.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 6 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales)
Tema Órganos de los sentidosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los sentidos
EstrategiasObservación y resolución de preguntas, coloreado de los órganos de
los sentidos.
evaluación
En la participación activa y dinámica.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa (ingles)
Tema Canción partes del cuerpo.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en idioma ingles algunas partes de su cuerpo, a la vez que aprenderán la canción.
EstrategiasEscucharan la canción que entona la docente, la repetirán y
ejecutaran los movimientos
Evaluación
En la participación activa y dinámica.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra iAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra i, la colorearan y decoraran.
Estrategias
Juego atrapemos la letra i, luego la decoraran a su gusto.
Evaluación
En la participación activa y dinámica.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema danzasAprendizaje esperado
Montaje de baile.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 8 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva( sociales)
Tema Mi casaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes hablaron sobre su casa, forma que tiene, y sus dependencias.
Estrategias
Dialogo grupal, Graficacion de la casa.
evaluación
En la participación activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juegos tradicionales.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes compartirán y ejecutaran variedad de juegos.
Estrategias
Juegos grupales, dialogo sobre las normas.
Evaluación
En la participación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema El respetoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el respeto
Estrategias
Dialogo sobre el respeto, decoración de la lámina sobre el respeto
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(naturales)
Tema Los órganos de los sentidos
Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los
sentidos
Estrategias
Dialogo, lectura, observación de láminas, coloreado de figuras.
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra iAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i, y la ubicaran en textos.
EstrategiasVisualización de la letra i, trazo de la letra siguiendo la
direccionalidad, ubicación de la letra i.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Lateralidad (derecha)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio cuerpo el lado derecho.
EstrategiasJuego de desplazamientos hacia la derecha, identificación de su
lado derecho( ojo,mano,oreja,pie)
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Normas de cortesía (despedida)
Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes emplearan la despedida, en su
cotidianidad.
Estrategias
Dialogo, juego de roles, visualización de láminas.
Evaluación
En su actuar cotidiano.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 12 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(matemática)
Tema Numero 3Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo del número 3, siguiendo su direccionalidad.
EstrategiasObservación del número 3 destacando su direccionalidad,
Graficacion de este.
evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Búsqueda de letrasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes ubicaran las letras a,e,i en un texto y sopa de letras
Estrategias Iniciamos visualizando las letras en el tablero, se da a cada estudiante un texto para que ubique las letras a,e,i
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
cognitiva(Sociales)
Tema Deberes en nuestra familiaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que dentro de nuestras familias tenemos deberes que cumplir.
Estrategias
Dialogo sobre los deberes, lectura del cuento narrado.
Evaluación
En la atención prestada.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética
Tema Punzado de siluetasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron punzado de siluetas respetando el límite.
EstrategiasObservaciones y recomendaciones generales, entrega de las guías a
trabajar.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 13 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(naturales)
Tema Órganos de los sentidosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los sentidos y su función.
EstrategiasObservación de láminas, discriminación de olores, sabores,
sonidos
evaluación
En la participación
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa(ingles)
Tema Color redAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en ingles el color red, y lo identificaran
Estrategias
Pronunciación, coloreado de la manzana, canción de los colores.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Lectura del cuento ricitos de oroAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión lectora a través de dibujos.
EstrategiasObservaciones generales, canto para hacer silencio, lectura del
cuento, preguntas sobre el cuento.
Evaluación
En la atención a la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema DanzasAprendizaje esperado
Montaje de la actividad del día viernes.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(naturales)
Tema Órganos de los sentidosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán los órganos de los sentidos y sus funciones.
EstrategiasObservación directa de los órganos de los sentidos, preguntas sobre
sus funciones, observación de carteles, Graficacion de estos.
Evaluación
En la participación y atención en la clase.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Identificación del nombre en el plano graficoAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el
esperadoplano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus
compañeros.
EstrategiasObservación del nombre en las cartulinas, repetición de este,
comparación.
Evaluación
En la participación y atención de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Lateralidad( derecha)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio cuerpo la noción de derecha.
EstrategiasDialogo, observación en nuestro cuerpo sobre el lado derecho( mano, pie,ojo,oreja), en el plano gráfico, marcamos nuestro lado derecho.
Evaluación
En la atención prestada a la clase.
4 h. Dimensión/ competencia
Etica
Tema Lectura sobre los valoresAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la importancia de los valores y el vivir en comunidad.
EstrategiasObservaciones y recomendaciones sobre la actividad, lectura sobre
los valores, resolución de inquietudes.
Evaluación
En el cuidado y desarrollo de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 26 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemáticas)
Tema Repaso números 1,2,3Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes recordaran los números 1,2,3 y sus cantidades.
EstrategiasObservación de los números, juego de cantidades, Graficacion de
estos.
Evaluación
En la participación activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Canción alusiva al día del niño.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán una canción alusiva al día del niño, el porqué de la celebración de este día.
EstrategiasDialogo sobre el día del niño, canción, Graficacion de lo
comprendido de la canción.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(sociales)
Tema Derechos de los niños.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los niños conocieron algunos de sus derechos, y los graficaran.
Estrategias Dialogo sobre los derechos que tienen los niños, lectura sobre estos, Graficacion y coloreado.
Evaluación
En la atención y participación de las actividades.
4 h. Dimensión/ competencia
estética
Tema Coloreado respetando el limiteAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprendieron a colorear respetando el límite.
EstrategiasDialogo e instrucciones de la actividad, entrega del material de
trabajo.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 27 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(naturales)
Tema Los órganos de los sentidos (continuación)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado refuerzo de la actividad de los órganos de los sentidos.
EstrategiasObservación de la guía a trabajar, coloreado de esta actividad,
resolución de preguntas.
Evaluación En la atención y participación.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa(ingles)
Tema Color( red)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el color rojo(red) y harán su pronunciación.
Estrategias
Visualización del color (red), pronunciación, coloreado de la guía.
Evaluación
En la atención y participación.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Repaso letras a,e,iAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el repaso de las letras a,e,i, harán su escritura y la asociaran a la imagen.
Estrategias
Visualización de las letras, escritura de estas, realización de la guía.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Montaje danzas.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 28 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva( matemática)
Tema Tamaño grande con referencia aAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron clasificación de objetos grandes, y lo graficaron en sus cuadernos.
EstrategiasObservación directa de objetos grandes con referencia, clasificación
y Graficacion.
Evaluación
En la atención y participación.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Comprensión de textos sencillosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron comprensión del texto leído a través de dibujos, y resolución de preguntas.
EstrategiasObservaciones generales sobre la actividad, lectura del texto, comprensión a través de dibujos y resolución de preguntas.
Evaluación
En la atencion y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética (religión)
Tema La gran familia de Dios.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que todos somos una familia, y que nos debemos tratar con respeto y cariño.
Estrategias
Dialogo, coloreado de la guía.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
estética
Tema DactilopinturaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán experimentado diferentes formas de colorear con sus manos.
Estrategias
Observaciones sobre la actividad, el uso de los materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha abril 29 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva(matemática)
Tema Conocimiento del sistema numérico #1,2,3 (repaso)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado repaso de los números 1,2,3.
EstrategiasObservación de los números y su direccionalidad, juego de
cantidades, Graficacion de estos.
Evaluación
En la participación y atención en la clase.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Identificación del nombre en el plano graficoAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el
plano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus compañeros.
EstrategiasObservación del nombre en las cartulinas, repetición de este,
comparación.
Evaluación
En la participación y atención de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema La solidaridadAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el significado del valor solidaridad, y lo aplicaran con un compañero necesitado.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, lectura del cuento, campaña para
colaborarle a un compañero necesitado.
Evaluación En la atención prestada a la clase.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética
Tema Punzado respetando el límite.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado punzado respetando el límite.
EstrategiasObservaciones y recomendaciones sobre el material, cuidado de este
y desarrollo de la actividad.
Evaluación
En el cuidado y desarrollo de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 9 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales)
Tema Retroalimentación órganos de los sentidosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes recortaron de revistas órganos de los sentidos.
EstrategiasObservación de laminas, de sus compañeros, revistas, recortaran los
órganos de los sentidos y los pegaran al cuaderno.
evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Letras a,e,i,oAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes reproducirán el trazo de las letras
a, e, i, o. teniendo en cuenta la muestra. Realizaran transcripción desde el tablero.
Estrategias
Observación de la letras, recomendaciones generales de la actividad.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Modelado en plastilina.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron con plastilina los modelos de las letras a, e, i, o.
Estrategias
Observaciones generales, entrega de materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema El derecho a la vida.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes escucharon sobre el derecho a la vida y comentaron sobre este.
Estrategias
Lectura, dialogo grupal
Evaluación En la atención y participación.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 10 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemáticas)
Tema Números 1,2,3,4Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de los números 1,2,3,4. Harán transcripción desde el tablero.
EstrategiasObservación de la direccionalidad de los números, igualación a la
cantidad.
evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema aprestamientoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron ejercicios de aprestamiento.
Estrategias
Observaciones generales sobre los ejercicios.
Evaluación
En la atención y elaboración de la cantidad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema Preparación actividad sobre los desaparecidos.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la desaparición forzosa. Y se prepararan para realizar la actividad.
Estrategias
Dialogo, lectura de libros.
Evaluación
En la atención a la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Elaboración de carteles sobre el derecho a la vida.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles para la actividad del día jueves.
Estrategias
Dialogo, presentación de materiales, indicaciones generales.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Continuación actividades sensoriales.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán percibido sensaciones con sus órganos delos sentidos.
Estrategias
Dialogo, indicaciones generales.
evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Color blueAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en idioma ingles blue y lo asociaran al color.
Estrategias
Observación, escucharan la pronunciación, coloreado de láminas.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Invención de cuentosAprendizaje esperado
Al finalizarla clase los estudiantes inventaran un cuento en forma grupal
EstrategiasObservaciones generales de la actividad, se inicia por la profesora y
luego cada uno le aumentara hasta que se forme un solo cuento, luego lo graficaran en el cuaderno
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
corporal
Tema danzasAprendizaje esperado
Montaje de baile.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 12 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Conteo y agrupaciónAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron conteo y agrupación de cantidades.
Estrategias
Observación, entrega de materiales.
evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Actividad en el patio sobre las desapariciones
TemaAprendizaje esperado
Sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de las desapariciones forzosas.
Estrategias
Actividades realizadas por todos los grupos de la escuela.
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Graficacion de la actividad anterior.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes realizaron comprensión de la
actividad mediante dibujos realizados.
Estrategias
Retroalimentación mediante dialogo.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Asamblea general de docentes.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 16 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema El cuerpo, sus partes y funciones.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a descubrir las funciones que tienen algunas partes de su cuerpo.( sistema digestivo)
EstrategiasDialogo, observación de láminas sobre el aparato digestivo, y su
funcionamiento.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Aprestamiento.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes adquirirán destreza para realizar ejercicios de escritura.
Estrategias
Observaciones generales sobre los ejercicios
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Dibujo de la figura humana con detalles.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes dibujaran la figura humana con detalles.
EstrategiasObservación del cuerpo humano, describiendo cada una de las
partes. Entrega de materiales.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Normas de cortesía: poesía.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes recitaran la poesía sobre los modales.
Estrategias Dialogo sobre las buenas costumbres y modales, lectura de la poesía.
Evaluación
En la atención y participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 17 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Relaciones topológicas:( cerca, lejos)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aplicaran desde su cuerpo la noción cerca/lejos. Y comenzaran a aplicarlas en el plano grafico.
EstrategiasJuego del gato y el ratón, ejecución de órdenes verbales, observación
en el tablero de esta noción.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Invención de cuentos a partir de láminas.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes inventaran cuentos a través de imágenes dadas.
Estrategias
Observaciones generales sobre la actividad, entrega de láminas.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Trato amable hacia compañeros y docentes.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia del buen trato hacia nuestros semejantes.
Estrategias Dialogo grupal sobre el trato hacia las demás personas, representación sobre el buen y mal trato hacia las demás personas, dibujo sobre la
actividad, los estudiantes sacaran sus propias conclusiones de la actividad.
EvaluaciónEn la atención y participación en clase, así como el desempeño en su
cotidianidad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Elaboración del material para la presentación sobre el cigarrillo.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado actividad manual para la representación del 26 de mayo.
Estrategias
Dialogo sobre el uso de materiales, y la ejecución de la actividad.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 18 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema El cuerpo: sus partes y funciones ( sistema digestivo)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el
funcionamiento del sistema digestivo en humanos.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, video sobre este tema, coloreado
del sistema digestivo.
Evaluación
En la atención a la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Color ( yellow)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán pronunciar el color yellow, y lo asociaran.
EstrategiasObservación de láminas, escucha la pronunciación y la reproduce,
coloreado de objetos que tengan este color.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Observación de la letra uAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes asociaran el sonido de la letra u con su grafía.
EstrategiasObservación de palabras que inicien con esta vocal, asociación del
sonido con el código. Coloreado de la letra u.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Danzas.Aprendizaje esperado Montaje de baile para el 26 de mayo.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 19 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Observación del número 5Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a asociar la cantidad con el número que la representa.
EstrategiasConteo de objetos, observación de cantidades y asociación con el
número que la corresponda, conteo dirigido y libre.
Evaluación
En la atención y participación a la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Escritura de la letra uAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reproducirán el trazo de la letra u, siguiendo su direccionalidad.
EstrategiasObservación en el tablero la letra u, siguiendo su direccionalidad,
ejercicios en el tablero, y en el cuaderno.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Trato amable hacia los demás.( continuación)Aprendizaje esperado
Lectura del cuento sobre el buen trato.
EstrategiasDialogo sobre las normas del buen trato, lectura y Graficacion de
este.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema El respeto hacia nuestra madre, el ejemplo que Jesús nos dejó.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobe la forma de respetar a nuestra madre así como lo hizo Jesús.
EstrategiasDialogo, lectura sobre Jesús y su madre María. Coloreado de
lámina.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 20 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema Funciones de la familia.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la importancia de tener una familia y crecer dentro de ella.
EstrategiasDialogo grupal sobre nuestras familias y las actividades que
realizamos dentro de ella. Graficacion de alguna de estas actividades.
evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libreAprendizaje esperado
Al finalizarla clase los estudiantes compartieron juegos y juguetes.
Estrategias
Observaciones generales sobre la actividad.
Evaluación
En su actuar frente al grupo.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema El aseo( arrojar basuras a la calle).Aprendizaje esperado
al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el daño de arrojar basuras a la calle.
Estrategias Dialogo, observación de imágenes, preguntas de la profesora,
impresiones de los niños, coloreado de la guía.
Evaluación
En la atención, participación a la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 23 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Mi cuerpo, órganos y funciones( sistema respiratorio )Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán el funcionamiento del sistema respiratorio.
EstrategiasObservación de láminas, explicación de la profesora sobre el
sistema respiratorio, coloreado de láminas.
Evaluación
En la atención y participación de la clase.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Vocales.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes ubicaran las vocales a, e,i,o,u en un conjunto de letras.
EstrategiasRetroalimentación de las vocales y su sonido, explicación sobre la
actividad.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Desplazamientos en diferentes posiciones.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se desplazaran según la posición indicada por la profesora.
Estrategias
Observaciones generales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: amabilidad.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase, luego de escuchar el cuento, los estudiantes comprenderán sobre el valor de la amabilidad.
EstrategiasDialogo, observaciones de la docente, lectura del cuanto,
Graficacion de este.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 24 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Graficacion del número 5Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el numero 5 siguiendo su direccionalidad.
EstrategiasObservación en el tablero del número y su direccionalidad,
ejercicios en el cuaderno.
Evaluación En la participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Refuerzo de las vocales, identificando su sonido y escritura.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes retroalimentaran el sonido de las vocales y su escritura.
EstrategiasObservación de cada vocal y sonido, escucharan la vocal y la
escribirán (dictado)
Evaluación
En la ejecución y participación de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Clases de familiasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que existen diferentes clases de familia, y las graficaran.
EstrategiasDialogo sobre nuestra familia, lectura y observación de láminas
sobre las familias, coloreado.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dibujo libre con pintura.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran dibujos libremente y los decoraran según su gusto.
Estrategias
Observaciones generales sobre la utilización de materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Continuación sistema respiratorio.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes harán retroalimentación sobre el sistema respiratorio en humanos.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, explicación sobre el
funcionamiento y cuidados que debemos tener, coloreado.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Color yellowAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y pronunciaran en ingles el color yellow
EstrategiasObservación de elementos que tengan este color, coloreado de
láminas, pronunciación.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Observación de la letra m, y su sonidoAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra m, y la
asociaran con su sonido.
EstrategiasObservación de la letra, coloreado de esta, pronunciación,
identificación en textos.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Danzas.Aprendizaje esperado
Montaje baile.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 26 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Numero 6Aprendizaje esperado
Los estudiantes identificaran la cantidad 6 y la asociaran con el número, harán colecciones de objetos siguiendo el número dado.
EstrategiasObservación de cantidades, presentación del número 6, juego con
cantidades atendiendo a órdenes dadas.
Evaluación En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra m ( continuación)Aprendizaje esperado
Observación de palabras que contengan esta letra, reproducción de su sonido.
EstrategiasObservación de láminas, atrapemos la letra m, coloreado y
decoración a gusto.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Valor: bondadAprendizaje esperado
Al finalizar la clase, luego de escuchar el cuanto sobre la bondad, los estudiantes comprenderán sobre este valor.
EstrategiasDialogo, lectura del cuento, Graficacion de este, conclusiones sobre
lo escuchado.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema La familia de Jesús.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase comprenderán que todos formamos parte de la gran familia de Jesús.
Estrategias Dialogo sobre la familia, observación del video.
Evaluación
En la atención, participación de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 27 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema(las actividades de este día se encuentran parceladas el día 20 de
mayo (no hubo clase pues la SEM preparo una jornada lúdica a los docentes)
Aprendizaje esperado
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 30 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Sistema excretorAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el sistema excretor de los humanos.
EstrategiasPreguntas para detectar conocimientos previos, resolución de
preguntas, observación de láminas, coloreado de la ficha, conclusiones.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
TemaEscritura de la palabra mariposa, elaboración del dibujo sobre esta
palabra.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán la letra m asociándola con la palabra mariposa( en contexto)
EstrategiasCanción de la mariposa, lectura sobre este insecto, presentación de
la palabra, reconociendo las letras que la componen.
Evaluación
En la participación y atención a la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Modelado en plastilinaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes modelaran en plastilina la palabra mariposa y su dibujo.
Estrategias Entrega del material, observación de la palabra mariposa en el
tablero, y su dibujo, orientaciones generales sobre la actividad.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: toleranciaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase comprenderán sobre el valor de la tolerancia, y de la importancia que tiene actualmente.
EstrategiasLectura del cuento, preguntas sobre este, Graficacion de lo
entendido de la lectura.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha mayo 31 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Tamaño grande, mediano y pequeño.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán a agrupar según el tamaño.
EstrategiasEjercicios de agrupación de tamaños, observación de láminas,
Graficacion del concepto.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Sistema lingüístico mAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán creado un cuento sobre la palabra mariposa.
EstrategiasPautas para la elaboración del cuento, Graficacion del cuento
creado, exposición a los compañeros del salón.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Mi paisAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre de nuestro país, y sus símbolos patrios.
Estrategias
Dialogo, preguntas, observación del mapa de Colombia, coloreado.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Pintura libreAprendizaje esperado
al finalizar la clase los estudiantes realizaron deferentes creaciones.
Estrategias
Indicaciones sobre la actividad.
Evaluación
En la participación y uso de materiales.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 1 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Demás sistemas de nuestro cuerpoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran otros sistemas que hacen que nuestro cuerpo tenga un buen funcionamiento.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, coloreado, resolución de
preguntas.
Evaluación
En la participación activa y atenta.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Miembros de la familia en inglés.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en ingles los miembros dela familia (mama, papa, hermano, hermana)
EstrategiasObservación de láminas, preguntas, pronunciación, coloreado dela
guía.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Lectura de cuentoAprendizaje esperado
luego de escuchar el cuento realizaran comprensión lectora a través de resolución de preguntas y Graficacion.
Estrategias
Dialogo, lectura del cuento, formulación de preguntas, Graficacion.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema DanzasAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 2 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Más que…, menos que…Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y aplicaran los conceptos más que…, menos que….
EstrategiasObservación de ejemplos, ejercicios de agrupación, Graficacion del
concepto.
Evaluación
En la participación activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Sistema lingüístico mAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran la palabra mariposa dentro de varias opciones.
EstrategiasObservación de la palabra, canto de la mariposa, coloreado de la
mariposa, entrega de varias palabras entre ellas mariposa para que la identifiquen.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Valor: honestidad.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran por medio de un cuento el valor de la honestidad.
EstrategiasDialogo inicial, lectura del cuento, formulación de preguntas,
Graficacion del cuento.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema La EucaristíaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las formas de comunicarse con Dios
Estrategias
Dialogo, formulación de preguntas, Graficacion.
Evaluación En la atención y participación.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 3 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema Mi país.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los símbolos patrios de nuestro país.
Estrategias
Dialogo, observación de láminas, coloreado.
evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libreAprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán la importancia de compartir juegos
y juguetes con sus compañeros.
Estrategias
Indicaciones generales sobre la actividad.
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: trabajo en equipo.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el trabajo en equipo, a través de la lectura de un cuento.
Estrategias
Dialogo, preguntas iniciales sobre el tema, Graficacion del cuento.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio7 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema juego de paresAprendizaje esperado Que los estudiantes aprendan a reconocer los números y sus
cantidades.
EstrategiasIndicaciones de la actividad, observación de las láminas, conteo en
forma grupal, apareamiento de láminas.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividades.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silabas ma, me, mi, mo, muAprendizaje esperado
Que los estudiantes identifiquen en revistas las silabas ma, me, mi, mo, mu y las ubiquen en sus cuadernos.
EstrategiasDialogo e indicación de la actividad, observación de revistas,
recortado y pegado.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Contaminación del aireAprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán sobre la contaminación, sus causas y algunas formas para evitarla.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, trabajo sobre representación para
el día jueves en la actividad central.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Manualidades para presentar el día jueves en el proyecto ambientalAprendizaje esperado Los estudiantes comenzaran a realizar las manualidades para el día
jueves.
EstrategiasObservaciones e indicaciones sobre la actividad, entrega de
materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 8 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Causas en nuestro cuerpo de la contaminación ambiental.Aprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán sobre las consecuencias que tiene la contaminación del aire.
Estrategias
Dialogo, lectura, observación de láminas.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Colores rojo, azul, amarillo (repaso)Aprendizaje esperado
Los estudiantes retroalimentaran los colores red, blue, yellow.
Estrategias
Observación, pronunciación, coloreado.
Evaluación En la elaboración de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Lectura sobre la contaminaciónAprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán nociones básicas sobre la contaminación.
Estrategias
Dialogo, lectura, preguntas sobre lo leído, Graficacion.
Evaluación
En la atención que se preste a la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Danzas.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 9 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Repaso números del 0 al 6Aprendizaje esperado
Los estudiantes repasaran los números del 0 al 6, su grafía, asociación con la cantidad y ordinalidad.
Estrategias Observación, explicación sobre los números, orden ascendente y descendente, grafía, juego de cantidades
Evaluación
En la atención y participación dela actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema (actividad proyecto medio ambiente)Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Valor: dialogoAprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán sobre la importancia del dialogo en la solución de conflictos.
EstrategiasDialogo, observación de láminas, lectura del cuento, Graficacion,
resolución de preguntas.
Evaluación
En la atención a la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema La oraciónAprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán que la oración es una de las formas de hablar con Dios.
Estrategias Dialogo, lectura, Graficacion.
Evaluación
En la atención, participación de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha junio 10 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema Valor: cooperaciónAprendizaje esperado
Los estudiantes identificaran el valor de la cooperación, y del trabajo en equipo para la buena convivencia.
Estrategias
Dialogo, lectura del cuento, Graficacion.
evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
TemaJornada de embellecimiento y lucimiento dela sede, dentro del
proyecto ambiental.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Las plantas (partes)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán las partes que componen las plantas.
Estrategias Observación de láminas, de plantas, preguntas sobre estas, indicaciones de la profesora, dibujo y coloreado.
Evaluación
En la participación activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silabas ma, me. Palabras que las contengan.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran palabras que contengan estas silabas.
EstrategiasObservación de palabras, escritura, recortado de revistas y pegado
en el cuaderno.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juegos tradicionalesAprendizaje esperado
Los estudiantes compartirán juegos y actividades a la vez que seguirán instrucciones dadas.
Estrategias
Dialogo, instrucciones
Evaluación
En la participación activa de los estudiantes.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Independencia de nuestro país.Aprendizaje esperado
Al finalizar la case los estudiantes comprenderán sobre la independencia de Colombia ( 20 de julio)
Estrategias Lectura, imágenes, video, Graficacion.
Evaluación
En la participación de los estudiantes.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 12 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Repaso de númerosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes harán repaso de los números vistos.
Estrategias
Observación
Evaluación
En la participación activa de los estudiantes.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silabas mi, moAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran las silabas en palabras.
EstrategiasIdentificación y sonido de las silabas, observación de palabras con
estas silabas, recortado y pegado en el cuaderno.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Aspectos cívicos ( la bandera )Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los colores que componen la bandera de nuestro país.
EstrategiasObservación en láminas de la bandera, identificación de los colores, dibujo y coloreado de la bandera en el cuaderno.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dáctilo pinturaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron dáctilo pintura libre.
Estrategias
Observaciones generales sobre la actividad ( normas, ejecución )
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 13 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Las plantas ( hojas)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes observaran algunas clases de hojas de las plantas, y realizaran un collage.
EstrategiasDialogo, recolección de hojas y observación de estas, collage
realizado en cartulina.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Letras a,b,c en inglesAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y pronunciaran en ingles las letras a (ei), b (bi), c (ci).
EstrategiasObservación y escucha de las letras propuestas, escucharan la
canción del abc en inglés.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silaba muAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en palabras la silaba mu.
EstrategiasObservación y pronunciación de la silaba mu, búsqueda en revistas de palabras que la contengan, recortado y pegado en el cuaderno.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema danzasAprendizaje esperado
Montaje de baile para la actividad del 20 de julio.
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 14 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Numero 7Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la cantidad 7 y la asociaran al número.
EstrategiasObservación, conteo de los números, identificación del símbolo (7),
coloreado.
Evaluación
En la ejecución y atención de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Búsqueda delas silabas ma, me , mi, mo, mu en revistas.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran todas las silabas en textos dados.
EstrategiasObservación y lectura de las silabas, búsqueda en textos de
palabras que la contengan, recortado y pegado de estas.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Independencia de nuestro país ( continuación )Aprendizaje esperado Se continúa realizando la actividad de la independencia de
Colombia.
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema Jesús, amigo de los niñosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes hablaran sobre Jesús, y el cariño que sentía hacia los niños.
Estrategias
Dialogo, lectura, presentación del video sobre Jesús.
Evaluación
En la atención a la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 15 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
Tema Aspectos cívicos ( el escudo )Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conocerán el escudo de Colombia y las partes que lo componen.
EstrategiasObservación del escudo, preguntas sobre este, identificación de los
elementos que lo componen, coloreado.
evaluación En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
Tema Partes del computadorAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Independencia ( continuación )Aprendizaje esperado
Estrategias
Observación de video
Evaluación
En la atención a la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 18 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Las plantasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran algunas clases de plantas.
Estrategias
Observación de imágenes, en revistas y en el computador.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Letra pAprendizaje esperado
Al finalizarla clase los estudiantes identificaran en textos la letra p, y realizaran su grafia.
EstrategiasObservación en textos de la letra p, y su direccionalidad, trazo en
el tablero
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego con rondas tradicionalesAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido sus juegos.
Estrategias
Observaciones sobre las actividades, y reglas del juego.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: paciencia y perseveranciaAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los valores de la paciencia y perseverancia.
EstrategiasFormulación de preguntas previas, lectura del cuento, dibujo
sobre el valor.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 19 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Celebración colombianidad e izada de bandera.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran aspectos importantes sobre la independencia de nuestro país, como también sus regiones
naturales.
EstrategiasPresentación de bailes, sociodramas sobre la independencia, regiones
naturales, aspectos típicos de nuestra Colombia.
Evaluación
En la atención participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 20 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva ( naturales)Tema Festivo día patrioAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa ( ingles)TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia ComunicativaTemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia Corporal.TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 21 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Numero 7Aprendizaje esperado
Los estudiantes realizaran conteo en orden ascendente y descendente de llos números hasta 7.
EstrategiasConteo de elementos, organización de números en el orden
indicado, graficacion de los números
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Palabras con las silabas ma, me ,mi,mo,mu, graficacion y lectura.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran lectura desde el tablero con las silabas ma, me , mi,mo,mu
EstrategiasObservación en el tablero, juego con las silabas, formaran palabras a
partir de estas.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Valor la toleranciaAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la
importancia del valor de la tolerancia en nuestras relaciones cotidianas.
EstrategiasLectura del cuento sobre este valor, dialogo sobre lo entendido en el
cuento, graficacion.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema La gran familia de DiosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que por ser hijos de Dios pertenecemos a una sola familia.
Estrategias Dialogo, preguntas sobre el tema, dibujo sobre lo explicado.
Evaluación
En la atención y ejecución de l actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 22 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva ( sociales)TemaAprendizaje esperado
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia SistemasTemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia CorporalTemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia Ética.TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema Recortado de plantasAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en láminas las plantas.
EstrategiasObservación en revistas de plantas, flores, la recortaran y pegaran
en el cuaderno.
Evaluación
En la atención, ejecución de la actividad
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Transcripción de palabras desde el tablero, y lecturaAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes por medio de la lectura de
esperado
palabras graficaran y transcribirán.
Estrategias
Observación de letras conocidas, lectura en forma grupal desde el tablero, transcripción de palabras y graficacion de estas.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libre.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
En la forma como interactúa en el grupo.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: comprensiónAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el valor de la comprensión.
EstrategiasPreguntas previas al iniciar la clase, lectura del cuento, graficacion
de este.
Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 26 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Conteo de cantidadesAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaron conteo de cantidades y le asignaron el numero correspondiente.
EstrategiasObservación de cantidades, conteo en forma grupal, observación de los números vistos, en forma individual en el cuaderno realizaran el
ejercicio.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silaba pa, peAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y leerán las silabas pa, pe
EstrategiasObservación en el tablero de las silabas pa, pe, asociación con
palabras que las contengan o inicien, escritura de estas.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema El himno de mi país.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el himno de nuestro país.
EstrategiasPreguntas previas antes de iniciar la actividad, escucharan el himno,
hare preguntas sobre este, hare énfasis en la posición que se adopta al escucharlo como señal de respeto.
Evaluación
En la atención participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dibujo libreAprendizaje esperado
Los estudiantes realizaran libremente sus dibujos.
Estrategias
Dialogo, normas antes de la actividad.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 27 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( naturales)
Tema La germinaciónAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el proceso de germinación y lo graficaran.
Estrategias
Dialogo, observación de láminas, graficacion.
Evaluación En la atención y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Letras c,dAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran el ingles las letras c (si), d (di)
EstrategiasObservación, escucharan la canción en ingles del abc, colorearan las
letras
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Silabas pi, poAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes leerán las silabas conocidas además de pi,po y las asociaran a palabras que la contengan
Estrategias
Observación, lectura, palabras que la contengan o inicien, escritura.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Danzas.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julio 28 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Conteo, agrupación de elementos, según la cantidad.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran conteo y seleccionaran elementos a partir del número dado.
EstrategiasObservación, conteo, agrupación de elementos siguiendo las
instrucciones.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Lectura depalabrasAprendizaje esperado
Los estudiantes leerán palabras y luego graficaran.
Estrategias
Lectura en forma grupal, e individual.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Valores en nuestra familia.Aprendizaje esperado Los estudiantes identificaran los valores que debemos tener en
nuestra familia.
Estrategias
Dialogo, preguntas previas, graficacion.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Religión.
Tema Dar gracias a DiosAprendizaje esperado
Al finalizar los estudiantes comprenderán sobre el agradecimiento a Dios por todo lo que nos da.
Estrategias
Dialogo, preguntas, graficacion.
Evaluación
En la participación.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha julioo 29 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( sociales)
TemaRepaso de los temas vistos ( por ser dia lluvioso hubo poca
asistencia)Aprendizaje esperado
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libre con sus juguetes preferidos.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 1 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales)
Tema Contaminación del aire.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunas formas de contaminación del aire.
EstrategiasPreguntas previas, dialogo grupal, observación de imágenes,
graficacion.
evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
comunicativa
Tema Lectura de frasesAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes leerán con los fonemas vistos.
EstrategiasIdentificaran letras conocidas, lectura desde el tablero, transcripción, búsqueda y recortado de las letras de la frase y ubicación según su
orden.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
corporal
Tema Juego libre
Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema Lectura sobre el valor de la tolerancia.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán sobre el valor de la tolerancia.
Estrategias
Preguntas previas, lectura del cuento del valor.
Evaluación
En la atención y participación.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 2 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (matemática)
Tema Numero 8Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el numero 8 y lo asociaran con la cantidad.
EstrategiasObservación, conteo, preguntas, visualización del número 8 con su
direccionalidad.
evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Lectura de cuentoAprendizaje esperado
Los estudiantes habrán escuchado atentamente el cuento identificando sus personajes, y estableciendo diferentes finales para la historia.
Estrategias
Dialogo, lectura, preguntas sobre este. Graficacion.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Normas de seguridad vial (PARE)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y comprenderán la
importancia de acatar las señales de tránsito como medio de preservar la vida propia y la de los demás.
Estrategias
Dialogo, preguntas previas, observación de laminas, juego en el patio.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema dactilopinturaAprendizaje esperado
Los estudiantes harán buen uso de los materiales de pintura.
Estrategias
Normas para hacer buen uso de los materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 3 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales)
Tema El solAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la importancia y los cuidados que debemos tener cuando nos exponemos al sol.
Estrategias
Preguntas previas, observación de laminas,dibujo.
evaluación
En la atención y participación en clase.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa (ingles)
Tema Letras e(i), f (ef)Aprendizaje esperado
Los estudiantes recordaran la pronunciación de las letras vistas anteriores e incorporarn dos nuevas (e,f)
Estrategias
Preguntas previas, , pronunciación.
Evaluación
En la atención y participación.
3 h. Dimensión/ competencia
comunicativa
Tema Repaso de las letras m, p unidas a las vocales.Aprendizaje esperado
Al finalizar los estudiantes habrán repasado las letras vistas.
Estrategias
Lectura de palabras, silabas
Evaluación
En la participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
corporal
Tema danzasAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 4 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (matematica)
Tema Graficacion del numero 8
Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes observaran la direccionalidad
del numero 8 y lo graficaran
Estrategias
Observación, conteo, direccionalidad, escritura.
evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
comunicativa
Tema Letra sAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra s y su sonido
Estrategias
Observación, preguntas , coloreado.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor: la perseveranciaAprendizaje esperado
Los estudiantes dialogaran sobre la perseverancia .
Estrategias
Preguntas previas, lectura del cuento, grficacion.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Modelado en plastilina
Aprendizaje esperadoLos estudiantes realizaran variedad de figuras según su
creatividad.
Estrategias
Normas para la actividad y el correcto uso de materiales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 5 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema El semáforo.Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el semáforo como señal de transito.
Estrategias
Preguntas previas, dialogo sobre el semáforo y sus colores, dibujo.
evaluación
En la atención, participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juego dirigido.Aprendizaje esperado
Estrategias
Normas del juego.
Evaluación
En la participación activa.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Cuidado del medio ambiente (manejo de basuras)Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia del buen manejo que se le den a las basuras.
Estrategias
Preguntas previas, dialogo, observación de laminas.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 8 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales)
Tema La fotosíntesis.Aprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán el proceso de la fotosíntesis para sanear el aire.
EstrategiasObservación de plantas, dialogo, formulación de preguntas,
explicación del proceso de la fotosíntesis, dibujo.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Letra sAprendizaje esperado
Los estudiantes ejecutaran el trazo de la letra s, siguiendo su direccionalidad.
EstrategiasObservación de la letra s, identificaran su direccionalidad, ejecutaran el trazo en el tablero y luego en cada cuaderno.
Evaluación
En la atención, participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema La ronda de la pájara pinta.Aprendizaje esperado
Los estudiantes ejecutaran los movimientos que dice la ronda y la cantaran.
EstrategiasObservaciones sobre el comportamiento y la atención a la ronda, en
círculos se comenzara a realizar la ronda.
Evaluación
En la participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Orden y manejo de normas.Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán y acataran las normas del salón de
clase.
( no correr, comer dentro del salón, gritar)Estrategias
Preguntas previas sobre las normas que conocen, dialogo grupal, observación de laminas, dibujo sobre lo esxplicado.
Evaluación
En la atención de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 9 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( matemática)
Tema Actividad sobre los grupos étnicosAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Actividad sobre los grupos étnicos.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema El 7 de agosto (batalla de Boyacá)Aprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán de que se trato la batalla de Boyacá.
EstrategiasPreguntas previas, observación de laminas, dialogo,
graficacion.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dibujo libreAprendizaje esperado
Los estudiantes desplegaran su creatividad por medio del dibujo libre.
Estrategias
Entrega de material, recomendaciones.
Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 10 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (naturales).
Tema La germinación.Aprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán sobre los factores que inciden en el proceso de germinación.
Estrategias
Preguntas previas, dialogo, observación de laminas. Dibujo.
Evaluación En la atención y participación.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa ( ingles)
Tema Canción.Aprendizaje esperado
Los estudiantes entonaran en ingles. Una canción.
EstrategiasEscucharan la canción y sus movimientos, luego los estudiantes
la comenzaran a entonar.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Transcripción de palabras desde el tableroAprendizaje esperado
Los estudiantes realizaran transcripción de palabras desde el tablero.
Estrategias
Lectura en forma grupal, transcripción y dibujo.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Danzas.Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (matemática)
Tema Organización secuencial de los números desde el 0 al 8Aprendizaje esperado
Los estudiantes organizaran en forma secuencial los números del 0 hasta el 8, y lo asociaran con la cantidad.
EstrategiasObservación de la secuencia y de cantidades en el tablero, luego se le
da a cada estudiante para que la fijen en el cuaderno y realicen la actividad.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Palabras con los fonemas vistosAprendizaje esperado
Los estudiantes unirán silabas para formar palabras, luego las leerán en forma grupal.
EstrategiasObservación de laminas con las silabas, lectura de estas. En grupo las
unirán para formar palabras y las leerán en voz alta.
Evaluación
En la atención y participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Cuidado del medio ambiente ( manejo de la basura)Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán sobre la importancia y necesidad de
hacer buena disposición de basuras para conservar el medio ambiente.
EstrategiasPreguntas previas, dialogo sobre los diferentes tipos de basura, y la disposición adecuada que hay que hacer de ellas, coloreado de la
ficha.
Evaluación
En la atención, participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Pintura libreAprendizaje esperado
Los estudiantes realizaran dibujo libre con pintura.
Estrategias
Observaciones sobre el manejo de los materiales y normas generales.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha agosto 12 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva (sociales)
Tema Cuidado de nuestra escuela.Aprendizaje esperado Los estudiantes identificaran la importancia del aseo y cuidado de
la escuela.
Estrategias
Dialogo, preguntas previas a la actividad, normas generales.
evaluación
En la participación activa de los estudiantes.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
TemaAprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juegos tradicionales ( el gato y el raton)Aprendizaje esperado
Los estudiantes comprenderán sobre las normas que se debe tener en los juegos ( respetar el turno, esperar la senal)
Estrategias
Preguntas antes de iniciar, dialogo.
Evaluación
En la participación y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Valor : confianza.Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán sobre el valor de la confianza a
partir de un cuento.
Estrategias
Preguntas previas, dialogo, lectura del cuento y dibujo de este.
Evaluación
En la atención y participación.
MEDIADOR PEDAGÓGICO
Nombre de la institución educativa:Área: (matemáticas, lengua castellana...) Estándar: Aquí se debe escribir el estándar propuesto por las directrices del Ministerio de Educación Nacional, al cual debemos estar apuntando con el desarrollo de esta clase, se debe tener muy presente que los verbos en los estándares siempre se redactan en tiempo presente y la persona es indefinida. Ejemplo: Maneja apropiadamente...
Realiza o soluciona problemas matemáticos...
Fecha: Grado: Nombre del docente: Tema: Es el título de la clase, debe ser muy general, abarcando toda la clase que se va a desarrollar. Logro: el logro está estrechamente ligado al estándar, de hecho es caso obligación usr el mismo verbo. Algunas instituciones lo exigen en infinitivo: Manejar apropiadamente... Realizar o solucionar problemas matemáticos...
Y hay también quienes dicen que el logro debe ir en tiempo futuro: Manejará apropiadamente... Realizará o solucionará problemas matemáticos...
Yo personalmente prefiero trabajar con los verbos en infinitivo para los logros, sin embargo es criterio de cada institución educativa.
Indicadores de logro: En está parte se detalla las actitudes, comportamientos, conocimientos, destrezas, habilidades... que se pretenden observar en el estudiante durante y después del desarrollo de la clase. El indicador de logro debe darle cobertura a tres dimensiones las cuales son: Dimensión actitudinal Dimensión procedimental Dimensión congnitiva
Generalmente son tres indicadores los que se especifican, aunque también es criterio de las instituciones, centros educativos y sus equipos de trabajo dar las pautas de cuántos indicadores deben acompañar una clase. Cabe anotar que es muy popular usar cuatro indicadores.los indicadores deben estar escritos en el mismo tiempo que está escrito el estándar, pero hay una gran diferencia entre estándar e indicador de logro y es que el primero es más general, o genérico, es una pauta de como debe estar el niño al finalizar el año escolar en materia académica, mientras que el indicador de logro es una característica positiva que el estudiante va demostrando en la ejecución de las clases. Ejemplo:
1. Escucha atentamente instrucciones, muestra interés y participa en clase activamente ( actitudinal, ya que el estudiante demuestra la disposición que tiene de recibir el nuevo conocimiento)
2. Sigue las pautas indicadas por el docente y utiliza apropiadamente los recursos pedagógicos (procedimental, ya que sigue un camino o método sugerido para encontrar más rápido las respuestas o soluciones a los problemas, de igual forma sabe dar un correcto uso al material que tiene a su alcance para llegar a su objetivo)
3. Demuestra apropiación del nuevo conocimiento aplicándolo a la solución de problemas que se pueden presentar en la vida cotidiana (cognitiva, aumenta los recursos en su mente a los cuales podrá acudir para darle solución a una problemática)
Competencias: en está parte de nuestro planeador se escribe las competencias, destrezas, habilidades que se van a desarrollar con la
aplicación del temas (Existen varios tipos de competencias pero se detallarán en otra entrada de este blog)
ÁMBITO CONCEPTUAL
En esta parte de nuestro mediador se escribe el merco teórico, que no es más que la referencias científica del tema que vamos a desarrollar con los estudiantes. Debe ser armónica con el nivel de los estudiantes. De tal forma que no es lo mismo escribir sobre ecosistemas para tercero, cuarto o quinto de primaria, que para sexto o séptimo del nivel de secundaría. Todo ámbito conceptual debe estar debidamente referenciada con su respectiva bibliografía o webgrafía en el caso que la información se hubiera extraido de un libro o una página web. Se puede colocar al final de este apartado o en un segmento de nuestro mediador en la parte final.
MOMENTO 1: MOTIVACIÓN
En esta parte se escribe muy detalladamente lo primero que serealizará en la clase y con lo cual se pretende despertar el interés de los estudiantes para la correcta aprehensión del nuevo conocimiento y del desarrollo de las competencias que se pretende fomentar. Se puede hacer a través de un juego, una canción, una lectura reflexiva, poesía... son unumerables las posibilidades que se tienen para dar cumplimiento con este tiempo de la clase. Generalmente no debe durar más de diez o quince minutos como máximo, la motivación no debe durar más del 25% del total del tiempo disponible para la clase. Recuerde que la actividad planeada debe ser lo más lúdica posible, entendiendo la lúdica no como un juego, sino con el agrado e el placer con que el estudiante realice la actividad. Se pretende atrapar su interés y concentración, no espantarlo o hacer que le coja pereza al tema. Es muy importante que aquí no se hable del ámbito conceptual. Pues el estudiante debe intuirlo, imaginarlo... Este segmento debe estar acompañado con una ilustración propia al tema.
MOMENTO 2: ÁMBITO CONCEPTUAL
Parece que ya hubieramos pasados por este título, pues bien, sí, pero aquí se describe las actividades que vamos a ejecutar para llevar ese conocimiento al estudiante, o sea, de que forma vamos a presentar el nuevo conocimiento par aque el estudiante pueda darle una correcta aprehensión. También se debe especificar que recursos didácticos se emplean y que uso se les da. De tal manera que si va a presentar el un vídeo debe decir que los estudiantes estarán en la sala de vídeos; si va a llevar una lectura debe especificar si se va a leer en voz alta o mental, en grupo o individual, como se les va a explicar a los estudiantes...Debe ser muy meticuloso con el tipo de actividades, recuerde no caer en el activismo (actividades y más actividades sin una finalidad cognitiva) recuerde que este momento de la clase sólo dura el 35% (aproximado) del tiempo total de la clase. Sea preciso, exacto, claro, conciso, no ande con divagaciones. En este momento de la clase el estudiante debe tener total claridad y dirección del tema que se está trabajando. Haga que el estudiante reduzca al mínimo las posibles dudas que pueda tener respecto al tema.
MOMENTO 3: ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
1. Retroalimentación: Plantee preguntas al azar sobre el tema y recoja buenas respuestas. No acostumbre a los estudiantes a ser subjetivos, pues las respuestas deben ser concretas al tema, recuerde que las pruebas de Estado y las pruebas internacionales no se andan con subjetivismos, y en ellas verá reflejado su trabajo. Las preguntas deben ser relacionadas con el tema.
2. Actividad individual: Es un reto en donde el estudiante demuestra que puede usar el nuevo conocimiento para resolver problemas de la vida real.
3. Actividad grupal: En mi concepto este punto es opcional, se puede hacer la actividad individual o la grupal, por cuestiones de tiempo
se elige sólo una, aunque si el tiempo da espacio, realice las dos, recuerde que el trabajo colectivo fomenta la competencia de trabajo en equipo. Pero no abuse de esta estrategia pedagógica, ya que el trabajo en equipo puede ser interpretado por los estudiantes como trabajo en grupo, y conllevar a que unos estudiantes se recuesten demasiado a los conocimientos, habilidades y destrezas de los otros. Sea equilibrado en el uso de estos dos puntos.
4. Evaluación: Consite en determinar que tan efectiva y eficiente fue la clase, el conocimiento y la competitividad fomentada y desarrollada por el estudiante. Tenga en cuenta los indicadores de logro para dar una valoración a la clase.
5. Consignación en el cuaderno: Después de que el estudiante realice un correcto desarrollo del tema y adecuada aprehensión del conocimiento, se debe consignar en el cuaderno con el fin de facilitarle un repaso posterior del tema en la casa. Por ningún motivo se debe permitir que el estudiante deje de consignar el tema, ya sea en su cuaderno, o en cualquier otro medio de impresión (si trabaja en computador). Pues este le sirve como repaso y consulta en la casa.
6. Actividad de búsqueda: básicamente es la tarea, consiste en una serie de actividades para ser realizadas extra clase. Son muy importantes, pues si el estudiante retorna al cuaderno o al computador y hace una recapitulación de lo aprendido el éxito de la clase está asegurado. No sea muy exagerado en el tema de las tareas, tenga en cuenta el nivel del estudiante, el estrato económico de la población (no exija material costoso si el estudiante no puede comprarlos) las otras tareas asignadas, el tiempo total disponible que tiene el estudiante para entregar el trabajo. Las tareas no deben extremadamente fáciles, pero tampoco extremadamente complicadas, encuentre un punto exacto. NUNCA DEJE DE REVISAR TAREAS, tampoco se debe revisarlas en clase, pues si son cuarenta estudiantes necesitará tomarse otras dos horas para valorarlas, las tareas se deben revisar extra clase.
BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFIA
Si usted colocó la referencia bibliográfica o webgráfica en ámbito conceptual, este paso puede ser omitido.
RECURSOS
Se clasifican en dos1. Recursos Materiales: como fotocopias, libros, sala de internet, computadores, vídeo beam, aula de clase, patio de la escuela, campo abierto, estadio...
2. Talento humano: en el cual se nombra a algún invitado especial quien puede una persona con conocimiento empírico o conocimiento académico amplio y suficiente para enriquecer la dimensión cognitiva de los estudiantes.
Fuente: Esta plantilla se ha tomado de las especificaciones construidas en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de la ciudad de Salamina- Caldas-Colombia. Área de pedagogía, orientada por la docente Orfidia Amaya