ROMPIENDO

PARADIGMAS

Hay consenso sobre sobre los retos del Perú

……….Reflexión

¿PORQUE ESTAMOS EN EDUCACION?

2

…….Reflexión

Hay consenso sobre los retos del Perú

Durante años hemos escuchado que la educación es muy importante y ¿que ha pasado?

El desarrollo económico a largo plazo y en democracia no se alcanza si los ciudadanos no están bien formados y con valores para

que disfruten del beneficio individual y colectivo

Nuestras posibilidades de desarrollo sobre estas bases son absolutamente inviables

Lograr que los niños del Perú tengan

acceso a una educación de estándares

internacionales

3

VISION

acceso

100X mes

$

¿Por qué no?

100 COLEGIOS

escalable

replicable

masivo

20 añosdespués

Vivimos en un mundo cambiante

METODOLOGIA INNOVADORA

CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0

…Necesitan personas que sepan

Hoy en día las empresas…

METODOLOGIA INNOVADORA

CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0

RETOS DE LA EDUCACIÓN

¿Qué le enseño?1 ¿Cómo capto su atención?2

¿Cómo le creo un hábitat

adecuado?3

¿Cómo ir más allá del

profesor?4

¿Cómo respetamos el ritmo

de aprendizaje de cada

alumno?

5

PASO 1: generar sentido de urgencia

PASO 2: conformación de equipo

PASO 3: definición de reglas

PASO 4: proceso de generación

PASO 4: proceso de generación

PASO 4: proceso de generación

GENERA

PASO 5: iteración del proceso

GRAN SINTESIS

RESULTADO

Modelo

educativo

TRC

Espacios

icónicos

Innovation

Program

NUESTRA APUESTA ES POR:

UNA METODOLOGIA INNOVADORA

CON TECNOLOGÍA INTEGRADA 3.0

• Saber hacer con consciencia

•El aprendizaje es funcional

•Aprendizaje por descubrimiento

• Los estudiantes construyen su propio aprendizaje

•El aprendizaje es una construcción social

•Un tipo de aprendizaje que se almacena en la memoria de largo plazo

MODELO EDUCATIVO

MODELO EDUCATIVO

Profesor

Alumno 2

Alumno 3

Alumno “N”

Alumno 1

El modelo tradicional se

centraba en la enseñanza

Alumno

Grupo de Aprendizaje

Recursos y Materiales

Redes Sociales

Plataforma Virtual

Tecnología

Otras Comunidades de

Aprendizaje

Interacción en el Aula

Interactividad

Bases del Conocimiento

E-Mail

Foros

Nuestro modelo se centra

en el alumno y en el

aprendizaje

Profesor

Articulador

GuíaTutor

Se incentiva la autonomía del alumno y el profesor actúa como guía en

el aprendizaje.

El profesor

Guía aprendizajes

Monitorea a sus alumnos

Identifica alumnos que

necesitan refuerzos

SOLO LEARNING

capacitación

evaluación

monitoreo

Línea de carrera

Línea de desarrollopara mejoresprofesores…

EXCELENTES PROFESIONALES

DE EDUCACIÓN

Riguruso programa de reclutamiento… Capacitación constante…

Evaluación… …y monitoreo

12.6

1 Profesor contratado

Postulantes

8% Ratio

Innova(recien

ingresado)

Innova Experto

Innova Mentor

Monitor

• Clara línea de carrera basada en performance

• Evaluaciones de 90° y 360°

• Evaluaciones de mitad y fin de año

• Observaciones de clase

*Applicants in 2013

Línea de carrera en Innova

1°

2°

3°

4°

…PARA ASEGURAR UN ALTO NIVEL DE CALIDAD EDUCATIVA

• 5 equipos de 4 monitores (uno por cada area core)

• Monitoreo diferencia por profesor dependiendo de la performance de cada uno

• Mejora sustancial de la performance del profesor: de 10% bajo el nivel a más del 50% sobre el nivel

On-Boarding: 8 semanasde capacitación, enpresencial y virtual

Ongoing: Innova Teaching Certificate programa preparadopara elevar el rendimiento en el aula

120hrsSummer: Cursos parafamiliarizar a losprofesores con elcurriculum y estrategiaspedagógicas.

before teaching in a classroom

1

2

3

CEO MBA Esan

CCO

MBA, INCAE Business School

CFO

Master in Economics,

Europe College

Director of Academic

Affairs

PhD in Philosophy,

University of Delaware

Chief Ops. & Infrastruc.

Officer

MBA, Lehigh University

Human Resources Manager

Executive Master,

EOI Spain

Quality Assurance Director

Universidad Federico Villareal

Manager of Engineering & Processes

MBA, Tuck School of Business

Education PlanningManager

MBA,Stanford GSB

CESAR MORALES

JORGE YZUSQUI

ALVARO REVIRIEGO

MARIA MORENO

GIANNI COSTA

ANA TERESA ANGULO

JESSYCA SAMPE

ALBERTO DE CARDENAS

DANIELA RAFFO

CIO

MBA,Maastricht School of

Management

EDUARDO IBARRA

EQUIPO GERENCIAL

33%

47%

83%

Schools nationwide Private schools Innova Schools

17%20%

61%

Schools nationwide Private Schools Innova Schools

Evaluation for 2nd grade - Maths Evaluation for 2nd grade -

Communications

Source: Ministry of Education, 2013

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN ECE DEL

MINEDU 2013

Años de operación… Número de colegios…

Número de alumnos… …Satisfacción de PPFF (top two box)

DONDE ESTAMOS..

10 23

13,500 80.0%

Tasa de renovación de matricula… Número de profesores…

Profesores en alto desempeño… …Resultados en Evaluación Censal MINEDU 2013

DONDE ESTAMOS..

91.8% 825

60%Doble en comunicaciónTriple en matemáticas

En relación a los promedios nacionales

Aportes e capital a la fecha… Inversion a la fecha……

Considerado por el BID como una de las…experienciasmas innovadoras en LATAM OECD

DONDE ESTAMOS..

US$ 76MM US$ 112MM

10InnovativeLearning

Enviroment

ROMPIENDO

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