CONTANDO UNA EXPERIENCIA …

OTRAS FORMAS DE APRENDER EN EL AULA

NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Berritzegune de Leioa, 2-Febrero-2012

NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Berritzegune de Leioa, 2-Febrero-2012

“NO ME GUSTA ESTUDIAR….

José Antonio García Franco 2º ESO

ME PARO UN MOMENTO PARA

REFLEXIONAR

ME PARO UN MOMENTO PARA

REFLEXIONAR

ESCUCHO LO QUE DICEN ALGUNOS ALUMNOS...

ESCUCHO LO QUE DICEN ALGUNOS ALUMNOS...

…ME ENCANTA APRENDER”

COLEGIO AYALDE

UN BILLETE DE IDA Y VUELTA

PROYECTO DE

TRABAJO

LAS PROTAGONISTAS: TRES CURSOS DE 4º ESO

71 alumnas

...Y NOSOTRAS LAS ORIENTADORAS DEL APRENDIZAJE DE NUESTRAS “CHICAS”

PROFESORAS EN EL AULA:

La profesora de Lengua Castellana y Literatura del Colegio Ayalde Miren Linaza, y la asesora del Berritzegune de Leioa Ana Basterra , entrando de

nuevo en el aula con mucha ilusión

ENTRAMOS EN EL PROYECTO...

UN BILLETE DE IDA Y VUELTATienen que investigar y trabajar sobre los movimientos migratorios

entre España y Latinoamérica en tres momentos históricos concretos

Escapando de la pobreza: compro billete para España

Odio, sangre, y lágrimas: huyendo de la muerte

Geografía e Historia y Lengua Castellana se

trabajan conjuntamente

3 secuencias didácticasCristóbal Colón: en busca de un sueño

Llegada de Colón a América

Guerra Civil española y huída de algunos españoles a países

americanos

Llegada a España de latinoamericanos buscando una vida mejor

ORGANIZACIÓN DEL AULA

CADA SECUENCIA ESTÁ ORGANIZADA...

1ª tarea: Común a las tres secuencias didácticas. Se trabaja

en grupo.

Elaborar una presentación de diapositivas y exponerla oralmente en clase

2ª tarea: 2 tareas donde las alumnas eligieron 1 para hacer individualmente, en parejas, o grupo. Exposición en el aula

Cristóbal Colón: en busca de un sueño

Escribir un diario y crear una obra de arte

Odio, sangre, y lágrimas: huyendo de la muerte

Escribir un relato y un artículo de opinión

Escapando de la pobreza: compro billete para España

Hacer una entrevista y escribir una canción

3ª tarea: Conectamos con el presente...Individualmente o en parejas. Exposición en el aula

Artículo de opinión Cristóbal Colón en el siglo XXI

Historia digital Como ciudadana del mundo me gustaría cambiar

Cartel digital La inmigración actual

3 gruposCada grupo trabaja

una secuencia didáctica, un

momento histórico concreto

PROYECTO DE TRABAJO:

UN BILLETE DE IDA Y VUELTA

CUADERNO VIRTUAL DE LAS ALUMNAS Y

ALGO MÁS

RECURSOS QUE HEMOS NECESITADO

RECURSOS QUE HEMOS NECESITADO

PIZARRA DIGITAL

ACCESO A INTERNET

AULA CON ORDENADORES

TIEMPO DE LA EXPERIENCIA

DOS MESES Y DOS SEMANAS

…Al dar los primeros pasos... Se explican las reglas de cortesía a trabajar durante el desarrollo del proyecto

Damos un paseo

por el proyecto para conocer qué van a investigar, qué producciones tienen que hacer, y cómo lo van a hacer

Se les presenta su cuaderno on-line elaborado con Wikispaces

Se les muestra un Tutorial para que se muevan con agilidad por la wiki

Dejamos claros a nuestras alumnas...

Los objetivos didácticos

Los indicadores de evaluación

Con qué herramientas les íbamos a evaluar

PORTAFOLIO

CADA ALUMNA TIENE:

DIARIO DE APRENDIZAJE1

2

...Y PARA GESTIONAR SU CUADERNO ON-LINE

PARA HACER LAS ACTIVIDADES Y TAREAS NUESTRAS ALUMNAS

HAN TENIDO SIEMPRE…

BUENOS MODELOS, PAUTAS, Y ORIENTACIONES

PARA NO PERDERSE

METAS CERCANAS Y REALISTAS

…Y se les anima...

...diciéndoles que ellas van a ser las protagonistas en el

aula, que van a aprender “haciendo”, y que van a

tener momentos para reflexionar sobre su propio aprendizaje

TODAS SE SIENTEN

“IMPORTANTES”

Los grupos los he seleccionado, ya que conozco a la perfección cómo son mis alumnas y cómo trabajan

CRITERIOS DE SELECCIÓN: ALUMNAS CON DIFERENTES...

Inteligencias…

…ritmos de aprendizaje…

… y alumnas no amigas

¿CÓMO SE HAN ELEGIDO LOS GRUPOS?

Momentos de trabajo individual, en parejas, y en equipo

En este proyecto NOSOTRAS NOS HEMOS TRANSFORMADO EN ...

INVESTIGADORAS...

...ESCRITORAS...

...REPORTERAS...

...ARTISTAS “Creamos con nuestras propias manos”

...COMPOSITORAS DE MÚSICA Y CANTANTES...

.. HEMOS APRENDIDO PONERNOS EN LA

“PIEL” DE OTRAS PERSONAS Y ...

Relatos contados por...

Artículos de opinión: Pienso como...

Diarios: El descubrimiento de América y las distintas miradas

Ponemos letra y música a una realidad social

Me informo sobre la situación de los inmigrantes utilizando diferentes lentes...

A TRABAJAR EN EQUIPO Y...

... A VALORAR EL TRABAJO

DE NUESTRAS COMPAÑERAS

A HABLAR EN GRUPO Y EN PÚBLICO ...

… A ESCUCHAR A NUESTRAS COMPAÑERAS…

... “A APRENDER” Y A SER MÁS AUTÓNOMAS

NOS HEMOS MOVIDO POR INTERNET COMO PECES EN EL AGUA

...PARA HACER DIFERENTES PRODUCCIONES DIGITALES, UTILIZANDO APLICACIONES GRATUÍTAS DE LA WEB 2.0

Actividad inicialElaborar una línea del tiempo

Crear una historia digital

HISTORIAS DIGITALES DE LAS ALUMNAS

Hacer un cartel digital

CARTELES DIGITALES DE LAS ALUMNAS

HEMOS REFLEXIONADO SOBRE

CÓMO APRENDEMOS …

•¿Qué estoy aprendiendo?• ¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?•¿Con quién estoy aprendiendo?• ¿Qué dificultades tengo?•¿Quién me puede ayudar?

.. HEMOS UTILIZADO DIFERENTES HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIÓN,

PLANIFICACIÓN, Y EVALUACIÓN …

DOCUMENTOS DE LAS ALUMNAS AL INICIAR LA INVESTIGACIÓN

ALGUNOS DIARIOS DE LAS ALUMNAS

- El diario de Natalia

- El diario de Marina

- El diario de Andrea

- El diario de Beatriz

- El diario de Sofía

- El diario de Lucía

- El diario de Casilda

- El diario de Maite

PARA CONOCER MÁS

Y NOS HEMOS AUTOEVALUADO Y COEVALUADO EN DIFERENTES MOMENTOS

DIARIO DE APRENDIZAJE

… HEMOS REFLEXIONADO INDIVIDUALMENTE SOBRE LO QUÉ HEMOS APRENDIDO

HE APRENDIDO

PARA APRENDER HE UTILIZADO

HE REALIZADO LOS SIGUIENTES TRABAJOS

ME HE SENTIDO

Evaluaciones de las alumnas

…Y, ANONIMAMENTE, HEMOS EVALUADO LA EXPERIENCIA

Y NOSOTRAS PROFESORAS... SIEMPRE HEMOS ESTADO

ANIMANDO A APRENDER CADA VEZ MÁS Y MEJOR A TODAS NUESTRAS

APRENDICES…

... NOS HEMOS SENTIDO ORGULLOSAS DE NUESTRAS ALUMNAS

Y, ADEMÁS, HEMOS RECIBIDO “PIROPOS”

“ Las profesoras nos han ayudado a sacar lo mejor de nosotras mismas, a sentirnos seguras”

EL AMBIENTE DE AULA HA MEJORADO

PORQUE HAN APRENDIDO...

Querida Ana: Mis alumnas y yo también queremos darte las gracias en este rinconcito donde atesoras tus experiencias.Déjanos decirte que la travesía ha sido inolvidable, que te has ganado a la tripulación y a la pirata patapalo, que las marineras de primera se me han convertido en capitanas de su propio navío, que incluso los polizones han ido aprendiendo a tensar y arriar velas y que ya conocen los nombres de los vientos que les llevarán a buen puerto. Ante la pericia de mis navegantes, oteo orgullosa desde el palo mayor nuevos océanos. ¡Es tan hermoso ver al marinero trabajar con las jarcias y oírle gritar “todo a estribor” mientras el resto contrarresta la escora!Y el barco navega entre las olas soberbio, seguro, ciñendo viento.Con todo nuestro cariño.

...Y OTROS CENTROS TAMBIÉN SE HAN ANIMADO Y HAN HECHO ADAPTACIONES

VÍDEOVÍDEO

CONTANDO UNA EXPERIENCIA:

OTRAS FORMAS DE APRENDER

EN EL AULA

CONTANDO UNA EXPERIENCIA:

OTRAS FORMAS DE APRENDER

EN EL AULA

PARA SABER MÁS...

PUEDES CONOCER LA EXPERIENCIA A

TRAVÉS DE TRES WIKIS

PROYECTO DE TRABAJO: UN BILLETE DE IDA Y VUELTA

CUADERNO VIRTUAL DE LAS ALUMNAS Y ALGO MÁS

LA EXPERIENCIA CONTADA Y EVALUADA

SINTIENDO EL AULA:

PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES DE UNA ASESORA

ALGUNAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES

ANA BASTERRA ANA BASTERRA

MIREN LINAZA MIREN LINAZA COLEGIO AYALDE

BERRITZEGUNE DE LEIOA

CARLA CARREIRA

PATRICIA GARAY

ALEJANDRA LECANDA

JASONE RODRÍGUEZ

SILVIA SANTAOLALLA