Otra manera de aprender en el aula
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CONTANDO UNA EXPERIENCIA …
OTRAS FORMAS DE APRENDER EN EL AULA
NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Berritzegune de Leioa, 2-Febrero-2012
NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Berritzegune de Leioa, 2-Febrero-2012
“NO ME GUSTA ESTUDIAR….
José Antonio García Franco 2º ESO
ME PARO UN MOMENTO PARA
REFLEXIONAR
ME PARO UN MOMENTO PARA
REFLEXIONAR
ESCUCHO LO QUE DICEN ALGUNOS ALUMNOS...
ESCUCHO LO QUE DICEN ALGUNOS ALUMNOS...
…ME ENCANTA APRENDER”
COLEGIO AYALDE
UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
PROYECTO DE
TRABAJO
LAS PROTAGONISTAS: TRES CURSOS DE 4º ESO
71 alumnas
...Y NOSOTRAS LAS ORIENTADORAS DEL APRENDIZAJE DE NUESTRAS “CHICAS”
PROFESORAS EN EL AULA:
La profesora de Lengua Castellana y Literatura del Colegio Ayalde Miren Linaza, y la asesora del Berritzegune de Leioa Ana Basterra , entrando de
nuevo en el aula con mucha ilusión
ENTRAMOS EN EL PROYECTO...
UN BILLETE DE IDA Y VUELTATienen que investigar y trabajar sobre los movimientos migratorios
entre España y Latinoamérica en tres momentos históricos concretos
Escapando de la pobreza: compro billete para España
Odio, sangre, y lágrimas: huyendo de la muerte
Geografía e Historia y Lengua Castellana se
trabajan conjuntamente
3 secuencias didácticasCristóbal Colón: en busca de un sueño
Llegada de Colón a América
Guerra Civil española y huída de algunos españoles a países
americanos
Llegada a España de latinoamericanos buscando una vida mejor
ORGANIZACIÓN DEL AULA
CADA SECUENCIA ESTÁ ORGANIZADA...
1ª tarea: Común a las tres secuencias didácticas. Se trabaja
en grupo.
Elaborar una presentación de diapositivas y exponerla oralmente en clase
2ª tarea: 2 tareas donde las alumnas eligieron 1 para hacer individualmente, en parejas, o grupo. Exposición en el aula
Cristóbal Colón: en busca de un sueño
Escribir un diario y crear una obra de arte
Odio, sangre, y lágrimas: huyendo de la muerte
Escribir un relato y un artículo de opinión
Escapando de la pobreza: compro billete para España
Hacer una entrevista y escribir una canción
3ª tarea: Conectamos con el presente...Individualmente o en parejas. Exposición en el aula
Artículo de opinión Cristóbal Colón en el siglo XXI
Historia digital Como ciudadana del mundo me gustaría cambiar
Cartel digital La inmigración actual
3 gruposCada grupo trabaja
una secuencia didáctica, un
momento histórico concreto
PROYECTO DE TRABAJO:
UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
CUADERNO VIRTUAL DE LAS ALUMNAS Y
ALGO MÁS
RECURSOS QUE HEMOS NECESITADO
RECURSOS QUE HEMOS NECESITADO
PIZARRA DIGITAL
ACCESO A INTERNET
AULA CON ORDENADORES
TIEMPO DE LA EXPERIENCIA
DOS MESES Y DOS SEMANAS
…Al dar los primeros pasos... Se explican las reglas de cortesía a trabajar durante el desarrollo del proyecto
Damos un paseo
por el proyecto para conocer qué van a investigar, qué producciones tienen que hacer, y cómo lo van a hacer
Se les presenta su cuaderno on-line elaborado con Wikispaces
Se les muestra un Tutorial para que se muevan con agilidad por la wiki
Dejamos claros a nuestras alumnas...
Los objetivos didácticos
Los indicadores de evaluación
Con qué herramientas les íbamos a evaluar
PORTAFOLIO
CADA ALUMNA TIENE:
DIARIO DE APRENDIZAJE1
2
...Y PARA GESTIONAR SU CUADERNO ON-LINE
PARA HACER LAS ACTIVIDADES Y TAREAS NUESTRAS ALUMNAS
HAN TENIDO SIEMPRE…
BUENOS MODELOS, PAUTAS, Y ORIENTACIONES
PARA NO PERDERSE
METAS CERCANAS Y REALISTAS
…Y se les anima...
...diciéndoles que ellas van a ser las protagonistas en el
aula, que van a aprender “haciendo”, y que van a
tener momentos para reflexionar sobre su propio aprendizaje
TODAS SE SIENTEN
“IMPORTANTES”
Los grupos los he seleccionado, ya que conozco a la perfección cómo son mis alumnas y cómo trabajan
CRITERIOS DE SELECCIÓN: ALUMNAS CON DIFERENTES...
Inteligencias…
…ritmos de aprendizaje…
… y alumnas no amigas
¿CÓMO SE HAN ELEGIDO LOS GRUPOS?
Momentos de trabajo individual, en parejas, y en equipo
En este proyecto NOSOTRAS NOS HEMOS TRANSFORMADO EN ...
INVESTIGADORAS...
...ESCRITORAS...
...REPORTERAS...
...ARTISTAS “Creamos con nuestras propias manos”
...COMPOSITORAS DE MÚSICA Y CANTANTES...
.. HEMOS APRENDIDO PONERNOS EN LA
“PIEL” DE OTRAS PERSONAS Y ...
Relatos contados por...
Artículos de opinión: Pienso como...
Diarios: El descubrimiento de América y las distintas miradas
Ponemos letra y música a una realidad social
Me informo sobre la situación de los inmigrantes utilizando diferentes lentes...
A TRABAJAR EN EQUIPO Y...
... A VALORAR EL TRABAJO
DE NUESTRAS COMPAÑERAS
A HABLAR EN GRUPO Y EN PÚBLICO ...
… A ESCUCHAR A NUESTRAS COMPAÑERAS…
... “A APRENDER” Y A SER MÁS AUTÓNOMAS
NOS HEMOS MOVIDO POR INTERNET COMO PECES EN EL AGUA
...PARA HACER DIFERENTES PRODUCCIONES DIGITALES, UTILIZANDO APLICACIONES GRATUÍTAS DE LA WEB 2.0
Actividad inicialElaborar una línea del tiempo
Crear una historia digital
HISTORIAS DIGITALES DE LAS ALUMNAS
Hacer un cartel digital
CARTELES DIGITALES DE LAS ALUMNAS
HEMOS REFLEXIONADO SOBRE
CÓMO APRENDEMOS …
•¿Qué estoy aprendiendo?• ¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?•¿Con quién estoy aprendiendo?• ¿Qué dificultades tengo?•¿Quién me puede ayudar?
.. HEMOS UTILIZADO DIFERENTES HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIÓN,
PLANIFICACIÓN, Y EVALUACIÓN …
DOCUMENTOS DE LAS ALUMNAS AL INICIAR LA INVESTIGACIÓN
ALGUNOS DIARIOS DE LAS ALUMNAS
- El diario de Natalia
- El diario de Marina
- El diario de Andrea
- El diario de Beatriz
- El diario de Sofía
- El diario de Lucía
- El diario de Casilda
- El diario de Maite
PARA CONOCER MÁS
Y NOS HEMOS AUTOEVALUADO Y COEVALUADO EN DIFERENTES MOMENTOS
DIARIO DE APRENDIZAJE
… HEMOS REFLEXIONADO INDIVIDUALMENTE SOBRE LO QUÉ HEMOS APRENDIDO
HE APRENDIDO
PARA APRENDER HE UTILIZADO
HE REALIZADO LOS SIGUIENTES TRABAJOS
ME HE SENTIDO
Evaluaciones de las alumnas
…Y, ANONIMAMENTE, HEMOS EVALUADO LA EXPERIENCIA
Y NOSOTRAS PROFESORAS... SIEMPRE HEMOS ESTADO
ANIMANDO A APRENDER CADA VEZ MÁS Y MEJOR A TODAS NUESTRAS
APRENDICES…
... NOS HEMOS SENTIDO ORGULLOSAS DE NUESTRAS ALUMNAS
Y, ADEMÁS, HEMOS RECIBIDO “PIROPOS”
“ Las profesoras nos han ayudado a sacar lo mejor de nosotras mismas, a sentirnos seguras”
EL AMBIENTE DE AULA HA MEJORADO
PORQUE HAN APRENDIDO...
Querida Ana: Mis alumnas y yo también queremos darte las gracias en este rinconcito donde atesoras tus experiencias.Déjanos decirte que la travesía ha sido inolvidable, que te has ganado a la tripulación y a la pirata patapalo, que las marineras de primera se me han convertido en capitanas de su propio navío, que incluso los polizones han ido aprendiendo a tensar y arriar velas y que ya conocen los nombres de los vientos que les llevarán a buen puerto. Ante la pericia de mis navegantes, oteo orgullosa desde el palo mayor nuevos océanos. ¡Es tan hermoso ver al marinero trabajar con las jarcias y oírle gritar “todo a estribor” mientras el resto contrarresta la escora!Y el barco navega entre las olas soberbio, seguro, ciñendo viento.Con todo nuestro cariño.
...Y OTROS CENTROS TAMBIÉN SE HAN ANIMADO Y HAN HECHO ADAPTACIONES
VÍDEOVÍDEO
CONTANDO UNA EXPERIENCIA:
OTRAS FORMAS DE APRENDER
EN EL AULA
CONTANDO UNA EXPERIENCIA:
OTRAS FORMAS DE APRENDER
EN EL AULA
PARA SABER MÁS...
PUEDES CONOCER LA EXPERIENCIA A
TRAVÉS DE TRES WIKIS
PROYECTO DE TRABAJO: UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
CUADERNO VIRTUAL DE LAS ALUMNAS Y ALGO MÁS
LA EXPERIENCIA CONTADA Y EVALUADA
SINTIENDO EL AULA:
PENSAMIENTOS Y REFLEXIONES DE UNA ASESORA
ALGUNAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS DE GOOGLE IMÁGENES
ANA BASTERRA ANA BASTERRA
MIREN LINAZA MIREN LINAZA COLEGIO AYALDE
BERRITZEGUNE DE LEIOA
CARLA CARREIRA
PATRICIA GARAY
ALEJANDRA LECANDA
JASONE RODRÍGUEZ
SILVIA SANTAOLALLA