INTRODUCCINLaideadenuestro planeta como fuente inagotablederecursos se vadiluyendo tras aos de subestimarlos como ilimitados Los pa!ses m"sindustriali#ados$ %ue son casi la tercera partedel mundo$ aprovec&an losrecursos %ue generan las dos terceras partes restantes 'speciesanimales y vegetales ene(tinci)n$ crisis energ*tica$ degradaci)n delmediourbano y sobre todo lasacciones &umanas$ afectande maneraostensible modificandolos ecosistemas 'l medio ambiente es el entornovitalen donde elindividuo y comunidad interact+an por medio de uncon,unto de factores f!sicos$ naturales$ culturales$ sociales y econ)micos-arte delproblema radica en una educaci)n medioambientaldeficienteentodoslosniveles .inembargo$ nodebeceirseel estudios)loaprofesionales dedicados a temas medioambientales$ sino a todo eluniverso educativo$ para garanti#ar as!$ un efecto multiplicador y lograrde esa manera una concienti#aci)n global de la sociedad%ue repercuteen una me,or calidadde vida para todos'studiar el medio ambiente conlleva como principio$ establecer une%uilibrio entre el desarrollo de la actividad &umana y elmedio %ue lorodea$ comoas! tambi*nel degenerar instrumentos%uereguleneimpiden los abusos directos e indirectos %ue acarrean las acciones delos &ombres sobre el medio ambiente .e debe ser consciente de %ue cada proyecto$ cada obra o actividad%uese desarrolle$ ocasiona sobre el entorno en %ue se ubica un cambio$ unamodificaci)n en las condicionese(istentes .i dic&a modificaci)n significauna perturbaci)n$ o un impacto negativo$ la misma debe ser minimi#adaen bases a estudios de impacto ambientalMTODO DE EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTALDE LEOPOLDLa '/0LU0CIN D' I1-0CTO 012I'NT0L $ denominada colo%uialmente'I0$ esconsideradauna&erramientadegesti)nparalaprotecci)ndelmedio ambiente .u ob,etivo consiste en establecer un m*todo de estudio ydiagnosticoconel findeidentificar$ predecir$ interpretar ycomunicar elimpacto de una acci)n sobre el funcionamientodel medio ambienteCabe entonces recalcar %ue el 'I0 se debe elaborar sobre la base de unproyecto$ previoalatomadedecisiones ycomoinstrumentoparaeldesarrollo sustentable$ con el prop)sito de evaluar los posibles futurosimpactos Deningunamaneracorrespondereali#arlassobreproyectosyae,ecutados$ acciones ya reali#adas o pol!ticas p+blicasyaimplementadas3 .elecci)n de 1odelosComo dice 4usain$3556$el prop)sitode la 'I0 es asignar un significadorelativo a los impactos identificados y de esta manera establecer el orden deprioridad mediante el cual se deben atender'stapriori#aci)nselogradeterminandolaimportanciaosignificanciadelimpacto$ para lo cual es necesario valorar no solo las variables propias delimpacto tales como la magnitud o e(tensi)n del cambio$ sino tambi*nvariables relacionadas con la percepci)n o valores asignados al cambio porla sociedad Las primeras variables pueden ser determinadascient!ficamente$ pero las segundas implican necesariamente ,uicios de valor'(isten numerosos modelosy procedimientos para reali#arun 'I0 sobre elmedio ambiente Las caracter!sticas m"s importantes %ue se deben cumplirson las siguientes7 Capacidadde identificar el efecto Capacidad de predecir$ medir la magnitud o proceso de cambio Capacidad de comunicar$ evaluar los impactosy &acer ,uicio de valor deventa,a o desventa,a Capacidad de replicabilidad 7 servir de modelopara diferentes estudios Capacidad ob,etiva7 en relaci)n al valor cient!fico Optimo criterio en la elecci)n de la t*cnica adecuada7 en relaci)n a ladisponibilidad derecursos financieros$ tiempo$ informaci)n$ re%uisitoslegales$ etcComo se mencion) anteriormente$ e(isten diferentes m*todos para evaluaresta significancia$ %ue se pueden agrupar de la siguiente manera72 1*todos indirectos7 .on m*todos %ue no eval+an e(pl!citamente unimpactoambiental$ sino%ueindirectamentevaloranlasconsecuenciasambientales del proyecto calificando las interacciones proyecto8ambiente 1*todos directos7 .on m*todos %ue eval+an directamente cada uno delos impactos ambientales identificados en el paso anterior9 Tipos de 1odelos-ara poder medir esos efectosse utili#an modelos cuantitativo y cualitativo7ambos se complementan -redicen y valoran los impactos y simulanposibles escenarios Los primeros de,an de lado los impactos dif!ciles decuantificar$mientras %uelossegundosvaloranlosimpactospermitiendouna simulaci)nm"s simple en el tiempo93 1*todo Cualitativo 933 1atri# de causa8efecto :1atri# de Leopold;La matri# de Leopold :1L; fue desarrollada en 35