HUMANITATE ETA

HEZKUNTZA ZIENTZIEN

FAKULTATEA

HH

6 ECTS

2010 - 2011 IKASTURTEA

1

2

3

4

IKASLEAREN GIDALIBURUA

INFORMAZIO- ETA KOMUNIKAZIO-TEKNOLOGIAK HEZKUNTZAN

AURKIBIDEA

1. Tutore taldea

2. Sarrera

3. Materian landuko diren konpetentziak

4. Materiaren ardatz metodologikoak

5. Materiaren ebaluazio-sistema: alderdiak, proportzioak eta tresnak

6. Materiaren antolaketa orokorra

a. Egutegia

b. Presentzialitatea – Ez presentzialitatea

1. Tutore taldea

Beñat Doxandabaratz bdoxandabaratz@mondragon.edu Iñigo Arriaran iarriaran@mondragon.edu Nagore Ipiña nipina@mondragon.edu

Tutorea Taldea

Beñat T1 Iñigo T2 Nagore T3

2. Sarrera

Materia honetan zehaztuko dira eskolan teknologia erabiltzeko

irizpideak. Helburu nagusia da ikaslea gai izatea informazio eta

komunikaziorako teknologiari erabilera aproposa emateko. Azken

batean, ikasgai honekin nahi da gaur egungo gizartearekin koherentea den hezkuntza

identifikatzea eta abian jartzeko zenbait arrasto ematea. Ikasgai honen bitartez ikaslea

prest egongo da informazio eta komunikazio teknologien eraginaz hausnartzeko.

Ikasleak, gainera, teknologia horiek hezkuntza-praktikan sartzeko konpetentzia izango

du, era horretan irakaskuntza-ikaskuntzako prozesua aberastuz, eta informazio eta

komunikazio teknologien hastapen-esperientziak sustatuz.

irudia 1 euskaljakintza.com

Edukien laburpena

Edukiak

3 bloke nagusi:

1

3

2

IKTak hezkuntzan

Ipuin kontaketa digitala

Ikus-entzunezkoa produktuak: Iragarkia

3. Materian landuko diren konpetentziak

Ikasleak materia honen bidez ondorengo konpetentziak eskuratu beharko ditu:

Konpetentzia orokorrak: o Erabakiak hartu. o Lanaren ikuspegi orokorra izatea. o Komunikazio eraginkorra lortzea.

Konpetentzia espezifikoak: Jakin: o Informazio eta komunikazio teknologiek (ikus-entzunezko hizkuntzak eta pantailak

barne) gizartean eta hezkuntzan duten eragina ezagutu eta hartaz gogoeta egin. - Informazio eta komunikazio teknologiak ezagutu. o Informazio eta komunikazio teknologiak eta haiek hezkuntza-praktikarako, garapen

pertsonalerako eta gizartearen integrazioa eta kohesioa lortzeko duten ahalmena ezagutu.

o Ikasgelako interakziorako eta komunikaziorako prozesuak eta bitarteko teknologikoak ezagutu.

o Irakaskuntza-ikaskuntzako prozesua ahalbidetu eta aberastu ez ezik haur hezkuntzan IKTak ere barne hartzen dituzten esperientzia berritzaileak ezagutu, diseinatu, aplikatu eta ebaluatu.

Egiten jakin: o Familiako eta eskolako hezkuntzan eragina duten egungo gizarte-gertaerarik

nabarmenenak modu kritikoan aztertu eta beretu: Teknologiaren eta ikus-entzunezko hizkuntzen gizarte-eragina eta hezkuntza-eragina ezagutu.

o Ikaskuntzaren, hiritar-hezkuntzaren eta kultur aberastasunaren alde egiten duten ikus-entzunezko materialak eta informazioa selektiboki bereizi.

o Bizitzan zehar irakaskuntza-funtzioaren jardunak aldaketa zientifiko, pedagogiko eta sozialetara egokitu behar duela onartu.

o Esperientzia adierazgarriak sustatu informazio eta komunikazio teknologiak

erabiliz. o Gauzak egokitasunez eta zuzentasunez komunikatzen eta informatzen jakin,

horretarako dauden euskarri desberdinak erabiliz. o Teknologia erabili bai komunitatea osoa integratzeko bai eten digitala saihesteko.

4. Materiaren ardatz metodologikoak

Metodologia aktiboak erabiliko dira, hala nola ikasleari protagonismoa eta

erantzukizuna emango dioten proiektuetanoinarritutako ikaskuntza.

Metodologia horien bitartez ikasleak banakako eta taldekako jarduerak egin beharko

ditu (modu presentzialean zein birtualean).

5. Materiako ebaluazio-sistema: alderdiak, proportzioak eta tresnak

Ebaluaziorako kontuan hartuko dira:

Ikasleak klase teorikoetara, praktiketara eta mintegietara joatea eta parte hartze aktiboa izatea. Materia gainditzeko derrigorrezkoa izango asistentzia minimoa

(%80).

Era askotako praktikak egitea. Ikasgaiaren edukien inguruan aurkeztutako eta akademikoki zuzendutako lanak. Bakarkako zein taldekako lanen kalitatea (edukiak zainduz eta hizkuntzaren egokitasuna eta zuzentasuna bermatuz).

Azken nota:. a. Glogster-a %15

b. Ipuin digitala %30

c. Iragarkiaren produkzioa %40 (%30 produktua + %10 bakarkako

justifikazioa)

d. Parte hartzea, asistentzia eta beste hainbat ariketa %15

6. Materiaren antolaketa orokorra

a. Egutegia

Egutegia

13 aste

• Astelehenetan 10.45-13.00

• Ostegunetan 10.45-13.00

b. Presentzialitatea eta ez presentzialitatea

Jarduera presentzialak :

� Eskola magistralak/ Hitzaldiak. � Mintegiak. � Tailerrak. � Eskola praktikoak. � Tutoretzak � Kanpo-erakundeekiko harremana. � Taldean zuzendutako ikasketa eta lana.

Jarduera ez-presentzialak

� Banakako ikasketa eta lan autonomoa. � Ikasketa eta lan autonomoa, taldeka.