Post on 13-Aug-2020
MATEMÁTICAS
Repaso matemáticas con Clan Tv a las 10:00 (seguir la clase).
TAREA DE MÚSICA PARA 6º. SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO.
Esta semana trabajaremos con percusión utilizando las “marañuelas”, que es un instrumento casero que vamos a fabricar con
láminas de cartón (leche, caja de zapatos, etc.), tapas grandes, arroz, pegamento instantáneo o silicona, elásticos, y papel
decorativo, o pinturas. Una vez fabricado el instrumento trabajaremos con un tema muy conocido del grupo de rock ACDC.
Sigue las instrucciones para la fabricación, conoce un poco más sobre ACDC y luego las indicaciones para poder tocar conmigo.
PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LOS VÍDEOS
MARAÑUELAS BIOGRAFÍA CLASE PRÁCTICA
LENGUA
Esta semana, darás una vuelta por tu pasado. Para
ello, contamos con este tablero de preguntas. Tanto
las filas como las columnas están numeradas del 1 al 6.
Con ayuda de un dado, elegiremos las preguntas.
Tiramos un primer dado, si nos sale un 3, por ejemplo,
elegimos la columna 3 (van hacia abajo). Tiramos el
dado de nuevo, y ahora elegimos fila (van hacia la
derecha). Si nos cayera el 4 por ejemplo, la pregunta
que tendríamos que responder es la marcada en el
dibujo. COLUMNA 3-FILA 4.
HAY QUE ELEGIR CUATRO PREGUNTAS.
Las respuestas se pueden hacer en una libreta, y
deben estar argumentadas, explicando el por qué de
dicha respuesta.
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana les proponemos un circuito con seis ejercicios.
¡¡¡ÁNIMO!!!
Pincha el dibujo para ver el vídeo
MATEMÁTICAS
Números enteros. PINCHA EN LA IMAGEN DE NÚMEROS ENTEROS PARA ACCEDER A LA TAREA.
RECUERDA: REVISAR: comprueba el resultado apretando la tecla “terminado” al final de la página.
NATURALES (Pincha en las imágenes para acceder a la tarea)
SISTEMA CIRCULATORIO (cuestionario) SISTEMA CIRCULATORIO 2
INGLÉS
JOBS
Vamos a repasar el vocabulario relacionado
con las profesiones y los adverbios de
frecuencia. Repite el vocabulario y las
estructuras mientras escuchas los vídeos.
Ejercicios online:
a) Listening. b) Une con flechas.
Adverbs of frequency. Copia el ejercicio en la libreta o
en un folio.
Write sentences about Peter´s day.
1. + cleans his car: Peter always cleans his car.
2. + plays football:
He____________________________.
3. + watches TV:
_______________________________.
4. + walks to
work:_______________________________.
5. + eats pasta:
_________________________________.
6. + reads comics:
________________________________.
MATEMÁTICAS
El círculo y la circunferencia.
RECUERDA: elementos del círculo y de la circunferencia.
PINCHA LA IMAGEN PARA VER VÍDEO EXPLICATIVO
SOLUCIONES: 1.
2.
3.
SOLUCIONES: 4.
5.
6.
FRANCÉS
RECUERDA
LENGUA
Hoy vamos a repasar algunos contenidos gramaticales de forma interactiva. Recuerda y lee lo que pone cada
imagen y luego pincha en cada una para acceder, cuando termines la actividad, tendrás que darle al
recuadro TERMINADO, y luego a COMPROBAR MIS RESPUESTAS. ¡Mucha suerte!
ALEMÁN
Hallo! Guten Morgen / Tag!
Chicos y chicas esta semana les propongo un juego en pareja o cuantas más personas
mejor. Les recuerdo que no hace falta imprimir nada, se puede dibujar y escribir en
la libreta. En este juego repasaremos las partes de la cara. El juego es el siguiente:
1. En la ficha que aparece a continuación hay cuatro círculos, cada circulo
corresponde a cada jugador.
2. En la parte izquierda aparecen unos dados cuyo resultado corresponde a una
parte de la cara.
3. Empieza un jugador, tira el dado, el número que te toque corresponde a UNA
PARTE de la cara, por ejemplo: me toca un dos, tengo que dibujar UNA nariz.
4. El juego finaliza cuando todos hayan tirado 12 veces.
5. Si les toca el número 6 “ 1 mal aussetzen” significa que pierdes el turno y
pasa al siguiente. TOI, TOI, TOI! ( ¡Suerte! )
En la parte inferior de la ficha encontrarán un repaso de las partes de la cara,
pueden empezar por el repaso para explicarle a los otros jugadores cómo se llaman
esas partes de la cara en alemán.
Para repasar las partes del cuerpo pincha en la imagen:
MATEMÁTICAS
Fracciones equivalentes
RECUERDA:
INGLÉs JOB INTERVIEW Y PRESENT SIMPLE
Pincha encima de cada imagen para trabajar la entrevista de trabajo y el Presente Simple.
a) Unir con flechas.
b) Present Simple: Completar con la palabra
adecuada.
c) Escribe la oración negativa, interrogativa y las respuestas cortas. Copia las oraciones en una libreta o
folio.
Affirmative: I want to be a nurse.
Negative: I don´t want to be a nurse.
Interrogative: Do I want to be a nurse?
Short answers: Yes, I do. / No, I don´t.
Affirmative: She walks to work.
Negative: _______________________
Interrogative: ___________________
Short answers: __________________
Affirmative: He likes his uniform.
Negative: _________________________
Interrogative:______________________
Short answers:_____________________
Affirmative: They work at weekends.
Negative: ________________________
Interrogative: ____________________
Short answers:___________________
AFFIRMATIVE NEGATIVE INTERROGATIVE SHORT ANSWERS I work. I don´t work. Do I work? Yes, I/you/we/they
do.
No, I/you/we/they
don´t.
Yes, he/she/it
does.
No, he/she/it
doesn´t.
You work. You don´t work. Do you work?
He/She/It
works.
He/She/It doesn´t
work.
Does he/she/it
work?
We work. We don´t work. Do we work?
You (plural)
work.
You (plural)
don´t work.
Do you (plural)
work?
They work. They don´t work. Do they work?
RELIGIÓN
EL CLUB DE LOS VALIENTES
Todos los niños aplaudían y a Samu le decían:
-¡Bravo! ¡Bien por Samu! ¡Eres el más fuerte!
Y Samu levantaba los brazos en señal de victoria, mientras
su rival, Alan, permanecía en el suelo temblando de miedo.
Samu se creía que todos los problemas se resolvían a la
fuerza, porque él era más alto y fuerte que sus compañeros.
Muchos chicos, por miedo, le seguían y cumplían sus
órdenes pero Alan no.
Cuando llegó a su casa, su hermana María le vio pensativo y cabizbajo.
¿Qué te pasa Alan?
- Esta mañana un chico de la clase me ha pegado porque no le quería
dar el bocadillo y no he sabido defenderme.
- El chico que te ha pegado seguramente es un cobarde, usa la fuerza
porque tiene miedo.
- ¿Samu miedo? Tú no lo conoces…
- Alan no te vengas abajo. Tú siempre te has atrevido a todo sin utilizar
la fuerza. Piensa en algo.
Y así lo hizo. Al día siguiente en clase, Alan habló con algunos
compañeros con los que Samu se mentía siempre y les dijo:
-Samu es uno y nosotros somos muchos. Propongo que cada vez que se
meta con uno de nosotros, los demás nos pongamos delante.
¿Qué os parece? En cuanto nos vea juntos, seguro que no se atreve. Si
queréis podemos formar el Club de los Valientes.
El club de los valientes creció y creció, porque ser socio tenía muchas
ventajas.
Samu se dio cuenta de que, poco a poco, se estaba quedando solo y
nunca más volvió a molestarlos.
1. Nombra a los personajes de este cuento.
2. ¿Alan se dejó dominar por sus miedos? ¿Por qué?
3. ¿Qué pensó Alan para enfrentarse a Samu? ¿Te parece buena
idea? ¿Por qué?
CLIL
Analizamos formas geométricas ¿Son todas del mismo tamaño? ¿Qué objetos identificas a través de esas figuras?
La actividad consistirá en crear una obra utilizando formas geométricas. Aquí podrán observar algunos ejemplos.
LENGUA
LENGUA
Te proponemos continuar con la actividad de deletreo.
Para ello, dile a un familiar que vaya escogiendo
palabras de este listado, y tú, sin verlas, tendrás que
deletrearlas. Las puedes ir anotando en una hoja, o
libreta a medida que las vas acertando.
El juego consiste en hacer 15 palabras
correctamente, y si fallas alguna, añadirás una palabra
más que tendrás que acertar, hasta que tengas 15.
Cuando las tengas, escoge 5 de esas palabras, y
escribe una oración diferente con cada una. Puedes
consultar el diccionario de la RAE, si no conoces algún
significado, PINCHANDO EN LA IMAGEN.
MATEMÁTICAS
Problemas. Hacer los problemas del 11 al 15.
http://www.ceiploreto.es
PINCHAR AQUÍ PINCHAR AQUÍ
ALEMÁN
Continuamos con el cuerpo “ der Körper”, este es un personaje de
dibujos animados, pero si no lo conocer puedes inventarte su
información. Recuerda que siempre puedes consultar diccionarios
online cómo los que te propongo por si tienes alguna duda:
PINCHA EN LA BANDERA PARA IR AL DICCIONARIO
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN EN MATEMÁTICAS (Aplicaciones didácticas.)
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