Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantesAsignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.

Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procesos no formales.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

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Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantesAsignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).

Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

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Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque II

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se requiere representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

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Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales).

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz

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Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.

Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.

ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidadEstándar curricular del eje (utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano).

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Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

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Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.

ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos).

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Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

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Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque IV

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales).

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Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,

Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque IV

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.

Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.

ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidad

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Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales).

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Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.

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Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.

Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.

ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidad

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Aprendizajes esperados considerados más relevantes

Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON

Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.

ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidad

Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz