RedacciónVIGO

Aconselleira de Educa-ción, Laura Sánchez Pi-

ñón, entregou os premios de in-novación educativa a máis decuarenta centros galegos pararecoñecer as prácticas do profe-sorado e dos alumnos. A conse-lleira salientou que o obxectivodos traballos realizados en ma-teria de innovación educativa é“o recoñecemento e a valora-ción social do labor do profeso-rado, a incorporación das tec-noloxías da información e dacomunicación ao ensino, o fo-mento do desenvolvementosostible, a colaboración institu-cional e a mellora xeral da con-vivencia”.

– Premios á innovacióneducativa sobre temas trans-versais: Educación viaria:“Vial-Test”, do CEIP O Piñeiriñode Vilagarcía, y “Ti tes a chave”,do CEIP A Igre-xa-Calo de Teo;Educación pa-ra a saúde:“Síntome cor-po”, do Institutode Cacheirasde Teo, e “Unlombo para avida”, do CEIPLuís Pimentelde Lugo; Edu-cación para aigualdade deambos os sexos: “Eu penso, tipensas.... pensamos xuntos”, doIES de Chapela de Redondela;Educación para o lecer: “A radiona aula: proxecto de radio esco-lar”, do Colexio Divino Salvador(Vigo), e “Colonias escolares”do CEIP de Mosteiro-Bembrive(Vigo).

– Premios á innovacióneducativa. Premios de recoñe-cemento da actividade innova-dora do profesorado: 1º premio:“De viaxe polo tempo en tren”,do IES Pino Manso (O Porriño);2º “Alimentación no Quixote”,do IES Ánxel Casal-Monte Alto(A Coruña), e Club MatemáticoDurán Lóriga, do IES Otero Pe-drayo (A Coruña); 3º premios:“Tsunami en Asia”, do IES OteroPedrayo (Ourense), “Os xogos

dos nosos avós”, do CEIP deBormoio-Agualada (Coristan-co), “Nós somos quen de facerarte”, do IES Luís Seoane (Ponte-vedra), “Proxecto educativo:Cóntame un conto”, do CEIPHumberto Juanes (Nigrán),“Ciencias nas mans. Semanadas Ciencias 2005”, do IES Esco-las Proval (Nigrán), “A maxia daquímica”, do IES de Ames.

Premios de recoñecementoda actividade innovadora doscentros: “Plan de convivencia”do IES Val Miñor (Nigrán).“Xanciña tragalixo”, do ColexioRural Agrupado Mestra ClaraTorres (Tui), “A biblioteca: o co-razón do noso colexio”, do CEIPCondesa de Fenosa (O Barco),“Mediadores no contorno esco-lar”, do IES Otero Pedrayo (A Co-ruña), “A mediación como sen-da de convivencia”, do IES Car-los Casares (Viana do Bolo),“Mellora das habilidades cogni-tivas de carácter lecto-escritor.

Cóntame unconto e convi-ve comigo”, doCPI de Monda-riz, “III Sema-na da Cienciae a Tecnolo-xía” do IES AX u n q u e i r a(Pontevedra),“III Semana daCiencia e aTecnoloxía”do IES de Poio.

– Premios á innovacióneducativa sobre as enerxíasrenovables en Galicia: Educa-ción primaria: “Sopra o ventono CRA”, do CRA Nosa Señorado Faro (Ponteceso); Educaciónsecundaria: “As enerxías reno-vables” do IES Castro da Uz (AsPontes) e “Seguidor solar autó-nomo”, do IES María Sarmiento(Viveiro); accésits: “Abastece-mento enerxético dun edificiode vivendas mediante enerxíasolar térmica, enerxía solar fo-tovoltaica e trixeración con pilade combustible”, do IES As Mer-cedes (Lugo) e “Promover ouso das cociñas solares”, do IESde Meaño.

– Premios SIEGA de crea-ción de recursos educativos.Deseño e contidos de páxinas

web de centros educativos: Pre-mios para equipos de profesora-do de ensino infantil e primario:Web do CEP de Cespón (Boiro),Web do CEIP Saco e Arce (Toén),e Web do CEIP A Carballeira(Pontevedra). Premios paraequipos de profesorado das de-mais ensinanzas non universita-rias: Web do CPI de Atios (Valdo-viño), Web do IES de Valga,Web do IES de Sar (Santiago).

Desenvolvemento de mate-riais educativos en contorno

web: Premios para equipos deprofesorado de infantil e pri-maria: “Joán Miró”, do CRA deTeo, “Aves de Valdeorras”, doCEIP Condesa de Fenosa (OBarco), “Animais domésticos”,do CEIP Virxe da Luz (Portoma-rín). Premios para equipos deprofesorado das demais ensi-nanzas non universitaria “Quí-mica práctica”, do IES Leliadou-ra (Ribeira), “Os elementos davida”, do IES Monte da Vila (OGrove), “La ortografía de la

lengua castellana”, do IES deTeis (Vigo), “O equilibrio domercado”, do IES de Valga. Ga-lerías de fotografías ou ilustra-cións en contorno web: Pre-mios para equipos de profeso-rado de educación infantil eprimaria: “Mareando”, do CEPDr. Fleming (Vigo). Vídeos ouanimacións de carácter peda-góxico.Premios para equiposde profesorado de infantil e pri-maria: “Fálame do mar”, doCEP Dr. Fleming (Vigo).

Educar na responsabilidadeMáis de 40 centros galegos reciben os premios de innovación educativa 2005

Os nenos sonagora máis

receptivos óexceso decontidos

CEIP MOSTEIRO-BEMBRIVE

Un grupo de alumnos do colexio Mosteiro-Bembrive de Vigo traballando nunha saída a colonias.

Martes, 2 de maio de 2006 • Número: 130

■ COORDINA: MARISA REBOIRAS ■ DEBUXOS: Javier Aguilera ■ PÓSTER: Luis Davila ■ CORRESPONDENCIA: A ESCOLA DO FARO. FARO DE VIGOC/ Uruguay, nº 10, 36201. Vigo ■ TELÉFONO: 986 23 65 59 Fax 986 81 46 51 y 986 23 65 59 ■ E-MAIL: MREBOIRAS@telefonica.net jportela@epi.es

RedacciónVIGO

A segunda edición dosEncontros Escolares Ga-

legos de Xogos Tradicionaisvaise celebrar no parque Aceada Ma, no concello coruñés deCulleredo. A organización estáao cargo de Brinquedia, RedeGalega de Xogo Tradicional, ecoordinado polo profesor Xa-bier López García, do colexiopúblico Mosteiro de Caaveirode A Capela (A Coruña).

Estes encontros teñen co-mo obxectivo a posta en prác-tica de xogos tradicionais deGaliiza por parte dos centrosescolares e crear un espazo derelación interxeracional arre-dor do xogo.

A celebración será o sába-do 20 de maio no parque deAcea da Ma de Culleredo. Asactividades desenvolveransedende as 10 ata as 18 horas.Trala recepción dos participan-tes e a distribución das zonasde xogo, celebraranse as dis-tintas probas, un xantar e un-ha exhibición de xogos tradi-cionais por parte dos adultos,rematando a xuntnza coa en-trega de agasallos para osasistentes.

Brinquedia, Rede Galegado Xogo Tradicional, e a enti-dade organizadora dos en-contros e ten como obxectivoa introducción deste tipo dexogos no ámbito das escolase institutos de Galicia.

A entidade organizadorapedíu aos consellos escolaresdos centros participantes queaprobaran a asistencia a es-tes encontros e que nomea-ran ás persoas que se res-

ponsabilicen dos alumnos.Os nenos e nenas de Educa-ción Infantil deberán ir acom-pañados dalgún membro dasúa familia. O transporte vaipor conta de cada centro es-colar, os participantes debe-rán levar o seu xantar e habe-rá auga de balde ao longo detodo o día.

Como novidade desta se-gunda edición dos encon-tros de xogos tradicionais,aceptouse unha proposta deque cada centro escolar par-t ic ipante constrúese polomenos unha carrilana co finde realizar unha concentra-ción–exhibición destes tra-dicionais aparel los movis

dentro do programa previs-ta para a tarde destes En-contros.

A información sobre estesencontros de xogos tradicionaispódese solicitar a Xabier LópezGarcía no CEIP Mosteiro de Ca-aveiro de A Capela (981459022)ou no enderezo electrónicobrinquedia@ gmail.com

FARO DE VIGO

Martes, 2 de maio de 2006

A Esco la do FaroO t

ema

da s

eman

a2

RICARDO GROBAS

Unha carreira de sacos no patio do colexio público Alexandre Bóveda de Chapela.

Encontros escolares dexogos tradicionais

O Concello coruñés de Culleredo celebrá a segunda edición desta xuntanzao vindeiro dia 20 que organiza Brinquedia

Axudas ásfamilias para

mercarordenadores

RedacciónVIGO

AConsellería de Edu-cación convocou

axudas destinadas a fami-lias galegas para a adquisi-ción de ordenadores. Aconsellería destina 3 mi-llóns de euros a estas bol-sas de 300 euros cada unhaque beneficiarán a 10.000familias galegas. O prazode presentación de solicitu-des será dun mes contadodende o 22 de abril. Estasbolsas son compatibles coaproveitamento de calque-ra outro tipo de axudas deinstitucións públicas ou pri-vadas destinadas á adquisi-ción de ordenadores.

A conselleira Laura Sán-chez Piñón sinalou que conesta iniciativa a Adminis-tración educativa pretendepotenciar as novas tecnolo-xías da información e co-municación (TIC´s) de caraa contribuír á creación demellores condicións para odesenvolvemento econó-mico, social e cultural dasociedade galega. Ade-mais, facilita o uso das no-vas tecnoloxías entre aque-les colectivos con menoresposibilidades de acceso aelas e contribúen a introdu-cir as TIC nos hábitos, usos,costumes e métodos co-tiáns da Comunidade Edu-cativa.

Petición de axudas

Poden solicitar estas bol-sas as familias do alumna-do que estea matriculadoen 5º ou 6º cursos de Edu-cación Primaria ou 1º ou 2ºda Educación SecundariaObrigatoria (ESO) en cen-tros docentes sostidos confondos públicos. Ademais,estas familias tiveron queadquirir ou teñen intenciónde mercar un ordenador,portátil ou de sobremesa,entre o 1 de xaneiro e o 30de setembro de 2006. Osinteresados deben comple-tar on line a solicitude eanexos que se atopan napáxina http//www.edu.xun-ta.es/axudasord.

RedacciónVIGO

AConsellería de Educa-ción ten en servicio tele-

centros que pretenden ache-gar e fomentar o uso das no-vas tecnoloxías entre as fami-lias galegas. A conselleira Lau-ra Sánchez Piñón destacouque a Administración educati-va instalou un total de oito te-lecentros noutros tantos cen-tros educativos repartidos po-las catro provincias galegasque teñen como finalidade im-pulsar a participación das fa-milias no proceso educativo a

través das novas tecnoloxías.Estes telecentros sitúanse naszonas do rural ou alonxadasdos núcleos urbanos conmaior acceso ás novas tecno-loxías, co fin de equilibrar asdesigualdades no acceso á in-formación destas áreas e pro-porcionar tecnoloxía WIFI, senque sexa necesaria a conexiónpor cable. Laura Sánchez Pi-ñón tamén anunciou a instala-ción de pupitres electrónicosnoutros dez centros galegosdestinados ao alumnado deeducación infantil.

Educación pretende esten-der o acceso das tecnoloxías a

toda a comunidade educativa;crear puntos de referencia queaxuden a dinamizar a activida-de educativa e cultura nas co-marcas do rural e revalorizar a

presenza dos centros educati-vos no contorno social comomotores de progreso.

Cada telecentro está equi-pado con 5 postos fixos de ac-ceso a Internet, impresoramultifunción de rede e cober-tura WIFI. Os telecentros estánubicadosno CEIP Ponte doPorto de Camariñas; Mosteirode Caaveiro de A Capela; CEIPMestre Rivera Casás de Cervo,CPI de Seoane, en Folgoso doCourel; CEIP Otero Pedrayo deO Barco; CEIP de Vilardevós;CEIP Arias de la Maza, de La-lín, e Antonio Rodríguez Blan-co, de O Covelo.

Telecentros e pupitres electrónicosA Consellería fomenta o uso das novas tecnoloxías entre as familias do rural

Dez colexiosgalegos

contarán conpupitres

electrónicos

IES Escolas ProvalNIGRÁN

OIES Escolas Proval esti-vo de feira. Xusto á vol-

ta da semana santa, do 18 ao24 de abril, desenvolvéronseas actividades da 2ª Semadada Ciencia, continuación da re-alizada o curso pasado que foimerecedora dun terceiro pre-mio á innovación educativaoutorgado pola Xunta de Gali-cia.

Consistiu nunha exposicióninteractiva de 36 módulos ex-perimentais relacionados concampos diversos da ciencia,centrados nesta edición sobrea enerxía e as súas formas,aínda que non todos.

Os materiais empregadosna construcción dos deseños

experimentais son, en case to-dos eles, de doada adquisiciónou mesmo de refugallo (tábo-as, tubos, latas de refesco ba-leiras, botellas de plástico decola, ...)

Visitaron a feira da cienciaos alumnos e alumnas do no-so propio centro Escolas Pro-val e alumnos de todos os co-lexios de primaria do concellode Nigrán, dos institutos deBaiona, Gondomar e Nigrán e,por vez primeira, dun colexiode fóra da bisbarra do Miñor,concretamente de Domaio(Morrazo). En total máis deseiscentos alumnos e alum-nas. A exposición estivo ta-mén aberta a todos (pequenose adultos) que quixesen ache-garse a ela durante o horarioescolar.

Semana da Ciencia 2006 no InstitutoEscolas Proval de Nigrán

FARO DE VIGO

Martes, 2 de maio de 2006

A Esco la do Faro

Ti p

articipa

s

3

FOTOS: JOSÉ LORES

Nas distintas imaxes

pódense ver os diversos

experimentos que se

expuseron na Semana da

Ciencia polo colectivo de

profesores e alumnos do

instituto Escolas Proval

de Nigrán.

Colonias escolares doDentro das actividades que se

desenvolven no CEIP Bembrive Mosteiro,recollidas no Proxecto Anual de Centro, queé aprobado polo Consello Escolar, está arealización das denominadas ColoniasEscolares.

O alumnado de cada nivel realiza, afinais de curso, unha estancia de fin desemana fora da casa (unha semana para osexto nivel), compartindo o seu tempo coscompañeiros do curso e realizandodistintas actividades: sendeirismo, xogoscooperativos, visitas a aulas da natureza,enclaves naturais e culturais, colaboraciónen tarefas tradicionais, elaboración deproductos artesanais tradicionais, etc.

Os destinos escollidos constitúen puntosde interese da xeografía galega e do Nortede Portugal. Asinstalacións son, concarácter xeral, decarácter público(albergues, cámpings,residencias...), quedependen de diferentesconsellerías,deputacións provinciaise concellos.

Esta actividadepersigue educar para olecer, no respecto ómedio ambiente epropiciando quedurante a súa escolarización o alumnadocoñeza diversos ambientes xeográficos e

culturais de Galicia e mailo norte dePortugal.

Esta experiencia está asentada notraballo docente do Claustro do Colenelas participan activamente os paido alumnado dende o curso 1997-98curso ponse en marcha o “RMC”(remodelación metodolóxica doColexio)que inclúe cinco bloques: Reobradoiros, COLONIAS, festa de educinfantil e imaxe. En canto a COLONIiníciase unha implantación escalono primeiro curso 6º nivel,ao curso seos cursos final de ciclo e no terceiroxeneralízase a todo o alumnado dePrimaria e máis ao terceiro curso dosegundo ciclo de Infantil (cinco an

Ruta polo Parque Natural do Xurés

A Esco la do Faro4 FARO DE

Martes, 2 de m

o CEIP Mosteiro

olexio eis/nais8. Nese

ecursos,caciónIAS

nada,eguinte

edonos)

a) Actuar con autonomía nas actividades habituais,tomando as iniciativas adecuada

Porque a escola debe potencia-lo desenvolvemento integralda propia personalidade estimulando a capacidade de decisión einiciativa, así como a autonomía.

b) Fomentar no alunnando o traballo engrupo dende un punto de vista lúdico

Partindo do xogo como eixo metodolóxico para incorporaractitudes e desenrolar destrezas e capacidades que favorezanos seus procesos de aprendizaxe, espertando o mundo de xeitovivenciado

c) Que os nenos e nenas coñezan os diversosentornos galegos en tódolos aspectos (culturais,ambientais, etc.)

Motivando e espertando a curiosidade polos espacios en que se moven edos que formamos parte, aprendendo así a valorar a súa cultura, propiciandoo respecto cara o medio, e potenciando pautas de comportamento que inci-dan na mellora das condicións ambientais.

d) Inculcar aos nenos e nenas do colexio o hábitode viaxar e coñecer o noso país.

Para resalta-la diversidade de paisaxes do noso pais.Porque nestas idades os alumnos teñen unha visión subxectiva do espacio condicionado

pola característica sincrética do seu pensamento e necesitan levar a cabo experiencias no espa-cio real como camiño previo cara o pensamen-to abstracto. Incidiremos así na localización e aorientación por medio de planos, mapas,...

e) Que os nenos e nenascoñezan e valoren asactividades tradicionaisgalegas

Pretendemos acercar ós alumnos a distin-tos aspectos relacionados coa vida cotiá nopasado, e aprecia-lo paso do tempo e oscambios producidos, establecendo compa-ranzas coas costumes respecto ó mundo dehoxe.

f) Involucrar a todo o entorno escolar (pais, nais, alumnadoe profesorado) en actividades conxuntas,facilitando así a relación entre os distintos estamentos.

A participación dos pais e nais na escola está recollida nas Normas que se sinalan acontinuación pero moi pouco se ten levado a cabo na práctica mais alá da participaciónasociativa e institucional. O plano de colonias pretende avanzar na consecución de obxec-tivos en relación coa participación dos pais e nais na escola

Obxectivose contidos

Os obxectivos desta proposta respon-de os que aparecen no currículo de Ed In-fantil e Primaria, nas táboas que aparecena continuación de cada obxectivo desen-volvemos os contidos relacionados cosobxectivos que intentamos acadar

Colaborando

na

elaboración

da cea

Amasando pan en Lodoselo

Construíndo e lanzando avións de papel

Visitando a Praza de María Pita

Tí P

articipa

s

A Esco la do Faro 5E VIGO

maio de 2006

RedacciònVIGO

OColexio de EducaciónInfantil e Primaria Ale-

xandre Bóveda de Chapela(Redondela) recibíu a visita doprestixioso ilustrador de con-tos infantís Anxo Fariña, den-tro das actividades para cele-brar o “Día do Libro”.

O ilustrador Anxo Fariñatraballou co alumnado endous grupos. A primeira se-sión adicaouse aos alumnosde 2º e 3º ciclo de Primaria e asegunda, con educación infan-til e primeiro ciclo. Nestes gru-pos de traballo Fariña ilustrounun mural os seus propiospersonaxes e creou outros no-vos co alumnado.

O ano pasado, Anxo Fariña

desenvolveu cos nenos unhaactividade sobre personaxesdo Quixote. Este ano o ilustra-dor baseouse nos protagonis-

tas da colección “Antón ePompón”, e nos personaxemáxicos “os Pelelliños” quesó poden ser vistos polos ne-

nos. Fariña é o ilustrador depersonaxes de contos tan co-ñecidos coma as coleccións de“D. Quixote e Breogán” e “An-tón e Pompón”, e de libros co-mo “O mago das formas” e“Xabi non pode durmir”, entreoutros.

Xunto coa visita de AnxoFariña, o CEIP Alexandre Bó-

veda celebrou o “Día do Li-bro” facendo entrega de car-nés da biblioteca escolar aoalumnado de primaria, postoque os de infantil levan traba-llando deste xeito varios cur-sos. Estas iniciativas formanparte dun paquete de activida-des co afán de fomentar a lec-tura entre os máis pequenos.

FARO DE VIGO

Martes, 2 de maio de 2006

A Esco la do FaroTi

par

ticipa

s6

RAFA ESTÉVEZ

Os alumnos escoitan as explicacións do artista Anxo Fariña antes de poñerse a traballar cos seus propios debuxos.

RAFA ESTÉVEZ

Anxo Fariña debuxa algúns dos

seus personaxes.

O CEIP AlexandreBóveda de

Chapela celebrouo Día do Librocunha clase dodebuxante Anxo

Fariña

A clase doilustrador

LIBROS

As tres fillasFERNANDO MARTOS

Ilustradora Helle Thomassen.Colección Os Contos do Trasno.Kalandraka Editora. 40 páxinas.

Lectores dende os 5 anos.

Este libro é un relato es-pecialmente indicado paraser contado e cantado, coaparticipación dos lectores.Basa o seu ritmo na repeti-ción de estructuras e naconservación de elementospropios da oralidade, comoa rima e o estribillo. “Érase unha vez un rei, que tiña tres fi-llas, metéunas en tres potas e botóunas a un río que ía darao mar....”. Fernando Martos, axudado polas ilustracións dadanesa Helle Thomassen fainos ver que o amor e a inteli-xencia acaban triunfando fronte a maldade.

Psicología de laalimentación

JANE OGDEN

“Comportaminetos saludables ytrastornos alimentarios”. Colección

Educación Infantil y Primaria. Ediciones Morata. 314 páxinas

Este libro é unha guía esencialtanto para persoas inexpertas namateria como para estudiantes eprofesionais da psicoloxía, socio-loxía, mediciña e nutrición quedesexen aumentar a súa com-prensión das conductas relaciona-

das coa alimentación. Jane Ogden presenta unha visión ri-gurosa e accesible sobre a alimentación: a comida pode serunha fonte de satisfaccións ou unha vía hacia a mala saúdepsicolóxica e física.

PaiñoSIMON JAMES

Faktoría K de Libros eKalandraka Editora.

32 páxinas

Simon James (ReinoUnido, 1961) empreganesta obra unha sinxelaestructura baseada nodiálogo entre os perso-naxes e unha linguaxecoloquial coa que chegadoadamente aos lecto-res. “¿Que podes facercando es pequeno e es-tás perdido e xa non podes máis?. O pato máis novo desco-bre que é quen de camiñar baixo as árbores enormes e cru-zar prados inmensos se practica o paso a paso”. Un relatoque da testemuño da superación que emana do personaxede Pasiño e do tesón co que se enfronta ao camiño que osepara do fogar, xogando ao “paso a paso”.

UshaMARÍA REIMÓNDEZ

Ilustracións de Iván Sende.Colección Merlín. Edicións Xerais.154 páxinas. Lectores dende os

11 anos en diante.

Este libro de María Rei-móndez (Lugo, 1975) foi fina-lista do Premio Merlín 2005.A súa protagonista é Uxía,Usha para os seus amigos,que escribe o relato da súa

estancia en Devastana, unha vila do estado de Karnata, na In-dia. A rapaza galega, que acompañaba a súa nai, membrodunha ONG, rememora a vida cotián da súa escola india e asúa amizade con Lakshmi e Deepak, coñecendo novas costu-mes, lendas e unha nova vida que nunca esquecerá.

O segredodo reiCurroCONTO POPULAR

Adaptación de Patacrúae ilustracións de Sergio

Mora. OQO Editora.Lectores de 3 a 8 anos.

Inspirado no mito dorei Midas, este conto xo-ga de modo humorísticocun personaxe que nonacepta o seu defecto físi-co: as ourellas de burro.O barbeiro real é o únicoque coñece este segre-do, que ao final é descu-berto...

Corredoresde sombra

AGUSTÍN FDEZ. PAZ

Colección Fora de Xogo.Edicións Xerais.

236 páxinas

Clara Soutelo é a pro-tagonista desta novelaque narra as investiga-cións para descubrir queé o morto que apareceuemparedado no pazodos Soutelo e quen oasesiñou fai cincuentaanos.

LIBROS

FARO DE VIGO

Martes, 2 de maio de 2006

A Esco la do Faro

Axen

da

7

RAFA ESTÉVEZ

COLEXIO PÚBLICO DE SÁRDOMA-MOLEDO (VIGO) ■ Alumnos de 6º de Primaria..

Visitas a FARO

RedacciónVIGO

O Parque Nacional dasIllas Atlánticas de Gali-

cia programou contacontos evisitas guiadas na exposiciónitinerante “As Illas Atlánticasde Galicia na Rede de ParquesNacionais”. Estas actividades,que forman parte do seu Pro-grama de Educación e Divul-gación Ambiental, están dirixi-das sobre todo aos máis pe-quenos, de entre 6 e 12 anos.

As actividades realízansenas salas onde se exhibe a ex-posición itinerante nas ma-ñáns dos días lectivos dos me-ses de abril, maio e xuño. Aexposición estivo aberta noMuseo Verbum (Casa das Pa-labras) en Vigo. En Pontevedraestivo do 18 ao 28 de abril, noPazo da Cultura, Recinto Feiral

de Pontevedra; en Bueu expo-rase do 29 de abril ao 10 demaio no Centro Social do Mare Sala Domínguez Búa; e enVilagarcía de Arousa do 12 ao21 de maio, no Auditorio. Pos-teriormente, a mostra exhibi-rase en Cangas do 23 ao 31 demaio, no Auditorio; en Baiona,do 2 ao 10 de xuño, na Capita-nía Marítima; en Sanxenxo do12 ao 19 de xuño, na sala deexposicións do Puerto deporti-vo Juan Carlos I; e en Ribeirado 21 ao 30 de xuño, no Cen-tro de Interpretación do Eco-sistema Litoral de Galicia (Par-que Natural de Corrubedo).

A exposición itinerante con-ta cunha parte específica dasIllas Atlánticas de Galicia conpaneis, caixas de tacto e mate-riales relacionados con activi-dades tradicionais; e outra so-bre a Rede de Parques Nacio-nais, con paneis e informaciónsobre cada un dos 13 ParquesNacionais que foron declara-dos en España.

Mostra itinerante sobre as Illas Atlánticas

Ten paneis, caixas de contacto, materiais diversos e fanse contacontos

FARO DE VIGO

Martes, 2 de maio de 2006

A Esco la do FaroEc

o–Es

cola

8

JOSÉ LORES

Contacontos cun grupo de nenos nunha sala do museo Verbum fala sobre as illas atlánticas.

JOSÉ LORES

Un técnico explica os elementos da exposición a uns nenos na mostra celebrada no museo Verbum.

JOSÉ LORES

Un grupo de nenos escoita a un contacontos que fala sobre as illas.

RedacciónVIGO

Toda a información sobrea flora española, como

familias, xéneros, os diferen-tes nomes vernáculos de cadaplanta e a localización xeográ-fica de cada unha, está recopi-lada nunha páxina web(www.anthos.es) accesiblede forma gratuita.

O proxecto “Anthos” foi de-senvolvido a partir dun conve-nio de colaboración entre aFundación Biodiversidade, de-pendente do Ministerio de Me-dio Ambiente, e o Real XardínBotánico, do Consello Supe-rior de Investigacións Científi-cas. “Anthos”, dirixido polobiólogo do CSIC Santiago Cas-troviejo, ten máis dun millónde rexistros, e información te-

mática dunhas 11.000 plantaslocalizables en España.

O proxecto partíu do inven-tario de “Flora ibérica”, no quetraballan varios científicosdende fai máis de 25 anos cofin de poñer ao día e de sinte-tizar os coñecementos sobreas plantas que crecen espon-táneamente na Península Ibé-rica e nas Baleares, rexións es-pecialmente ricas pola súa di-versidad. Así, para as plantasda península e das Baleares, amaioría dos tratamentos taxo-nómicos que se ofrecen na pá-

xina web correspóndense cosxa publicados no inventario de“Flora Ibérica”, e outros obti-véronse doutros inventarioscomo o de “Flora Europea”.

Para as plantas das Illas Ca-narias, “Anthos” recopilou ostratamentos taxonómicos re-collidos no inventario da Florade Macaronesia.

“Anthos” inclúe mapas dedistribución xeográfica de ca-da planta, elaborados a partirde información xa publicadaou de datos tomados polosexpertos de diferentes herba-

rios, e toda a información pro-cede de bases de datos de ci-tas bibliográficas que o propioXardín Botánico empezóu apreparar no ano 1986.

Esa base de datos, amplia-da gracias a este proxecto,conta con 640.000 rexistros deinformación extraídos de di-versas publicacións científi-cas, e completóuse, no casode algúns xéneros moi concre-tos de plantas, con informa-cións procedentes de pliegosde algúns herbarios, que foroncedidas polos seus autores.

Na nova web inclúense ta-mén datos biolóxicos e xeo-gráficos pertencentes á basede datos de “Plantas Vascula-res dos Parques Nacionais” epara a ubicación deses datosnos mapas deuse a cada plan-ta unha coordenada única pa-ra cada Parque. Os nomes ver-náculos das plantas son osmesmos que se asignaron nosvolúmenes xa publicados nosinventarios de “Flora Ibérica”,completados con outras publi-cacións e estudios sobre nom-bres vulgares de plantas.

Unha web con toda a flora españolaTen máis dun millón de rexistros e información sobre once mil plantas