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“La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la
UPSLP”
Por:
Enrique Hernández
Carolina Nájera
Roberto Rueda
Ingeniería en sistemas y tecnologías industriales E12-389 20 Marzo 2012
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Apertura:
La investigación trata sobre la falta de interés en la lectura por parte de los jóvenes
estudiantes que se vive en la actualidad, donde trataremos de comprender las
causas o factores por las que esto sucede y los problemas que provoca.
Antecedentes:
Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunos
antecedentes sobre la lectura en México.
Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,
las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que no
y los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.
Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a la
enseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y los
maestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños
(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en la
recomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de la
letra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos y
materiales didácticos.
La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensable
para el aprendizaje (Cantón, 2012)
Contexto:
Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es un
país que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,
nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con un
promedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,
mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Corea
el 65% (Gutierrez & Montes, 2004)
La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos de
reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una
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persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durante
toda la vida.
En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener
conocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente más
eficientes y competentes. (Isarra, 2007)
Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por los
universitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito de
lectura en nuestro país.
La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito poco
practicado por la población, esto se debe a que desde pequeños no son
acercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley de
fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)
Conceptualización:
En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:
“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de
significado (Concepto de, Definición de)
“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, que
estudia como su ocupación principal (Wikipedia)
“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,
volviéndose los causantes de los hechos (Definicionabc)
“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático
(Definicionabc)
“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo
(Wordreference)
Evaluación de autores:
Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre la
lectura en la sociedad mexicana.
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Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de la
lectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer en
promedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se lee
únicamente medio libro anualmente).
El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hace
suponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tan
alarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005). Según
datos publicados en La jornada (martes,23 de abril de 2002), México ocupa el
penúltimo lugar en el habito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo
con reportes de la UNESCO.
Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal no
es la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en el
incremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).
Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos para
leer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas de
espectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseer
grandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)
En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultados
de que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocos
libros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo
real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &
Gonzalez, 2007)
Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, que
María Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluar
contenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer las
diversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)
Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales
en un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de un
constante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio de
habilidades lectoras más complejas.
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Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintas
asignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vano
intento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores como
la concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar al
sujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)
Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción y
fomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,
museos y bibliotecas, entre otros; pero el verdadero problema es el escaso
impacto que éstos han tenido en el incremento de la población lectora en México.
(Nava & Garcia, 2009)
Sin embargo hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situación
y creen en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será más
positivo y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debe
hacer lo que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotros
ese frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante no
desalentarnos en el primer inconveniente.
Perspectiva:
Nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica de San Luis
Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores, la débil
formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de profesores y
padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentos en los que
nos basamos para tomar dicha postura es que se para que una persona adopte el
habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo que debería venir de los
padres de familia y profesores, además creemos que la tecnología con la que
contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenes motivo por el cual no
se interesan en otras actividades.
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Diseño de Investigación:
Nuestro equipo eligió el tema de “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre
de la UPSLP” con el fin de dar a conocer la principal razón por la que los jóvenes
de la universidad no se interesan en la lectura.
Nuestro diseño de investigación va ha ser cualitativa no experimental, puesto que
nos basaremos en análisis de observación y estadísticas en cuanto a las variables
físicas que están afectando actualmente a la población de la universidad.
Transaccional: Porque nos vamos a enfocar a lo que está sucediendo actualmente
en la Universidad. Las técnicas de investigación que utilizaremos para nuestra
investigación son las siguientes: Recopilación de datos.
Basándonos en la información que nos proporcionaron en la universidad nuestro
universo esta dado por 1073 sin distinción de sexo.
N= tamaño de la población de 1073 alumnos de segundo semestre
se = error estándar = 0.015.
V₂ = varianza de la población al cuadrado. Su definición 〖se〗^2: cuadrado
del error estándar
s₂ = varianza de la muestra sin ajustar
p = 0.9
n’ = tamaño de la muestra sin ajustar
n = tamaño de la muestra
Muestra para obtener el número indicado de encuestas a realizar.
n=n^´/(1+n^´/N)≈n=400/(1+400/1073)=292
∴la ecuación en expresión racional tendría que quedar=
400/1.001535668≈399.3866747≈400 encuestas para nuestro trabajo de
investigación.
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Análisis de Resultados
Encuesta
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Sexo_______ Edad______ Carrera_____
1. ¿Qué te gusta hacer en tus tiempos libres?
Escuchar música___ Leer___ Ver televisión___ Jugar videojuegos___
Estar en la computadora___ Salir___
2. ¿Te gusta leer?
Si___
No___ ¿Por qué? Es aburrido___ No comprendo la lectura___ No sirve para nada___
4. ¿Cuántos libros (por gusto) has leído en el último año?
Ninguno___ 1 ó 2___ 3 ó 4___ 5 a 10___ 10 a 15___ más de 15___
5. Aproximadamente ¿Cuántos libros hay en tu casa? (que no sean de la escuela)
Menos de 10___ 10 a 50___ 51 a 100___ 101 a 150___ más de 150__
6. ¿Tus papás leen?
Si___ No___
7. ¿Se fomenta en la universidad la lectura?
Si___ No___
8. ¿En qué materias?
Si___ No___
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Entrevista
Universidad Politécnica de San Luis Potosí
“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”
Nombre_________________________________ Puesto_______________ Profesión____________________ Sexo_______ Edad______
1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la lectura por parte de los jóvenes?
2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la formación de lectores?
3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte de los jóvenes?
4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar la lectura en el estado?
5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un futuro cercano?
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Bibliografía:
Avila, L. (2008). El amor a la lectura, única inspiración de las asociaciones
mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal.
Biblioteca Universitaria, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 127-
135. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Cantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores
autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia
06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.com
Chavez, G. (2005). La lectura masiva en Mexico:apuntes y reflexiones sobre lo
que representa esta práctica social. Estudios sobre las culturas
contemporaneas, junio, año/vol. XI, numero 021 pp. 71-84. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez, & Montes (2004). La importancia de la lectura y su problemática en el
contexto educativo universitario. Revista Iberoamericana de Educación.
Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis
Potosí (2008, Diciembre 18) Obtenido el dia 17 de Marzo de 2012 desde
www.congresoslp.gob.mx
Nava, & Garcia. (2009). Analisis de la cultura lectora en alumnos universitarios.
Revista Educación, numero 33, pp. 41-59. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Peredo, & Gonzalez. (2007). Los jovenes y sus lecturas. Una tematica comun
entre las revistas y libros que eligen. Revista Mexicana de Investigacion
Educativa, abril-junio, vol. 12, num. 33, pp. 635-655. Obtenido el dia 01
Marzo de 2012 desde Redalyc
Peredo, M. (2007). Una nueva cultura lectora en Mexico. Fondo de Cultura
Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia
01 Marzo de 2012 desde Redalyc
Gutiérrez Valencia Ariel (2005). La lectura: una capacidad imprescindible de los
ciudadanos del siglo XXI. El caso de México. Extraído el 12 de marzo de
2012 desde http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/3952/3/1581.pdf
10
Rivera, M. (2003). Estrategias de lectura para la comprensión de textos:el
pensamiento reflexivo y no lineal en alumnos de educacion superior.
Revista Digital UMBRAL 2000, Mayo, No. 12. Obtenido el dia 01 Marzo de
2012 desde Redalyc
Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la
información en los textos científicos y su influencia en la comprensión.
Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.
Orduño, Antonio (2009). Lectura en México, cifras y depresión. Extraído el 12 de
marzo de 2012 desde
http://www.informador.com.mx/cultura/2012/355355/6/la-lectura-en-
mexico-cifras-y-depresion.htm
Sheridan Guillermo (2006). Lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012
desde http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1
Zamora, Fernando (2010). Índices de lectura en México. Extraído el 12 de marzo
de 2012 desde
http://www.ultra.com.mx/noticias/estado-de-mexico/Local/24002-indices-
de-lectura-en-mexico-.html
11
Guía para evaluar sitios y páginas Web.
Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera: ISTI
Tema buscado: Antecedentes de la lectura en MéxicoURL de página visitada: www.correodelmaestro.com Nombre del documento: Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos
CRITERIO ELEMENTOS
Autor Nombre: Valentina Cantón Arjona E-mail: no aparece Página personal: no aparece
PublicaciónResponsable
País de origen: México Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? _______________ ¿Qué indica este sufijo? dominio de internet genérico
Tendencia
El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No
Actualización Fecha de elaboración o publicación del documento: Noviembre 2009 ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No Fecha de la última actualización: Marzo 2012
Análisis del texto
¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No ¿El texto se basa en una metodología? Sí No ¿Contiene bibliografía? Sí No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No ¿Cuáles? _____________________________________________________________ ¿Lo vínculos están activos? Sí No No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.
Sí No
Diseño
La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí No El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender
Sí No
- Muy útil para mis necesidades de información actuales- Muy bien diseñado y fácil de utilizar
12
Guía para evaluar sitios y páginas Web.
Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera: ISTI
Tema buscado: Lectura en San Luis PotosíURL de página visitada: www.congresoslp.gob.mxNombre del documento: Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí
CRITERIO ELEMENTOS
Autor Nombre: Gobierno del Estado E-mail: no aparece Página personal: no aparece
PublicaciónResponsable
Dominio territorial: San Luis Potosí País de origen: México Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? ¿Qué indica este sufijo? Dominio de internet del gobierno
Tendencia
El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No
Actualización Fecha de elaboración o publicación del documento: Diciembre 2008 ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No Fecha de la última actualización:
Análisis del texto
¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No ¿El texto se basa en una metodología? Sí No ¿Contiene bibliografía? Sí No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No ¿Cuáles? ¿Lo vínculos están activos? Sí No No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No La información que aparece está bien sustentada y no es de
segunda mano. Sí No
Diseño
La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí No El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender
Sí No
-Muy útil para mis necesidades de información actuales-Muy bien diseñado y fácil de utilizar
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CUADRO DE DEFINICIONESConcepto Definición Fuente
Lectura
Es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de significado. Consta de cuatro pasos: visualización, fonación, audición y cerebración.
http://conceptodefinicion.de
EstudiantesSe refiere al alumno dentro del ámbito académico, que estudia como su ocupación principal.
http://es.wikipedia.org
FactoresElementos que pueden condicionar una situación, volviéndose los causantes de los hechos.
http://www.definicionabc.com
Hábito
Conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático.Destreza que se adquiere por el ejercicio repetido:
http://www.definicionabc.com
RechazoNo aceptación, no admisión o resistencia a algo
http://www.wordreference.com
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Elementos
Chávez, María.
“La lectura masiva en
México: apuntes y
reflexiones sobre lo que representa
esta práctica social”
Ávila, Lucía.
“El amor a la lectura, única inspiración de
las asociaciones
mexicanas que la fomentan:
tres conversaciones sobre un solo
ideal”
Peredo, María y
González, Rosa
“Los jóvenes y
sus lecturasuna temática común entre las revistas y los libros que eligen”
Peredo, María
“Una nueva cultura
lectora en México”
Nava, Guadalupe y
García, Selene
“Análisis de la cultura lectora
en alumnosUniversitarios”
Rivera, Mailing
“Estrategias de lectura
para la comprensión
de textosescritos: el
pensamiento reflexivo y no
lineal en alumnos deeducación superior”
Tema central
Reflexión acerca de la sociedad mexicana y la lectura
Instituciones que trabajan en pro de la lectura
Preferencias de lectura en estudiantes
México no es un país con lectores competentes
Hábitos de lectura y consumo cultural de la población
La comprensión de la lectura
Propósito del autor
Comparar preferencia de las personas hacia revistas de entretenimiento y el libro
Dar a conocer los objetivos, actividades y logros de éstas.
Conocer y comparar el tipo de lectura en jóvenes mexicanos en distintos contextos
Dar explicación a la situación que enfrentamos
Explorar las practicas de lectura
Explorar la comprensión lectora de universitarios
Subtemas similares
Los subtemas que más se repiten en las lecturas son:-falta del hábito de lectura en México
-qué tipo de lectura es el que gusta en el país-qué esfuerzos se han hecho ante la situación
-qué factores influyen en los jóvenes-propuestas para fomentar la lectura
Subtemas diferentes
Antecedentes de la lectura
Lector competente (que es, por que no existe en México)
Importancia de la lectura y que impacto han tenido las actividades para fomentarla
Lectura de comprensión (que es, por que no existe en México)
Conclusión del autor
Hace una invitación a la lectura
Invita a trabajar juntos para sacar adelante al país
Da una explicación de los resultados obtenidos
Comenta que son el PNL se puede cambiar la situación
Concluye diciendo que la lectura por placer no es común en jóvenes
Habla de los factores que provocan el problema en base a sus resultados
Reflexión personal
La lectura es clara, bien explicada y fundamentada. El tema y los datos expuestos son muy útiles para mi investigación
La lectura es clara y los datos son útiles para mi investigación
Se me hizo una investigación muy completa y con datos muy reales, la tomaremos mucho en cuenta para la investigación
La lectura está bien fundamentada y tiene información importante
Creo que esta investigación está bien hecha y nos servirá como modelo guía en la nuestra
Creo que esta investigación nos ayudara para el contexto global
ElementosLA LECTURA: UNA CAPACIDAD
IMPRESCINDIBLE DE LOS
CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. EL CASO
DE MÉXICO
Ariel Gutiérrez Valencia
Una forma de procesar la información en
los textos científicos y su influencia
en la comprensión
Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano
Lectura en México
Guillermo Sheridan
Lectura en México, cifras y
depresión
Antonio Ortuño
Índices de lectura en México
Fernando Zamora
Tema
central
Importancia y nivel de
lectura en México
Evaluar el nivel de
comprensión de lectura
en los universitarios
Capacidad lectora
del mexicano
Comparación de
niveles de lectura
en México
Cómo se presenta
los índices de
lectura en México
Propósito
del autor
Mostrar la lectura como
una llamada a ser, la
llave de acceso para
introducirnos a esta
innovadora era de la
información
Dar a conocer qué
capacidad de
comprensión tiene un
universitario en México
Mostrar que al
mexicano no le
gusta leer
Presentar que a
pesar de las
estadísticas el
número de lectores
en el país es
realmente muy bajo
Presentar las
consecuencias y
causas de la falta de
lectura en el país
Subtemas
diferentes
Practicamente presenta
la lectura de manera
positiva como un medio
para adentrarse en esta
nueva manera de ser.
Presenta de una manera
interesante no sólo el
nivel de lectura si no la
misma capacidad para
comprender lo leído.
Presenta la carencia
de lectura a nivel
nacional según
estadísticas.
No El número de
lectores que
realmente disfruten
de leer es muy
reducido.
Subtemas
similares
La lectura en México es
un problema evidente.
Falta mayor eficiencia
para fomentar la lectura y
su comprensión
Faltan lectores en el
país
Faltan lectores en el
país
Faltan lectores en el
país
Conclusión
del autor
México es un país pobre
en lectores, en donde la
promoción y el fomento
a la lectura, aunado a la
formación de buenos
lectores se traducen en
asignaturas pendientes
Se localizaron algunas de
las dificultades para
procesar información al
momento de leer, en la
mayoría de los casos hay
una carencia en la
capacidad de leer.
Las estadísticas
demuestran que al
mexicano no le
gusta leer, a pesar
de que se pusieron
los medios para
fomentar la lectura.
Son pocas las
personas que leen y
realmente hay poco
interés en el país
por la lectura.
A pesar de la
situación tan
negativa que se
encuentra hay
todavía esperanza
para el cambio con
algunos métodos
16
que no han podido ser
atendidas adecua-da,
suficiente y
profesionalmente.
para el cambio.
Reflexión
personal
El artículo presenta un
estudio adecuado tanto
de la importancia de la
lectura como el bajo
nivel que se presenta en
México y su relación el
nivel de exigencia que
se presenta a nivel
mundial en la
actualidad.
Me parece adecuado el
artículo porque parte de
otra visión que es no sólo
la falta de lectura sino
también una carente
comprensión de parte de
muchos lectores.
Ciertamente el autor
presenta de manera
muy realista la
realidad de la
capacidad de
lectura en México,
pudo profundizar
más en el porqué
del problema.
El artículo es breve
y con datos muy
concretos.
Demuestra
realmente el poco
interés que hay
México por leer.
Este artículo me
parece mejor dado
que presenta
también una
solución al problema
y no sólo una queja.
Elementos Habilidades de lectura en primer grado en alumnos de estrato sociocultural bajoYolanda Guevara/Alfredo López
La promocion de la lectura en mexicoDr. Adolfo Rodriguez
La lectura masiva en mexicoMa. Guadalupe Chavez Mendez
La lectura: una capacidad impresindible de los ciudadanos del siglo XXI. El caso de MexicoAriel Gutierrez Valencia
Tema Central Dar cuenta del proceso de desarrollo y del nivel de eficiencia que logran en sus habilidades de lectura alumnos
Se analizan los esfuerzos realizados para promocionar y fomentar la lectura en mexico
Reflexion acerca de la situacion existente en la sociedad mexicana en relacion con la practica de leer.
Mostrar cuales son los nuevos escenarios mundiales de la lectura y sus exigencias en el entorno de los ciudadanos.
Proposito del Autor Evaluar sus habilidades de lectura, así como su
Dar a conocer las contribuciones del sistemas educativo
Examinar la lectura y sus consecuancias para formar y conformar
Analizar la situacion de lectores en Mexico, para promocionar y fomentar la
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comprensión. nacional, las bibliotecas de aula, escolares y publicas.
ciudadanos con un pensamiento critico y reflexivo.
lectura.
Subtemas Diferentes Abarca temas como la divison social
El articulo abraca mas que nada las aportaciones que hace el gobierno para promover la lectura en los jovenes del pais.
Se habla de la sociedad en general no se enfoca nada mas en los estudiantes como los demas.
Da a conocer un analisis de la situacion con respecto a la lectura en años atras.
Subtemas Similares La lectura en jovenes Beneficios que otorga la lectura a jovenes universitarios
La lectura forma a personas con un pensamiento mas critico y reflexivo
Da a conocer lo importante que es la lectura de una sociedad para poder sobresalir.
Conclusion del Autor La lectura es una herramienta fundamental que debe otorgarse a toda la poblacion por igual
El autor concluye que el gobierno debe de crear mas propuestas para mejorar la lectura
El autor concluye que el nivel de lectura de los mexicanos es extremadamente bajo .
El autor concluye que necesitamos de una sociedad mas lectora para una mejor sociedad.
Reflexion Personal La lectura debe ser oorgada por igual a toda la sociedad
El gobierno puede ayudar a mejorar la lectura en jovenes con mas programas en el pais.
Necesitamos promover mas la lectura empezando por jovenes para poder tener una mejor cultura.
Mi conclusion es que para lograr una mejor sociedad la lectura es indispensable.