“La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la

UPSLP”

Por:

Enrique Hernández

Carolina Nájera

Roberto Rueda

Ingeniería en sistemas y tecnologías industriales E12-389 20 Marzo 2012

2

Apertura:

La investigación trata sobre la falta de interés en la lectura por parte de los jóvenes

estudiantes que se vive en la actualidad, donde trataremos de comprender las

causas o factores por las que esto sucede y los problemas que provoca.

Antecedentes:

Para poder entender nuestra investigación, primero debemos conocer algunos

antecedentes sobre la lectura en México.

Durante La Colonia existía una gran relación entre la lectura y la evangelización,

las autoridades eclesiásticas y el gobierno decidían lo que podía leerse y lo que no

y los frailes eran los encargados de enseñarle a los indios.

Años después esto cambia, la opinión de pedagogos y las reformas a la

enseñanza también influyen y hay más libertad en la lectura; los clérigos y los

maestros de leer son los encargados de enseñar, principalmente a niños

(hombres) de clase alta. Los métodos de enseñanza se basaban en la

recomendación pedagógica y consistían en deletreo que combina la lectura de la

letra individual con la formación de sílabas, también se introducen juegos y

materiales didácticos.

La enseñanza de la lectura se promueve en la escuela y se hace indispensable

para el aprendizaje (Cantón, 2012)

Contexto:

Pero en la actualidad a pesar de que todos tenemos este derecho, México es un

país que no lee, ya que el promedio de lectura de calidad es realmente bajo,

nuestro país ocupa el penúltimo lugar mundial (de 108 países evaluados) con un

promedio de 2% de la población que cuenta con hábitos permanentes de lectura,

mientras que en Japón es el 91% de la población, en Alemania el 67% y en Corea

el 65% (Gutierrez & Montes, 2004)

La lectura no solo proporciona información sino que educa creando hábitos de

reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recrea, entretiene y distrae. Una

3

persona con hábito de lectura está preparada para aprender por sí mismo durante

toda la vida.

En esta época es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener

conocimientos frescos, pues ello nos vuelve laboral y académicamente más

eficientes y competentes. (Isarra, 2007)

Sin embargo, visitar bibliotecas es una práctica poco socorrida por los

universitarios hoy en día y es preocupante la incidencia de un nulo hábito de

lectura en nuestro país.

La lectura en México, y, particularmente en San Luis Potosí, es un hábito poco

practicado por la población, esto se debe a que desde pequeños no son

acercados a la práctica de la lectura y no se crea un gusto por la misma. (Ley de

fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí, 2008)

Conceptualización:

En esta investigación los conceptos clave que utilizaremos son:

“Lectura” que es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de

significado (Concepto de, Definición de)

“Estudiantes” que se refiere al alumno dentro del ámbito académico, es decir, que

estudia como su ocupación principal (Wikipedia)

“Factores” que son los elementos que pueden condicionar una situación,

volviéndose los causantes de los hechos (Definicionabc)

“Hábito” que es la conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático

(Definicionabc)

“Rechazo” que es la no aceptación, no admisión o resistencia a algo

(Wordreference)

Evaluación de autores:

Los temas de los que hablan los diversos autores son principalmente sobre la

lectura en la sociedad mexicana.

4

Como lo mencionamos antes, en los tiempos actuales los jóvenes no gustan de la

lectura y cada vez leen menos, se estima que en México se llega a leer en

promedio de 1.5 a tres libros al año (aunque algunos autores dicen que se lee

únicamente medio libro anualmente).

El panorama desolador que caracteriza a México en materia educativa hace

suponer que este sea un factor determinante para que existan cifras tan

alarmantes con respecto al hábito de lectura en el país. (Gutiérrez, 2005). Según

datos publicados en La jornada (martes,23 de abril de 2002), México ocupa el

penúltimo lugar en el habito de leer en una muestra de 108 países, de acuerdo

con reportes de la UNESCO.

Las investigaciones realizadas anteriormente arrogan que el problema principal no

es la falta de programas, sino el escaso impacto que estos han tenido en el

incremento de la población lectora en México (Cordero, 1999).

Ante todo esto la sociedad opta por dirigir su interés a otro tipo de productos para

leer como la industria editorial de entretenimiento (es decir, las revistas de

espectáculos) porque para interpretar este tipo de contenido no se necesita poseer

grandes conocimientos ni habilidades. (Chavez, 2005)

En un estudio realizado a adolescentes entre 16 y 18 años se arrojaron resultados

de que lo que más les gusta leer son revistas de entretenimiento, y entre los pocos

libros que leen los más populares son los que tratan sobre cosas de su mundo

real, como la sexualidad, drogas, romance y la superación personal. (Peredo &

Gonzalez, 2007)

Pero según algunos autores lo que se necesita es tener lectores competentes, que

María Peredo (2007) lo define como “el lector que puede elegir, distinguir y evaluar

contenidos, puede comparar fuentes, emitir juicios y es capaz de reconocer las

diversas funciones de la lengua escrita” (Peredo, 2007: 802)

Leer es más que descifrar el significado de las palabras o ubicar ideas principales

en un texto, es un proceso continuo que dura toda la vida y requiere de un

constante aprendizaje de nuevas técnicas de lectura, vocabulario y dominio de

habilidades lectoras más complejas.

5

Los alumnos de educación superior no entienden lo que leen en las distintas

asignaturas, pueden haber leído dos, tres cuatro veces los textos en un vano

intento; la falta de comprensión en la lectura individual depende de factores como

la concentración, el conocimiento del vocabulario y la capacidad de identificar al

sujeto de quien se habla. (Rivera, 2003)

Ante esta problemática, diversos esfuerzos se han realizado para la promoción y

fomento de la lectura en escuelas públicas y privadas, centros de recreación,

museos y bibliotecas, entre otros; pero el verdadero problema es el escaso

impacto que éstos han tenido en el incremento de la población lectora en México.

(Nava & Garcia, 2009)

Sin embargo hay personas que mantienen una actitud positiva ante esta situación

y creen en el cambio como Lucia Ávila (2008) que piensa que el porvenir será más

positivo y favorecedor. El trabajo es muy difícil pero no imposible, cada uno debe

hacer lo que le corresponde, sembrando en la persona que está junto a nosotros

ese frenesí por la lectura; el proceso es muy largo, por ello es importante no

desalentarnos en el primer inconveniente.

Perspectiva:

Nuestra perspectiva es que los jóvenes de la universidad politécnica de San Luis

Potosí no se interesan en la lectura debido principalmente a tres factores, la débil

formación de hábitos de lectura, la falta de motivación por parte de profesores y

padres de familia y al uso excesivo de la tecnología. Los argumentos en los que

nos basamos para tomar dicha postura es que se para que una persona adopte el

habito de lectura es necesario tener un ejemplo de ello, lo que debería venir de los

padres de familia y profesores, además creemos que la tecnología con la que

contamos hoy en día es de mucha distracción en los jóvenes motivo por el cual no

se interesan en otras actividades.

6

Diseño de Investigación:

Nuestro equipo eligió el tema de “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre

de la UPSLP” con el fin de dar a conocer la principal razón por la que los jóvenes

de la universidad no se interesan en la lectura.

Nuestro diseño de investigación va ha ser cualitativa no experimental, puesto que

nos basaremos en análisis de observación y estadísticas en cuanto a las variables

físicas que están afectando actualmente a la población de la universidad.

Transaccional: Porque nos vamos a enfocar a lo que está sucediendo actualmente

en la Universidad. Las técnicas de investigación que utilizaremos para nuestra

investigación son las siguientes: Recopilación de datos.

Basándonos en la información que nos proporcionaron en la universidad nuestro

universo esta dado por 1073 sin distinción de sexo.

N= tamaño de la población de 1073 alumnos de segundo semestre

se = error estándar = 0.015.

V₂ = varianza de la población al cuadrado. Su definición 〖se〗^2: cuadrado

del error estándar

s₂ = varianza de la muestra sin ajustar

p = 0.9

n’ = tamaño de la muestra sin ajustar

n = tamaño de la muestra

Muestra para obtener el número indicado de encuestas a realizar.

n=n^´/(1+n^´/N)≈n=400/(1+400/1073)=292

∴la ecuación en expresión racional tendría que quedar=

400/1.001535668≈399.3866747≈400 encuestas para nuestro trabajo de

investigación.

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Análisis de Resultados

Encuesta

Universidad Politécnica de San Luis Potosí

“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”

Sexo_______ Edad______ Carrera_____

1. ¿Qué te gusta hacer en tus tiempos libres?

Escuchar música___ Leer___ Ver televisión___ Jugar videojuegos___

Estar en la computadora___ Salir___

2. ¿Te gusta leer?

Si___

No___ ¿Por qué? Es aburrido___ No comprendo la lectura___ No sirve para nada___

4. ¿Cuántos libros (por gusto) has leído en el último año?

Ninguno___ 1 ó 2___ 3 ó 4___ 5 a 10___ 10 a 15___ más de 15___

5. Aproximadamente ¿Cuántos libros hay en tu casa? (que no sean de la escuela)

Menos de 10___ 10 a 50___ 51 a 100___ 101 a 150___ más de 150__

6. ¿Tus papás leen?

Si___ No___

7. ¿Se fomenta en la universidad la lectura?

Si___ No___

8. ¿En qué materias?

Si___ No___

8

Entrevista

Universidad Politécnica de San Luis Potosí

“La falta de lectura en estudiantes de 2 semestre de la UPSLP”

Nombre_________________________________ Puesto_______________ Profesión____________________ Sexo_______ Edad______

1. ¿En su opinión cuales son las principales causas que provocan el rechazo a la lectura por parte de los jóvenes?

2. ¿Qué tan importantes considera que son la escuela y la familia para la formación de lectores?

3. ¿En qué medida afectan las nuevas tecnologías al habito de lectura por parte de los jóvenes?

4. ¿Cree usted que se han aplicado adecuadamente los programas para fomentar la lectura en el estado?

5. ¿Cómo cree que afecte el bajo nivel de lectura que tiene la población en un futuro cercano?

9

Bibliografía:

Avila, L. (2008). El amor a la lectura, única inspiración de las asociaciones

mexicanas que la fomentan:tres conversaciones sobre un solo ideal.

Biblioteca Universitaria, Vol. 11, Núm. 2, julio-diciembre, 2008, pp. 127-

135. Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc

Cantón, V. (2009). Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores

autónomos. Correo del maestro, noviembre, numero 162. Obtenido el dia

06 de Marzo de 2012 desde http://www.correodelmaestro.com

Chavez, G. (2005). La lectura masiva en Mexico:apuntes y reflexiones sobre lo

que representa esta práctica social. Estudios sobre las culturas

contemporaneas, junio, año/vol. XI, numero 021 pp. 71-84. Obtenido el dia

01 Marzo de 2012 desde Redalyc

Gutiérrez, & Montes (2004). La importancia de la lectura y su problemática en el

contexto educativo universitario. Revista Iberoamericana de Educación.

Obtenido el dia 01 Marzo de 2012 desde Redalyc

Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis

Potosí (2008, Diciembre 18) Obtenido el dia 17 de Marzo de 2012 desde

www.congresoslp.gob.mx

Nava, & Garcia. (2009). Analisis de la cultura lectora en alumnos universitarios.

Revista Educación, numero 33, pp. 41-59. Obtenido el dia 01 Marzo de

2012 desde Redalyc

Peredo, & Gonzalez. (2007). Los jovenes y sus lecturas. Una tematica comun

entre las revistas y libros que eligen. Revista Mexicana de Investigacion

Educativa, abril-junio, vol. 12, num. 33, pp. 635-655. Obtenido el dia 01

Marzo de 2012 desde Redalyc

Peredo, M. (2007). Una nueva cultura lectora en Mexico. Fondo de Cultura

Economico, abril-junio 2007, vol. 12, num. 33, pp. 797-804. Obtenido el dia

01 Marzo de 2012 desde Redalyc

Gutiérrez Valencia Ariel (2005). La lectura: una capacidad imprescindible de los

ciudadanos del siglo XXI. El caso de México. Extraído el 12 de marzo de

2012 desde http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/3952/3/1581.pdf

10

Rivera, M. (2003). Estrategias de lectura para la comprensión de textos:el

pensamiento reflexivo y no lineal en alumnos de educacion superior.

Revista Digital UMBRAL 2000, Mayo, No. 12. Obtenido el dia 01 Marzo de

2012 desde Redalyc

Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano (2006). Una forma de procesar la

información en los textos científicos y su influencia en la comprensión.

Extraído el 12 de marzo de 2012 desde Redalyc.

Orduño, Antonio (2009). Lectura en México, cifras y depresión. Extraído el 12 de

marzo de 2012 desde

http://www.informador.com.mx/cultura/2012/355355/6/la-lectura-en-

mexico-cifras-y-depresion.htm

Sheridan Guillermo (2006). Lectura en México. Extraído el 12 de marzo de 2012

desde http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1

Zamora, Fernando (2010). Índices de lectura en México. Extraído el 12 de marzo

de 2012 desde

http://www.ultra.com.mx/noticias/estado-de-mexico/Local/24002-indices-

de-lectura-en-mexico-.html

11

Guía para evaluar sitios y páginas Web.

Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera: ISTI

Tema buscado: Antecedentes de la lectura en MéxicoURL de página visitada: www.correodelmaestro.com Nombre del documento: Historia de la lectura en México. Hacia la formación de lectores autónomos

CRITERIO ELEMENTOS

Autor Nombre: Valentina Cantón Arjona E-mail: no aparece Página personal: no aparece

PublicaciónResponsable

País de origen: México Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? _______________ ¿Qué indica este sufijo? dominio de internet genérico

Tendencia

El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No

Actualización Fecha de elaboración o publicación del documento: Noviembre 2009 ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No Fecha de la última actualización: Marzo 2012

Análisis del texto

¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No ¿El texto se basa en una metodología? Sí No ¿Contiene bibliografía? Sí No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No ¿Cuáles? _____________________________________________________________ ¿Lo vínculos están activos? Sí No No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No La información que aparece está bien sustentada y no es de segunda mano.

Sí No

Diseño

La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí No El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender

Sí No

- Muy útil para mis necesidades de información actuales- Muy bien diseñado y fácil de utilizar

12

Guía para evaluar sitios y páginas Web.

Nombre: “La falta de lectura en estudiantes de 2º semestre de la UPSLP” Fecha: 20 Marzo 2012 Carrera: ISTI

Tema buscado: Lectura en San Luis PotosíURL de página visitada: www.congresoslp.gob.mxNombre del documento: Ley de fomento para la lectura y el libro del estado y municipios de San Luis Potosí

CRITERIO ELEMENTOS

Autor Nombre: Gobierno del Estado E-mail: no aparece Página personal: no aparece

PublicaciónResponsable

Dominio territorial: San Luis Potosí País de origen: México Sufijo: .com .edu .gob .org .net otro ¿Cuál? ¿Qué indica este sufijo? Dominio de internet del gobierno

Tendencia

El sitio pretende: Informar Explicar Persuadir (vender) Entretener ¿Se identifica la tendencia del sitio fácilmente? Sí No

Actualización Fecha de elaboración o publicación del documento: Diciembre 2008 ¿Se mencionan actualizaciones en el contenido? Sí No Fecha de la última actualización:

Análisis del texto

¿El documento tiene una estructura lógica? Sí No ¿El texto se basa en una metodología? Sí No ¿Contiene bibliografía? Sí No ¿Existen vínculos a otras páginas o sitios relacionados con el tema? Sí No ¿Cuáles? ¿Lo vínculos están activos? Sí No No todos La ortografía y la redacción del sitio son correctas Sí No La información que aparece está bien sustentada y no es de

segunda mano. Sí No

Diseño

La Home Page se descarga sin dificultad Sí No El contenido se actualiza frecuentemente Sí No El contenido del sitio está bien organizado y la información es fácil de entender

Sí No

-Muy útil para mis necesidades de información actuales-Muy bien diseñado y fácil de utilizar

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CUADRO DE DEFINICIONESConcepto Definición Fuente

Lectura

Es la traducción de símbolos en palabras y frases dotadas de significado. Consta de cuatro pasos: visualización, fonación, audición y cerebración.

http://conceptodefinicion.de

EstudiantesSe refiere al alumno dentro del ámbito académico, que estudia como su ocupación principal.

http://es.wikipedia.org

FactoresElementos que pueden condicionar una situación, volviéndose los causantes de los hechos.

http://www.definicionabc.com

Hábito

Conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático.Destreza que se adquiere por el ejercicio repetido:

http://www.definicionabc.com

RechazoNo aceptación, no admisión o resistencia a algo

http://www.wordreference.com

14

Elementos

Chávez, María.

“La lectura masiva en

México: apuntes y

reflexiones sobre lo que representa

esta práctica social”

Ávila, Lucía.

“El amor a la lectura, única inspiración de

las asociaciones

mexicanas que la fomentan:

tres conversaciones sobre un solo

ideal”

Peredo, María y

González, Rosa

“Los jóvenes y

sus lecturasuna temática común entre las revistas y los libros que eligen”

Peredo, María

“Una nueva cultura

lectora en México”

Nava, Guadalupe y

García, Selene

“Análisis de la cultura lectora

en alumnosUniversitarios”

Rivera, Mailing

“Estrategias de lectura

para la comprensión

de textosescritos: el

pensamiento reflexivo y no

lineal en alumnos deeducación superior”

Tema central

Reflexión acerca de la sociedad mexicana y la lectura

Instituciones que trabajan en pro de la lectura

Preferencias de lectura en estudiantes

México no es un país con lectores competentes

Hábitos de lectura y consumo cultural de la población

La comprensión de la lectura

Propósito del autor

Comparar preferencia de las personas hacia revistas de entretenimiento y el libro

Dar a conocer los objetivos, actividades y logros de éstas.

Conocer y comparar el tipo de lectura en jóvenes mexicanos en distintos contextos

Dar explicación a la situación que enfrentamos

Explorar las practicas de lectura

Explorar la comprensión lectora de universitarios

Subtemas similares

Los subtemas que más se repiten en las lecturas son:-falta del hábito de lectura en México

-qué tipo de lectura es el que gusta en el país-qué esfuerzos se han hecho ante la situación

-qué factores influyen en los jóvenes-propuestas para fomentar la lectura

Subtemas diferentes

Antecedentes de la lectura

Lector competente (que es, por que no existe en México)

Importancia de la lectura y que impacto han tenido las actividades para fomentarla

Lectura de comprensión (que es, por que no existe en México)

Conclusión del autor

Hace una invitación a la lectura

Invita a trabajar juntos para sacar adelante al país

Da una explicación de los resultados obtenidos

Comenta que son el PNL se puede cambiar la situación

Concluye diciendo que la lectura por placer no es común en jóvenes

Habla de los factores que provocan el problema en base a sus resultados

Reflexión personal

La lectura es clara, bien explicada y fundamentada. El tema y los datos expuestos son muy útiles para mi investigación

La lectura es clara y los datos son útiles para mi investigación

Se me hizo una investigación muy completa y con datos muy reales, la tomaremos mucho en cuenta para la investigación

La lectura está bien fundamentada y tiene información importante

Creo que esta investigación está bien hecha y nos servirá como modelo guía en la nuestra

Creo que esta investigación nos ayudara para el contexto global

ElementosLA LECTURA: UNA CAPACIDAD

IMPRESCINDIBLE DE LOS

CIUDADANOS DEL SIGLO XXI. EL CASO

DE MÉXICO

Ariel Gutiérrez Valencia

Una forma de procesar la información en

los textos científicos y su influencia

en la comprensión

Carranza, Celaya, Herrera y Carezzano

Lectura en México

Guillermo Sheridan

Lectura en México, cifras y

depresión

Antonio Ortuño

Índices de lectura en México

Fernando Zamora

Tema

central

Importancia y nivel de

lectura en México

Evaluar el nivel de

comprensión de lectura

en los universitarios

Capacidad lectora

del mexicano

Comparación de

niveles de lectura

en México

Cómo se presenta

los índices de

lectura en México

Propósito

del autor

Mostrar la lectura como

una llamada a ser, la

llave de acceso para

introducirnos a esta

innovadora era de la

información

Dar a conocer qué

capacidad de

comprensión tiene un

universitario en México

Mostrar que al

mexicano no le

gusta leer

Presentar que a

pesar de las

estadísticas el

número de lectores

en el país es

realmente muy bajo

Presentar las

consecuencias y

causas de la falta de

lectura en el país

Subtemas

diferentes

Practicamente presenta

la lectura de manera

positiva como un medio

para adentrarse en esta

nueva manera de ser.

Presenta de una manera

interesante no sólo el

nivel de lectura si no la

misma capacidad para

comprender lo leído.

Presenta la carencia

de lectura a nivel

nacional según

estadísticas.

No El número de

lectores que

realmente disfruten

de leer es muy

reducido.

Subtemas

similares

La lectura en México es

un problema evidente.

Falta mayor eficiencia

para fomentar la lectura y

su comprensión

Faltan lectores en el

país

Faltan lectores en el

país

Faltan lectores en el

país

Conclusión

del autor

México es un país pobre

en lectores, en donde la

promoción y el fomento

a la lectura, aunado a la

formación de buenos

lectores se traducen en

asignaturas pendientes

Se localizaron algunas de

las dificultades para

procesar información al

momento de leer, en la

mayoría de los casos hay

una carencia en la

capacidad de leer.

Las estadísticas

demuestran que al

mexicano no le

gusta leer, a pesar

de que se pusieron

los medios para

fomentar la lectura.

Son pocas las

personas que leen y

realmente hay poco

interés en el país

por la lectura.

A pesar de la

situación tan

negativa que se

encuentra hay

todavía esperanza

para el cambio con

algunos métodos

16

que no han podido ser

atendidas adecua-da,

suficiente y

profesionalmente.

para el cambio.

Reflexión

personal

El artículo presenta un

estudio adecuado tanto

de la importancia de la

lectura como el bajo

nivel que se presenta en

México y su relación el

nivel de exigencia que

se presenta a nivel

mundial en la

actualidad.

Me parece adecuado el

artículo porque parte de

otra visión que es no sólo

la falta de lectura sino

también una carente

comprensión de parte de

muchos lectores.

Ciertamente el autor

presenta de manera

muy realista la

realidad de la

capacidad de

lectura en México,

pudo profundizar

más en el porqué

del problema.

El artículo es breve

y con datos muy

concretos.

Demuestra

realmente el poco

interés que hay

México por leer.

Este artículo me

parece mejor dado

que presenta

también una

solución al problema

y no sólo una queja.

Elementos Habilidades de lectura en primer grado en alumnos de estrato sociocultural bajoYolanda Guevara/Alfredo López

La promocion de la lectura en mexicoDr. Adolfo Rodriguez

La lectura masiva en mexicoMa. Guadalupe Chavez Mendez

La lectura: una capacidad impresindible de los ciudadanos del siglo XXI. El caso de MexicoAriel Gutierrez Valencia

Tema Central Dar cuenta del proceso de desarrollo y del nivel de eficiencia que logran en sus habilidades de lectura alumnos

Se analizan los esfuerzos realizados para promocionar y fomentar la lectura en mexico

Reflexion acerca de la situacion existente en la sociedad mexicana en relacion con la practica de leer.

Mostrar cuales son los nuevos escenarios mundiales de la lectura y sus exigencias en el entorno de los ciudadanos.

Proposito del Autor Evaluar sus habilidades de lectura, así como su

Dar a conocer las contribuciones del sistemas educativo

Examinar la lectura y sus consecuancias para formar y conformar

Analizar la situacion de lectores en Mexico, para promocionar y fomentar la

17

comprensión. nacional, las bibliotecas de aula, escolares y publicas.

ciudadanos con un pensamiento critico y reflexivo.

lectura.

Subtemas Diferentes Abarca temas como la divison social

El articulo abraca mas que nada las aportaciones que hace el gobierno para promover la lectura en los jovenes del pais.

Se habla de la sociedad en general no se enfoca nada mas en los estudiantes como los demas.

Da a conocer un analisis de la situacion con respecto a la lectura en años atras.

Subtemas Similares La lectura en jovenes Beneficios que otorga la lectura a jovenes universitarios

La lectura forma a personas con un pensamiento mas critico y reflexivo

Da a conocer lo importante que es la lectura de una sociedad para poder sobresalir.

Conclusion del Autor La lectura es una herramienta fundamental que debe otorgarse a toda la poblacion por igual

El autor concluye que el gobierno debe de crear mas propuestas para mejorar la lectura

El autor concluye que el nivel de lectura de los mexicanos es extremadamente bajo .

El autor concluye que necesitamos de una sociedad mas lectora para una mejor sociedad.

Reflexion Personal La lectura debe ser oorgada por igual a toda la sociedad

El gobierno puede ayudar a mejorar la lectura en jovenes con mas programas en el pais.

Necesitamos promover mas la lectura empezando por jovenes para poder tener una mejor cultura.

Mi conclusion es que para lograr una mejor sociedad la lectura es indispensable.