Post on 22-Jan-2016
LLos os PProyectos royectos PPedagógicos edagógicos PProductivos y de roductivos y de CConvivencia onvivencia EEscolar scolar ccomo omo EEstrategias strategias dde e
FFormación ormación IIntegralntegral
EExperiencia xperiencia dde e LLa a FFundación undación MManuel anuel MMejíaejía
- Colombia –- Colombia –
Maria Teresa Matijasevic A.Maria Teresa Matijasevic A.
Centro de Educación AgropecuariaCentro de Educación Agropecuaria
FUNDACIÓN MANUEL MEJÍA38 años de experiencia en la implementación de 38 años de experiencia en la implementación de
alternativas innovadoras de educación no formal e alternativas innovadoras de educación no formal e
informal informal para el sector cafetero y agropecuario del para el sector cafetero y agropecuario del
paíspaís..
¿HACIA QUIÉNES ORIENTAMOS NUESTRO QUEHACER?
Nuestra labor está orientada a todas las personas vinculadas al
sector cafetero y rural, de diferentes edades, niveles de
escolaridad y experiencias de vida, que ven en la educación una
esperanza para el desarrollo humano, económico y social.
Agricultores jóvenes y adultos
Administradores de fincas
Trabajadores del campo
Docentes de la zona rural
Estudiantes de la zona rural
Profesionales del sector
agropecuario
NUESTROS SERVICIOS DE EDUCACIÓN NUESTROS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRESENCIAL Y A DISTANCIAPRESENCIAL Y A DISTANCIA
Cursos de FormaciónCursos de Formación
Cursos de CapacitaciónCursos de Capacitación
Cursos de ActualizaciónCursos de Actualización
Giras de SensibilizaciónGiras de Sensibilización
NUESTROS CURSOS DE NUESTROS CURSOS DE
FORMACIÓNFORMACIÓN
CURSOCURSO
PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN EMPRESARIAL EMPRESARIAL
AGROPECUARIAAGROPECUARIA
MODALIDADMODALIDAD
Presencial, seis meses,1050 horas.
Certificado como Técnico
GERENCIA HUMANIZADA GERENCIA HUMANIZADA DE UDE UNIDADES NIDADES PPRODUCTIVAS RODUCTIVAS
AAGROPECUARIASGROPECUARIAS
Capacitación presencial, dos meses.
Implementación de un proyecto productivo y social en
la región de origen.800 horas - CAO
ÁREAS DE FORMACIÓN Y ÁREAS DE FORMACIÓN Y
PROYECTOSPROYECTOS
Gestión de Proyectos Institucionales y Estudiantiles
Proyecto de Convivencia y Participación
Gestión Empresarial
Producción Agrícola
Producción Pecuaria
Desarrollo Humano
Mercadeo y Postcosecha
GESTIÓN DE PROYECTOS GESTIÓN DE PROYECTOS
INSTITUCIONALES Y ESTUDIANTILESINSTITUCIONALES Y ESTUDIANTILES
Aprendizaje a partir de una experiencia productiva y administrativa real
CARACTERÍSTICASPROYECTOS
INSTITUCIONALESPROYECTOS ESTUDIANTILES
LUGAR Granja de la Institución
Granja de la Institución o Fincas de los Estudiantes
RESPONSABILIDAD TÉCNICA Y
ADMINISTRATIVA
Compartida entre Docentes y Estudiantes
Asumida por los Estudiantes, con asesoría de
los Docentes
RESPONSABILIDAD ECONÓMICA
Asumida por la Institución Asumida por los Estudiantes
FORMA DE ORGANIZACIÓNProyectos por Curso,
liderados por pequeños grupos
Grupos de 3 estudiantes por
proyecto
GESTIÓN DE PROYECTOS INSTITUCIONALESGESTIÓN DE PROYECTOS INSTITUCIONALES
Concreción del proyecto
• Revisión y ajuste del pre – diseño, con participación de los estudiantes.
Planeación específica de actividades
• Definición del esquema de administración.• Planeación de labores
Puesta en práctica• Ejecución de labores.• Mercadeo de Productos
Seguimiento y evaluación
• Reflexión periódica sobre avances y resultados del proyecto• Solución de problemas a nivel técnico, empresarial y humano
FASEFASE ACTIVIDADESACTIVIDADES
Prediseño• Planeación previa, acorde con características y necesidades de
los estudiantes y de los proyectos productivos.
Diagnóstico• Diagnóstico de los proyectos productivos de la Institución.• Identificación de conocimientos y experiencias de los
estudiantes.
H
GESTIÓN DE PROYECTOS EMPRESARIALES GESTIÓN DE PROYECTOS EMPRESARIALES ESTUDIANTILESESTUDIANTILES
FASEFASE ACTIVIDADESACTIVIDADES
Ambientación
• Motivación frente al trabajo asociativo y la ejecución de
proyectos.
• Presentación Fondo Rotatorio.
• Análisis de oferta, demanda de los productos, tendencia de
precios.
• Formación de grupos asociativos para la implementación del
proyecto.Selección del
proyecto• Selección del proyecto a formular y ejecutar, con base en el
estudio preliminar.
Formulación del proyecto
• Objetivos económicos, educativos, ambientales y sociales• Estudio de mercado, técnico y económico, y evaluación
financiera.
EjecuciónSeguimiento
• Establecimiento - Desarrollo y producción – Comercialización• Acompañamiento y seguimiento• Feria Empresarial Estudiantil
Liquidación y entrega del informe final
• Pago del crédito.• Confrontación entre lo planeado y lo ejecutado.• Reflexión final sobre la experiencia
PROYECTO DE CONVIVENCIA Y PROYECTO DE CONVIVENCIA Y PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN
FASEFASE ACTIVIDADESACTIVIDADES
Integración• Conocimiento e integración entre los diferentes integrantes
de la comunidad educativa.
Diagnóstico
• Reflexión sobre la interacción, comunicación, espacios de integración y Manual de Convivencia de la FMM.
• Identificación de oportunidades de interacción y problemas potenciales relacionados con la convivencia.
Planeación • Definición conjunta de actividades a desarrollar.• Organización de grupos.
Puesta en práctica • Talleres de formación, deporte y recreación, intercambio
cultural, gobierno escolar, trabajo comunitario, días de campo.
Seguimiento y evaluación
• Reflexión sobre los logros alcanzados con el proyecto y su aplicación a otros ambientes de interacción y socialización.
Aprendizaje a partir de la participación y la interacción cotidianas.
SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE
LA PROPUESTA EDUCATIVALA PROPUESTA EDUCATIVA
Valoración muy favorable de la propuesta educativa
por parte de los estudiantes. Promedio de 4.6 sobre
5.
Alta valoración por parte de los estudiantes sobre
aprendizajes adquiridos a través de los Cursos.
Promedio de 4.6, sobre 5.
Bajo porcentaje de deserción (6.5%).
SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS DE SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS DE
PRODUCCIÓN EMPRESARIAL PRODUCCIÓN EMPRESARIAL
AGROPECUARIAAGROPECUARIA
Conformación de una Corporación de Egresados de la FMM, con 70
asociados a la fecha (46% de los egresados).
Creación de 3 Asociaciones: Administración de un predio rural de
propiedad del municipio; establecimiento de proyectos productivos;
capacitación a la comunidad en proyectos agropecuarios.
63.7% de estudiantes desarrollando proyectos productivos, algunos
propios y otros con apoyo de terceros; 4.9% desarrollando
actividades de extensión y 3.9% estudiando. Los demás,
desvinculados o desplazados.
FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA
PROPUESTAPROPUESTA
Abordaje de los proyectos como política institucional, mediante su
articulación al Proyecto Educativo Institucional.
Abordaje transversal de los proyectos, procurando la participación de
las diferentes áreas de formación en el desarrollo de los mismos.
Creación de un ambiente de aprendizaje que permita a los
estudiantes visualizar la institución como modelo de empresa y
convivencia pacífica.
FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA
PROPUESTAPROPUESTA
Aprovechamiento de la heterogeneidad cultural y educativa de los
estudiantes como oportunidad de aprendizaje y colaboración.
Adecuada capacitación, compromiso y sentido de pertenencia de
directivos y docentes frente a la experiencia.
Abordaje de realidades que permiten la aplicación de conocimientos
en diferentes contextos y frente a distintas problemáticas, a través
de metodologías que permiten “aprender haciendo con calidad”.
FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA
PROPUESTAPROPUESTA
Delegación progresiva de responsabilidades a los alumnos,
acordes con su experiencia y formación.
Seguimiento permanente a los
estudiantes, mediante estrategias de
auto –, co – y hetero - evaluación.
Fomento del trabajo colaborativo entre
alumnos y docentes, mediante la
generación de espacios de planeación,
coordinación y evaluación conjunta.
Generación de espacios de reflexión –
acción – reflexión.
FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA FACTORES CLAVES DE ÉXITO EN LA
PROPUESTAPROPUESTA
Seguimiento permanente al desempeño de los docentes y al
desarrollo de la propuesta educativa.
Realización de actividades de seguimiento y acompañamiento a
los egresados.
Disponibilidad de recursos básicos para la oportuna ejecución de
actividades.
Centro de Educación AgropecuariaCentro de Educación Agropecuaria
FUNDACIÓN MANUEL MEJÍA
fmmcent@epm.net.co