Pàgina de dictat. Espai en què els alumnes escriuen el dictat.

Pàgina d’aprenentatge. Cada dictat va acompanyat d’una pàgina amb tres parts:- Correcció. L’alumne anota les faltes que ha fet diferenciant entre les faltes que ha fet per manca d’atenció de les que ha fet per desconeixement de la regla.- Reflexió. L’alumne pensa sobre com s’escriuen algunes paraules a partir de la regla ortogràfica.- Atenció i memòria visual. L’alumne es fixa i escriu algunes paraules del dictat que vol recordar.

Compendi de regles d’ortografia i observacions Regla ortogràfica ObservacionsNúmero

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Majúscules

Fem servir lletres majúscules en els casos següents:• En els noms propis (persones i llocs): Joan

Vila, Anna Garcia; Vic, Girona, el Montseny• A la primera paraula d’un títol:• Les meves vacances (títol d’una redacció), Els

tres porquets (títol d’un conte)• Per començar un text: Hi havia una vegada...• Després d’un punt: L’estiu passat vaig anar a

Itàlia. M’ho vaig passar molt bé.

Compte! No fem servir les majúscules en els casos següents:• Dies de la setmana: dilluns, dimarts,

dimecres... Però quan el dia de la setmana és la primera paraula, fem servir majúscules: Dilluns, 7 juliol

• Mesos de l’any: gener, febrer, març...• Estacions de l’any: primavera, tardor, estiu...• Llengües i nacionalitats: català, castellà, anglès,

amazic

a, e

en singular a final de mot

• Els mots femenins solen acabar en –a: noia, alta.

• Els mots masculins solen acabar en consonant o en una vocal que no sigui la -a: noi, alt, llibre.

• Hi ha alguns mots masculins que acaben en –a: els molts acabats en –ista (periodista), -cida (insecticida), -ta (poeta) i alguns altres (belga, problema).

• Hi ha alguns mots femenins que acaben en –e: mare, torre, Irene, Carme

• Hi ha alguns adjectius i noms que acaben en –e en masculí i –a en femení i sonen igual: mestre, mestra; pobre, pobra

• Hi ha alguns adjectius que acaben en –e tant en masculí com en femení: alegre, jove, enorme

a, e en plural a final de mot

• El plural dels mots acabats en –a s’escriu amb –es: casa: cases; poma: pomes.

• Alguns canvis ortogràfics quan formem el plural són:-caà -ques: roca, roques-ga à-gues: llarga, llargues-ja à -ges: taronja, taronges-ça à -ces: plaça, places

a, eenmig de mot

• Per saber si escrivim a, e enmig d’un mot podem buscar un primitiu: tAssa àtAsseta

a, eçen verbs a

final de mot

• Les formes verbals dels verbs en tercera persona dels singular solen acabar en –a: ell, ella, vostè canta, salta, balla, menja

• Les formes verbals dels verbs en tercera persona del plural acaben en –en: ells, elles, vostès canten, corren, llegeixen, dormen

• Compte! La forma de present d’indicatiu d’alguns verbs acaba en -e: ell, ella, vostè corre, omple, obre

• Compte! La forma d’imperatiu del verb venir acaba en –e: vine

o, u en noms

enmig de mot

• Per saber si escrivim o, u enmig d’un mot podem buscar un primitiu: cOsa à cOseta

• Compte! En alguns casos el primitiu i el derivat s’escriuen amb lletres diferents: jove, juvenil; títol, titular; home, humà

o, u en noms

a final de mot

• El plural dels noms acabats amb el so [us] s’escriu amb –os: anglesos, feliços, textos

• El plural dels noms i adjectius acabats en –u s’escriu amb –us: europeu, europeus; blau, blaus

o, uen verbs

• La primera persona del present d’indicatiu acaba en –o: canto, corro, llegeixo, dormo

• Per saber si escrivim o, u enmig d’un verb podem buscar una forma que ens ajudi: ell cOmpra à ell cOmprava

• Compte! En els verbs cosir, collir, sortir, poder i voler algunes formes s’escriuen amb o i altres amb u: voler, vull, volia, volgués

• En algunes varietats del català, la primera persona del present d’indicatiu té altres terminacions que no són la -o. Per exemple: cant (balear), cante (valencià), etc.

b, v• Escrivim amb b les combinacions següents:

- br: arbre, llibre - bl: problema, poble - mb: combinar, amb

• Per saber si escrivim b, p podem buscar un derivat. Si el derivat s’escriu amb b, escriurem p: lloBa à lloP; saBer à saP

b, v• Escrivim v en els casos següents:

- En les terminacions de l’imperfet: –ava, -aves, -ava, -àvem, -àveu, -aven: jo saltava, tu saltaves

- En els derivats amb u: beUre à bevia; neU à neva

• Fixa’t en les combinacions de lletres següents: - nv: canviar, enviar - mb: tambor, també

s ss ç

• Per al so [s] d’essa sorda (sense soroll a la gola)... - escrivim s a començament de paraula: sol - escrivim ss entre vocals: tassa - També el podem escriure amb ç davant de a, o, u: plaça, feliços, forçut

- I també el podem escriure amb c davant de e, i: recepta, cirera

• Quan el mot té un prefix o és un mot compost i el so [s] està entre dues vocals, escrivim s: contrasenya, antisistema, fotosíntesi

• S’escriuen amb ss els mots acabats en –issió, -essió i derivats: missió, pressió

z,s• Per al so [z] d’essa sonora (amb soroll a la gola)...

- escrivim z a començament de paraula: zero, zoo

- escrivim s entre dues vocals: cosa, camisa, brusa

c qu qü

• Per al so [k], com a casa i quedar,... - escrivim c davant de a, o, u: casa, cosa, cuc, cuina, cua

- escrivim qu davant de e, i: quedar, quiet

• Compte! quatre, quaranta, quadern, quadrat, quadre, qual, quantitat, quart, quasi

• Escrivim qü davant de e, i si volem que la u soni: qüestió, aqüifer

g gu gü

• Per al so [g], com a gat i guitarra,... - escrivim g davant de a, o, u: paga, pago, gust

- escrivim gu davant de e, i: pagues, paguis

• Escrivim gü davant de e, i si volem que la u soni: llengües, paraigües, pingüí

g, j • Per al so [ʒ], com a germà i Josep... - escrivim g davant de e, i: germà, girar - escrivim j davant de a, o, u: Jaume, joc, juny

• Compte! jersei, majestat, Jesús• Els mots amb -jecc- i -ject- s’escriuen amb j:

projecte, objecte

xix

• Per al so [ʃ] (com el soroll que fem per indicar silenci)... - escrivim x a principi de mot: xinès - escrivim x darrere de consonant: enganxar - escrivim x darrere de i: guix - escrivim ix després de vocal: baix, peix

Regla ortogràfica ObservacionsNúmero

Compendi de regles d’ortografia.

Full de control de progrés o historial d’aprenentatge. Permet observar el progrés que fa l’alumne i fer un traspàs d’informació entre cursos per conèixer les dificultats de cada alumne i atendre la diversitat de nivells que hi sol haver a l’aula.

Historial d’aprenentatgeConsulta el compendi de regles ortogràfiques i apunta les regles que vols recordar. Per a cada regla, escriu una paraula que serveixi de pista per enrecordar-te’n sempre més.

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

Data:Número de dictat:

Com em va anar el dictat?

Bé Regular J Moltes faltes LK

-Els plurals acaben en –es: pilota, pilotes (núm. 3). De vegades he de fer alguns canvis en altres lletres

de la paraula: platja, platges / poca, poques

14 d’octubre de 2020 X1

Llista de mots freqüents que presenten dificultats per recordar-ne l’ortografia.

Aabaixarabellaabraçadaabrilagafaragostahiraigua/aigüesaixíaixòallàaleshoresalt/aamb (pa amb xocolata)amic/amigaamunt/avallanaranglès/anglesaanoracanyaprendreaquell/a aquest/aaquíaraarbrearribarautobúsavi/àviaavióavui

Bbaix/abanybastantbéberenarbeure (aigua)bicicletablanc/ablau/blavabo/bonabocabolígrafbonic/aboscbossabraç

Ccabellscalorcanvi

catorzecavallcelcentcèntimscinccinquantacireraciutatclassecocodrilcol·legicolorcomte (noble)comptar (1, 2, 3...), compte (rebut, atenció!)conèixerconte (història)córrercotxe

Ddarrere / davantdeixardemàdes de / des d’desembredesprésdeuresdiadibuixdibuixardijousdimartsdimecresdissabtedissetdiumengedivendresdivuitdofídormirdotze

Eelefantem (em pentino)encaraenciamentrarescolaesmorzaresglésiaespatllaesquena

estacióestarestiuestoigestranger/aestudiarexcursió

Ffebrerfeliç/felicitatforçaformatgeformiga/formiguesfred/a

Ggelat/geladagenergenollgensgentgermà/germanagerragris/agroc/groga

Hhabitacióhaver/haver-hi (hi havia)helicòpterhem (hem anatd’excursió)herbahi hahi haviahistòriahivernhomehorahospital

Iil·lusióimaginacióiogurt

Jjaquetajerseijojocjugarjulioljuny

Accents diacríticsParaules sense accentParaules amb accent

Mots freqüentsKkilo/quilo

Llavabollarg/allavillavorsllegirllengua/llengüesllenguatgellevar-sellibre

Mmà/mamaigmajormalamentmarçmaremarrómassamatemàtiquesmenjadormenjarmes/mesos/mésmeu/mevamig/mitjamitjó/mitjonsmòbilmolt/a

Nnedarnéixernetejar/netegesneu/nevaneveranorantanovembrenúvol

Oobrirocelloctubreonzeordinadorou

Ppaperparaigua/paraigüespare

peixper què (pregunta: per què ho dius?)peròperquè (explicació: riuperquè està content)Petit/apetópijamaplatja/ platgesplujapoderpollastreprendreprimaveraproblemaprovarpujar

Qquan (temps: quan vindràs?)quant (quantitat: quant val?)quarantaquatreque (penso que...)què (pregunta: què vols?)

quedarquinquinze

Rrellotgerentarrobar

Ssabatasabersabóseixantasensesenyor/asersetembresetmanasetzesobresóc (verb ser)sortir

Ttambé

tanmateixtardortaronja/tarongestempstenirteu/tevatexanstigretocartomàquettortuga/tortuguestreballartretzetrobartroç

Uúltim/a

Vvavaca/vaquesvacancesvaig (vas, va, vam, vau, van)vaixell

vàtervegada (hi havia una vegada...)veí/veïnavell/avenirverd/avermell/avestitveure (mirar)vintviurevocabularivolarvolervosaltresvuitvuitanta

Xxandallxocolata

Zzebrazerozonazoo (zoològic)

1. bé: contrari de malament2. déu: el déu Apol·lo; Déu

déus: els déus de l’Olimp3. dóna: ell, ella, vostè em dóna la raó (del verb donar)

dónes: tu li dónes la raó (del verb donar)4. és: ella, ella, vostè és artista?(del verb ser)5. mà: part final del braç que té cinc dits.

L’Anna escriu amb la mà esquerra. 6. més: contrari de menys7. món: el planeta Terra8. nét, néta, néts, nétes: fill d’un fill9. ós, óssos: animal

10. pèl, pèls: filaments que cobreixen el cos dels animals mamífers

11. què: interrogatiu (Què vols?), relatiu ambpreposició (La mestra de què et vaig parlar ahir)

12. sé: jo ho sé (del verb saber)13. sí: contrari de no14. sóc: jo sóc de Vic (del verb ser)15. són: ells, elles, vostès són mestres?(del verb ser)16. té: ell, ella, vostè té calor? (del verb tenir)17. ús: utilitat (del verb usar)18. véns: Tu véns ara? (del verb venir)

vénen: ells, elles, vostès vénen ara? (del verb venir)

1. be: nom de la lletra; animal: xai2. deu: número 10

deus: tu deus voler-hi anar, oi? (del verb deure)3. dona: persona del sexe femení

dones: plural de dona4. es: pronom: ell, ella, vostè es queda aquí?5. ma: possessiu femení singular: ma germana

(la meva germana)6. mes: gener, febrer, març, abril...7. mon: possessiu masculí singular: mon pare (el meu pare)8. net, neta, nets, netes: contrari de brut9. os, ossos: peça de l’esquelet dels vertebrats

10. pel, pels: contracció de per el i per els11. que: conjunció (Crec que no és veritat), relatiu

sense preposició (La mestra que fa de tutora de sisè) i exclamatiu (Que bonic!)

12. se: pronom: se suposa que avui plourà.13. si: conjunció condicional: Si estudies, aproves.14. soc: tipus de calçat15. son: el que tenim quan volem dormir16. te: infusió; lletra T17. us: pronom: vosaltres us trobareu al parc.18. vens: Tu vens loteria? (del verb vendre)

venen: ells, elles, vostès venen loteria? (del verb vendre)

Valoro el meu dictat:

Bé Regular J Moltes faltesLK

Mai més!DictatFaltes que has fet perquè t’has despistat:

Quantes faltes?

Faltes que has fet perquè no sabies com s’escriuen les paraules:

Correcció: les faltes que he fetDesprés de corregir el dictat, escriu bé aquí sota les faltes.

Quantes faltes?

Sempre més !

Cada dia en sé més!

Reflexió: paraules que sé com s’escriuen i sé per quèTria una paraula del dictat (tu o el mestre/a) que sàpigues com s’escriu i explica per què (la regla ortogràfica).No escriguis una regla que ja hagis explicat en un altre dictat.

Paraula del dictat:

Regla: s’escriu amb perquè

1

3

2

4

Atenció i memòria: paraules difícilsTria 4 paraules del dictat que vulguis recordar com s’escriuen.

Data:Número:

Valoro el meu dictat:

Bé Regular

JMoltes faltesL

K

Mai més!

Dictat Faltes que has fet perquè

t’has despistat:

Quantes faltes?

Faltes que has fet perquè

no sabies com s’escriuen les paraules:Correcció: les faltes que he fet

Després de corregir el dictat, escriu bé aquí sota les faltes.

Quantes faltes?

Sempre més !

Cada dia en sé més!

Reflexió: paraules que sé com s’escriuen i sé per què

Tria una paraula del dictat (tu o el mestre/a) que sàpigues com s’escriu i explica per què (la regla ortogràfica).

No escriguis una regla que ja hagis explicat en un altre dictat.

Paraula del dictat:

Regla: s’escriu amb perquè

1

3

2

4

Atenció i memòria: paraules difícils

Tria 4 paraules del dictat que vulguis recordar com s’escriuen.

Data:Número:

Per aprendre i repassar

l’ortografia, a casa o a l’aula.

Recomanat per a primària.

Per reduir le

s faltes.

Historial ortogràfic que permet

un autocontrol motivador.

Llibreta

de dictats

Amb accé

s

grat

uït a

www.additi

o.com

per d

esca

rrega

r

dictat

s seg

ons

nive

ll

d’apre

nent

atge

Per aprendre i repassar

l’ortografia, a l’aula o a casa

Per reduir le

s faltes

Per a Educació Primària

Historial ortogràfic que permet un

autocontrol motivador

Llibreta

de dictats

Amb accé

s

grat

uït a

www.additi

o.com

per d

esca

rrega

r

dictat

s seg

ons

nive

ll

d’apre

nent

atge

Per aprendre i repassar

l’ortografia, a l’aula o a casa

Per reduir les faltesPer a Educació Primària

Historial ortogràfic que permet un

autocontrol motivador

Amb accés gratuït a

www.additio.com

per descarregar

dictats segons nivell

d’aprenentatge

Llibreta de dictats

A. Pàgina del dictat

B. Pàgina de reflexió

DataNúmero

Valoració del dictat

Bé Regular Moltes faltes

Faltes que has fet perquè t’has despistat

i no has aplicat una regla que ja saps:

Quantes faltes has fet?

Faltes que has fet perquè no saps

com s’escriuen les paraules:Correcció. Després de corregir el dictat, escriu les faltes i distribueix-les en les dues

categories següents.

Quantes faltes has fet?

Reflexió. Tria una paraula o grup de paraules del dictat (tu o el professor/a) i justifica’n

l’ortografia. No escriguis una regla que ja hagis explicat en un altre dictat.

Paraula o grups de paraules del dictat:

Justificació ortogràfica (s’escriu... perquè...):

1

3

2

4

Atenció i memòria visual. Tria 4 paraules del dictat que vulguis recordar

com s’escriuen.

Llibretade dictatsPer a Educació Secundària

Amb compendi

de regles

ortogràfiques

Per repassar l’ortografiaPer aprendre a escriure sense faltes

Amb accés gratuït a www.additio.com

per descarregar mostres de dictats

Llibretade dictats

Per a Educació Secundària

Amb compendi

de regles

ortogràfiques

Per repassar l’ortografia

Per aprendre a escriure sense faltes

Amb accés gratuït a www.additio.com

per descarregar mostres de dictats

Ref. D121

CARACTERÍSTIQUES EdUCACIó pRImàRIA:• Mida A4. Pàgines: 80• Cobertes en estucat amb plastificat brillant• Paper ecològic

CARACTERÍSTIQUES EdUCACIó SECUndàRIA:• Mida A5. Pàgines: 64• Cobertes en estucat• Paper ecològic

La Llibreta de Dictats és una eina destinada als alumnes que permet reflexionar sobre l’ortografia i repassar-ne les principals regles. També és útil per fer el seguiment de l’evolució de l’aprenentatge de l’alumnat, ja que les llibretes conformen el seu historial ortogràfic.

Amb accés

gratuït a

www.additio.com

per descarregar

dictats

Ref. D101

Material innovador per aprendre i repassar ortografia.aMb coMpendi de regles ortogràfiques.

Disponible en castellà Disponible en castellà

Llibretes de dictats Einesi materials

per a l’ensenyament

Per Educació Primària i Secundària

Tel.: 972 22 73 01 • Fax.: 972 22 07 04 • E-mail: additio@additio.com • www.additio.com