Proceso proyectualLínea de tiempo

1- Par�mos de dos ideas

1. Pensada para que el niño adquiriera diferentes posturas

2. Pensada para que el niño tuviera una forma de moverse en el momento de clase

2- Elegimos quedarnos conla primer idea

3- Le realizamos cambios:Agregamos una superficie blanda para sentarse, una forma que nopermi�era que se desarmara y un sistema para su desplazamiento.

4- Nos quedamos con el concepto, pero cambiamos la forma del disposi�vo

5- Realizamos la maqueta a escala, con los materiales reales, para verel funcionamiento.

6- Seguimos con el mismo funcionamientopero cambiamos los rodillos por tablas

7- Seguimos con el mismo funcionamientopero cambiamos los rodillos por tablas

8- Primera idea hacia el disposi�vo final, u�lizando una parte rígida de forma triangular y una parte flexible planar.

9- Idea final: suplantamos la parte en forma de triángulo por un trapecio hueco para tener más variación de ángulos.

Correcciones:- Peso- Forma de traslado- Dureza del material en contacto con el cuerpo del niño- Posiciones

Correcciones:- Forma en la que se relaciona polifón y madera- Salir de la forma de cajón- Proceso produc�vo complicado

Correcciones:- Pensar cómo sería funcionamiento real- Proceso produc�vo muy complicado- Buscar un mejor aprovechamiento de la madera del banco

Correcciones:- Peso- Seguir con el mismo mecanismo pero cambiar la forma de los rodillos- Ver estabilidad

Correcciones:- Rigidez - Cómo hacer que quede en la posición deseada- Peso

Correcciones:- Muy rígido- Permite pocas posturas- Necesita que sean dos disposi�vos pararealizar alguna de las posturas

Correcciones:- No permite ángulos diferentes