Post on 01-Feb-2021
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
Estudiantes 8.o grado
Guía de autoaprendizaje
Fase 3, semana 18
Lenguaje yLiteratura
1 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 8.o grado
Unidad 7. Lírica: versificación y métrica II Fase 3, semana 18
Contenidos • La producción de textos con intención literaria • La cohesión textual: la deixis
Producción La escritura de un poema
A. Inicio
Actividad 1. Lee el poema «Soñé que tú me llevabas», de Antonio Machado.
Soñé que tú me llevabas
por una blanca vereda,
en medio del campo verde,
hacia el azul de las sierras,
hacia los montes azules,
una mañana serena.
Sentí tu mano en la mía,
tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído
como una campana nueva,
como una campana virgen
de un alba de primavera.
¡Eran tu voz y tu mano,
en sueños, tan verdaderas!…
Vive, esperanza, ¡quién sabe
lo que se traga la tierra!
Resuelve:
• Revisa detalladamente el poema, ¿se evidencia el yo lírico y el tú lírico? ¿Qué palabras del texto te ayudan a reconocerlos?
• Indica las personas gramaticales de los siguientes verbos: soñé, sentí y vive.
B. Desarrollo
Actividad 2. Los deícticos.
Las lenguas humanas poseen elementos gramaticales que codifican algunos aspectos del contexto.
Entre estos elementos se encuentran los deícticos. Estos son elementos gramaticales que sirven para
enmarcar la situación que se enuncia. Hacen referencia al emisor, al receptor, a momentos en el
tiempo y a los espacios en los que tiene lugar la comunicación. Por ejemplo:
2 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 8.o grado El funcionamiento de los deícticos no se puede estudiar sin acudir a la noción de contexto, porque
los deícticos hacen conexiones entre lo que se dice y entidades del contexto. Algunas palabras que
funcionan como deícticos son:
Deixis de persona
Pronombres personales Pronombres demostrativos Pronombres indefinidos 1.ª persona 2.ª persona 3.ª persona Proximidad Lejanía
yo tú él este/esta ese/esa alguno/alguna(s)
mi ti sí estos/estas esos/esas ninguno/ninguna(s)
me te se aquel/aquella uno/una(s)
conmigo contigo consigo aquellos/ aquellas todo/toda(s)
nosotros vosotros ellos otro/otra(s)
Posesivos
mío/mía tuyo/tuya suyo/suya
míos/mías tuyos/tuyas suyos/suyas
Deixis de lugar
Proximidad Lejanía Localización
Adjetivos Adverbios Adjetivos Adverbios
este/esta/esto aquí ese/asa/eso ahí delante-detrás
estos/estas aquel/aquella/aquellos allá arriba-abajo
Resuelve:
• ¿Cuál es la función de los deícticos? Explica. • Redacta tres oraciones que contengan deícticos de tiempo, lugar o persona.
Actividad 3. Lectura del poema «Campo», de Antonio Machado.
La tarde está muriendo
como un hogar humilde que se apaga.
Allá, sobre los montes,
quedan algunas brasas.
Y ese árbol roto en el camino blanco
hace llorar de lástima.
¡Dos ramas en el tronco herido, y una
hoja marchita y negra en cada rama!
¿Lloras?... Entre los álamos de oro,
lejos, la sombra del amor te aguarda.
Resuelve:
• Identifica los deícticos que contiene el poema. • Haz la clasificación de cada uno; para ello, organiza la información en un cuadro como el
siguiente.
Deixis de tiempo
Presente Pasado Futuro
ahora antes después
hoy ayer mañana
ya luego
3 | Lenguaje y Literatura Guía de autoaprendizaje 8.o grado
Palabra Clase de palabra: pronombres, adjetivos, etc. Tipo de deixis
C. Cierre
Actividad 4. La producción de un texto poético siguiendo un plan de redacción.
Escribe un poema utilizando elementos que le den ritmo y musicalidad: figuras literarias y rimas.
También deberás incluir algunos deícticos para dar coherencia y cohesión al texto.
Para la escritura desarrolla los pasos que se indican en cada etapa:
1. Planificación • Escribe una lista de temas sobre los que te interese escribir un poema. • Define la cantidad de versos y estrofas que tendrá
tu poema.
• Puedes tomar como modelo los poemas que ya leíste de Antonio Machado, sobre todo las ideas
que en cada poema comunica el hablante lírico.
• Anota tus ideas y luego organízalas.
2. Textualización • Comienza a escribir los versos del poema. Ten en cuenta las ideas que anotaste durante la
planificación.
• Procura que las palabras que escribas al final de cada verso rimen con las que estén al final de otros versos.
• Agrega alguna figura literaria de las que ya has estudiado.
3. Revisión • Verifica que tu poema contenga versos que riman. • Revisa que hayas incluido deícticos en tu texto. • Lee tu poema y verifica si lo que has escrito expresa lo que habías planificado. Si no fuera así,
piensa en cómo podrías mejorarlo y anota las posibles soluciones.
• Identifica si tienes errores ortográficos o de coherencia y marca los que encuentres. • Haz todas las correcciones a partir de lo que identificaste. • Una vez que hayas corregido, escribe la versión final de tu poema.
4. Publicación Cuando tengas la versión final de tu escrito, compártelo con tus familiares y con otras personas con
quienes tengas comunicación y quieras que también conozcan tu poema.
Si tienes dudas sobre las actividades, recuerda consultar a tu docente o apoyarte con algunos de tus
compañeros o compañeras.
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Unidad 7. Lírica: versificación y métrica II