6° Básicos Prof. Nancy Lobos

nlobos@escuelablascanas.cl

Queridos niños y niñas: Nos volvemos a encontrar en este año 2021, donde espero que sea un año de mucho crecimiento, aprendizajes nuevos y de dedicación hacia el estudio.

¡¡ÉXITO PARA CADA UNO DE USTEDES!!

ES NECESARIO QUE CUENTES CON TUS ÚTILES ESCOLARES: (CUADERNO, LIBRO, ESTUCHE, ETC ) PARA QUE PUEDAS DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES QUE SE TE PRESENTAN EN LA CLASE.

PRESTA ATENCIÓN A LAS INDICACIONES Y EXPLICACIONES DE LA PROFESORA Y PLANTEA TUS DUDAS PIDIENDO LA PALABRA CON RESPECTO.

SIEMPRE SERÁN BIENVENIDAS LAS INQUETUDES Y ACLARACIONES DE LA MATERIA.

SI LA PROFESORA LO SOLICITA DEBES ENVIAR LAS ACTIVIDADES A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO

Antes de comenzar recuerda: nlobos@escuelablascanas.cl

Estaré atentas a tus mensajes…

OA 3: (Lectura) Leer y familiarizarnos con un amplio repertorio de literatura para aumentar el conocimiento del

mundo, desarrollar la imaginación y reconocer el valor social y cultural.

OA14: (Escritura) Escribir creativamente narraciones, relatos, experiencias personales, noticias, cuentos, leyendas, mitos, etc., que tengan una estructura clara, utilicen conectores adecuados. Incluyen descripciones y diálogos para desarrollar, los personajes y el ambiente. OA29: (Comunicación oral) Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés. OA15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre el tema.

¿Qué haremos en esta nueva unidad?

Relacionaremos situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de textos leídos en clases o en forma independiente.

Mencionaremos textos y autores que han leído y los temas que abordan.

Comentaremos aspectos de textos leídos y otros por leer previamente.

Escribiremos un cuento, que tenga secuencia narrativa.

Describir las acciones que realizan los personajes.

Utilizar conectores para ordenar el relato (luego, después, por eso, primero, etc)

Mencionar características del ambiente

Describir explícitamente características psicológicas de los personajes

Presentar información que se relaciona con el tema seleccionado.

Ejemplificar a través de descripciones y narraciones para enriquecer la exposición.

Organizar textos en una estructura clara.

Elaborar un artículo informativo ilustrándolo con ejemplos, datos y explicaciones

¿Qué evaluaremos en esta unidad?

¿ QUÉ ES EL GÉNERO NARRATIVO?

● El género narrativo es una expresión literaria escrita en prosas en la que se realata una historia. Se expresa mediante un narrador que nos cuenta una secuenccia de hechos en un tiempo y espacio determinado a través de personajes para expresar sus ideas y emociones Textos pertenecientes al género narrativo: los peomas, cuentos folckloricos, y de autor, fabulas, leyendas, mitos, novelas e historias.

● Revisa los siguientes videos : https://www.youtube.com/watch?v=8LygPaxmyfc&t=1s

Objetivo: Conocer y comprender el género narrativo através de textos escritos.

ELEMENTOS DE UNA NARRACIÓN

ACTIVIDAD Lee atentamente el cuento “UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO” de la autora Elsa Bornemann.

( el cuento será enviado a los correos).

Posteriormente entrega tus opiniones sobre el cuento por ej: si te gustó, ¿Qué opinas de los circos que

tienen animales y si estas de acuerdo con los personajes.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

¿Quién es el narrador del cuento?¿Cómo lo descubriste?

Reconoce el personaje principal y anota que ideas expresa.

Descubre el inicio, el desarrollo y el desenlace del cuento.

A continuación te invito a enviar una carta al elefante en la cual debes expresar tu apoyo o rechazo a la

huelga que organizó.

Los conectores como su nombre lo indica tienen como función unir frases, palabras, enunciados, dentro de un mismo párrafo. Además sirven para establecer relaciones semánticas entre los distintos párrafos de un texo EJEMPLO:

¿Qué es un conector? Objetivo: Escribir un mito con una estructura clara utilizando conectores

Actividad 1. Lee el siguiente mito, con el proposito que te sirva de modelo para desarrollar tu creatividad y habilidades de escritura. Creando tu mismo un mito. Puedes tomar como ejemplo, las páginas 80-81 de tu libro de texto.

Selecciona un fenómeno natural

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La lluvia- nubes-

ríos-terremotos-

tsunami-

¿Qué sucederá

al inicio?

______________

______________

Conectores que

utilizarás para el

inicio

______________

______________

¿Qué sucederá

en el quiebre y

desarrollo?

______________

______________

¿Qué sucederá

en el final?

______________

______________

Conectores que

utilizarás para el

quiebre y

desarrollo

______________

______________

Conectores que

utilizarás para el

final

______________

______________

¿En qué

ambiente se

desarrollará?

¿Quiénes y

cómo serán

los

personales?

Ahora arma tu mito

utilizando todo lo

planificado…

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Lo

compartiremos

en la clase

Escribe en tu

cuaderno

¡¡ÁNIMO, TÚ PUEDES!!

Definición de exposición oral: La exposición oral, es la acción en la que se puede actuar de algún tema para darlo a conocer a otras personas con el propósito de entregar información sobre algún tema relevante. También se puede presentar para que sea visto

“Comunicación oral” Objetivo: Expresarse en forma oral y clara, exponieno temas que son de su

interés

Actividad

1. Elige un tema que sea de tu interés y sobre el cual desees exponer. Sigue

los pasos de la exposición oral (Elabora un guión – orden- , no te alargues

demasiado, habla despacio y modulando bien y disfruta de tu exposición oral) con

el propósito que puedas presentar tu trabajo de manera clara hacia tus

compañeros.

2. Tu exposición debe estar apoyada por algún material visual que puedas

compartir, sin olvidar la ortografía literal o acentual.

3. No debe durar mas de 5 minutos.

4. Deberás responder las inquietudes de tus compañeros respecto al tema.

5, Envía tu trabajo al correo de la profesora (nlobos@escuelablascanas.cl)

¡Atención con los pasos!

“Las leyendas”

Objetivo: leer y comprender difrentes tipos de leyendas

La leyenda del

calafate

Escucha atentamente la leyenda del calafate y luego responde usando estrategias de claves contextuales.

¿Qué importancia tiene el calafate en el desarrollo del relato?

Haz una descripción psicológica de los personajes

¿En que lugar ocurre esta leyenda y en que tipo de ambiente se desarrolla?

¿Conoces tu alguna leyenda que puedas compartir con tus compañeros?

Actividad

EL RELATO Objetivo:Escuchar y escribir un relato aprendiendo a dialogar y a compartir ideas

“La

historia

de

Moisés”

Escucha atentamente el relato presentado y

dialoga con el propósito de compartir ideas sin

dejar de lado la conversación.

Comenta la historia, como la secuencia

narrativa y las características de los

personajes.

Comenta los hechos relevantes de la historia,

época en que suceden y si tienen relación con

la actualidad.

Escribe un relato breve sobre un tema de

interés, que creas que pueda ser llamativo

para tus compañeros y compañeras.

Léelo para tus compañeros y cuéntanos por

que lo elegiste.

No olvides aplicar las reglas de ortografía

TEXTOS Y AUTORES

Objetivo: Mencionar diversos textos y autores que han leído destacando el tema

Actividad: Te invito a pensar en las novelas que leíste el año pasado y selecciona

las dos que más te gustaron para comentar en base al siguiente

esquema que debes realizar en tu cuaderno:

Nombre de la

novela

Autor

Qué destacas de la

biografía

Temáticas del

relato

¿por qué crees que

aborda esas

temáticas?

La fábula

Objetivo: Leer y comprender diferentes fábulas con el propósito de reconocer sus características

Estructura de la fábula

Actividad

Lee la siguiente fábula y luego responde las preguntas

1. ¿Cuál es la razón por la que el zorro alaba al cuervo?

2. ¿Por qué el zorro indica que el cuervo debería ser el rey de las aves?

3. Define con solo una palabra a cada personaje.

4. Cambia el inicio, el desarrollo y el desenlace de la fábula, como a ti te

gustaría que fuera.

5. ¿Qué moraleja se presenta en esta fábula? ¿estas de acuerdo con ella? ¿Por

qué?

La noticia

Objetivo: Describir noticias que son de interés de Chile y el mundo

Actividad - Piensa en una noticia que sea de tu verdadero interés, ya sea de Chile o el mundo y escríbela en tu cuaderno. - Investiga acerca de la temática de la noticia en medios como internet, enciclopedias, etc. - Relata que sucesos se plantean en esta noticia, incluyendo las descripciones como la fecha y el lugar de los hechos. Preocúpate de responder todas las preguntas que debe responder una noticia.

Artículos informativos

Objetivo: Identificar aspectos relevantes de un artículo informativo

Un artículo informativo es un texto cuyo propósito es presentar o informar sobre un tema,

idea o concepto de manera ordenada. Los textos informativos pueden publicarse en

periódicos, revistas, libros, etc. y tratar temas de distinto carácter: científico, histórico,

literario, tecnológico, entre otros. Pueden presentar los siguientes recursos:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/est

udiante/621/w3-propertyname-822.html

Artículos informativos

Objetivo: Identificar recursos tipograficos y visuales en un artículo informativo

Los recursos gráficos y visuales

en un texto informativo son:

Tablas

Fotografías

Infografías

Mapas

Ilustraciones

Entre otras

Los recursos gráficos,

tipográficos son:

Subtítulos

Negritas

Comillas

O el uso de otras tipografías

Actividad 1- Lee el siguiente texto y realiza en tu cuaderno la actividad que se te propone:

(Página 55 del libro)

Objetivo: Escribir artículos informativos con el propósito de comunicar una información

Objetivo: Escribir creativamente experiencias personales con una estructura clara. ACTIVIDADES I. Haz un listado de algunas experiencias personales vividas.(vacaciones, salidas al cine, junta con

amigos etc).

II. Responde a las preguntas: ¿Qué les sucedió? ¿Cómo les sucedió? ¿Cómo solucionaron algún problema que les paso?

III. Escribe esta experiencia teniendo presente que debe tener, un inicio, un desarrollo y un final, como también, una estructura clara.

IV. Describe el ambiente vivido en esta experiencia y la e cada uno de quienes participaron en ella.

V. Comparte el escrito con tus compañeros y opina

Escribir experiencias personales

¡¡EXCELENTE TRABAJO,

FELICIDADES!!