Post on 20-Nov-2014
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Lecciones de la Naturaleza
Imagen: Rafael Gershon Glückstern
Imagen: Javier Hermoso de Mendoza
¿Cómo funciona la biomímesis?
Imagen: Harry Mitchell
biomímesis
¿Cómo fabrica materiales?
¿Cómo elimina materiales?
¿Cómo diseña los sistemas?
Nuestra tecnología emplea más del 96% de la energía que se usa en los procesos industriales se emplea en calentar, tratar o moldear los materiales
Jeffey Brinker
Los organismos fabrican materiales a temperatura ambiente: procesos de auto-ensamblaje mediados por proteínas...
Autoensamblaje de chips de silicio o de placas solares imitando a las diatomeas, a temperatura ambiente y sin generar tóxicos
... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin consumo de energía
¿qué elementos químicos usan los seres vivos?
“La naturaleza nada hace en vano” Aristóteles
Ciclo del agua Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del oxígeno
¿Cómo funciona la naturaleza?
Residuos = RecursosEnergía solar, recursos
localesMultifuncional
Diversa
Optimiza
Imagen: NightThree
Imagen: John Beales
Sistemas naturales Sistemas humanos
Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos
Energía solar, recursos locales
Energía fósil, recursos globales
Multifuncional Pocas funciones
Diversos Monoespecíficos
Optimizan Maximizan
Economía lineal (tradicional) Economía circular
Producir
Tóxi
cos
UsarTirar
Seres vivos
Nutrientes biológicos
Nutrientes técnicos
Mezcla de nutrientes biológicos y técnicos
A partir de McDonough y Braungart.
De cartón a caviar: el proyecto ABLE
Estiércol
Tanques- Esturión- Peces locales
Lodos
Restaurantes Sauces
Calor
Agua enriquecida orgánicamente
Agricultura urbana sin residuos: ‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’
- Invernadero- Policultivo- Supermercado - Restaurante- Energías renovables
Nike Considering Ford U
Ecociudades en China
Puma InCycle
William McDonough
Ellen MacArthurGunter Pauli
Michael Braungart
Michael PawlynJanine Benyus
INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro
mejor
+ info en: www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
Juan Diego López GiraldoEnrique Fuster Espinosa
Cayetano Gutiérrez PérezÁngel Silvente Ortega
Cayetano Gutiérrez Cánovas
INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro
mejor
+ info en: www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
¿CÓMO PODEMOS APRENDER
A TRAVÉS DE LA NATURALEZA? ¿CÓMO PUEDO APLICAR
LdN EN MIS CLASES?
Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008
¡Un momento! pero yo reciclo todos mis residuos ¿no soluciona esto el problema?
“Lo menos malo, no deja de ser malo”William McDonough
• Tasa de reciclado• Eficacia del reciclado: infraciclar vs supraciclar• Residuos en producción: coche de 1.500 kg
necesita 25.000 kg de materiales
Problema: producción de residuos
Diseño de la Cuna a la CunaSistema convencional
• Inspirar• Repensar• Rediseñar• Creatividad• Espíritu crítico• Reorganizar• Actitud proactiva• Aprender el lenguaje de la naturaleza.
Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un nuevo enfoque educativo:– Enseñanza participativa centrada en el
alumno– Enfoque constructivista– Enfoque positivo y creativo, evitando
catastrofismo y negatividad–Mayor contacto con el mundo real– Enseñanza centrada en competencias
• Principios de las Lecciones de la Naturaleza
1. Basura = recursos2. La energía proviene del sol, los recursos son
locales3. La diversidad fortalece4. La naturaleza proporciona múltiples
beneficios5. La naturaleza optimiza (dentro de sus límites)6. La naturaleza se adapta
1. Lee el Manual de aplicación2. Elige un módulo educativoMódulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay papeleras en la naturaleza? Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de la Isla de Pascua. Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la naturaleza?
3. Planificar la aplicaciónLee el módulo y elige al menos una actividad para cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica).
4. Actividad 1: InspiraElige del módulo actividades que motiven a los estudiantes e introduzcan el módulo.
5. Pre-evaluaciónMuro de aprendizaje: evaluación inicial de competencias.
6. Actividad 2: DescubreExponer a los estudiantes nuevos retos y nuevos paradigmas que les acerquen al mundo real.
7. Actividad 3: ComprendeEl siguiente paso es ahondar en conceptos más complejos y capacitarse para la posterior aplicación.
8. Actividad 4: AplicaAquí los estudiantes deberían ser capaces de aplicar las competencias adquiridas durante el módulo.
9. Evaluación finalPreguntas de reflexión (el estudiante reflexionará sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver cómo ha mejorado).
10. Evidencias de aplicaciónEs imprescindible que nos envíes por correo pruebas de haber aplicado Lecciones de la naturaleza (profesor/a, centro, curso, listado de alumnos, fotos de las actividades y copia escaneada de al menos tres pruebas de evaluación-pasos 7 y 8). También puedes compartirlas en Facebook, Twitter o Linkedin.
“Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller
Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor