¿LAS TIC EN EL CEIP “SAN SEBASTIÁN”?

¿Cómo?¿Cúando?

¿Por qué?¿Para qué?

DUDAS

EXPECTATIVAS

INCERTIDUMBRES

PREOCUPACIONES

LAS TIC EN EL CEIP “SAN SEBASTIÁN”

LAS TIC EN EL CEIP “SAN SEBASTIÁN”

Cómo usar el ordenador

El problema es el ordenador

¿Cómo lo llevo a la práctica?

¿Cómo se iniciaron otros

centros?

¿Qué puedo hacer con mis

alumnos?

Plan de trabajo

¿En qué áreas?¿En qué momentos?

¿En todas las unidades?¿Cuánto tiempo?

Modelo educativo

Trabajo por ciclos

Si no se usa se olvida

PLANIFICAR LA ENSEÑANZA:LAS TIC Y EL MODELO DIDÁCTICO

8. ¿Qué productos se generan durante el aprendizaje?

1. ¿Qué es aprender?2. ¿Cuál es el papel de los alumnos?3. ¿Qué es enseñar?4. ¿Cuál es el papel del profesor?5. ¿Cuál es la organización alumnos y profesores?6. ¿Cómo se organiza el espacio y el tiempo?7. ¿Qué recursos se utilizan y cuál es su papel?

9. ¿Cuál es el papel de la evaluación?

MODELO TRANSMISIVO MODELO CONSTRUCTIVO

10. ¿Qué papel juega las TIC en el aula?

PLANIFICAR LA ENSEÑANZA:LAS TIC Y EL MODELO DIDÁCTICO

¿Qué papel juega las TIC en el aula?

1. Las TIC como apoyo al modelo transmisivo, superando técnicamente a la pizarra y el libro de texto. Realización de actividades puntuales como “anexo” curricular

2. Las TIC como recursos para la construcción del conocimiento, instrumento para la innovación, herramientas al servicio de un cambio desde un modelo transmisivo a otro constructivo

ProblemaProblema técnicotécnico Problema educativoProblema educativo

¿El problema es el ordenador?¿Por dónde empezar?

Tengo una idea, un problema, un

proyecto, un plan de trabajo...

La aplico en el aula

Evaluo el proceso

Modifico

Busco una estrategia o un sofware que me

ayuda

¿Qué puedo hacer con mis

alumnos?

Quiero utilizar las TIC en mi aula

¿Cómo lo aplico en mi aula?

Aprendo a utilizar un software

¿Cómo se iniciaron otros centro?

Propuesta de trabajo para organizar la formación en centro y la introducción de las TIC en las aulas del CEIP “San Sebastián”

Reflexión¿Cómo usar las TIC en el aula?

AcciónConocer software y

estrategias, diseñar y aplicar pequeños planes de trabajo

Reflexión¿Cómo han funcionado?

Modelo didáctico

Mejorar los proyectos y ampliar los conocimientos

técnicos