Las evaluaciónes Smarter Balanced

(Más Iteligentes y Equilibradas)

Información para las familias y miembros de la comunidad

• ¿Por qué tenemos un examen nuevo?

• ¿En qué se diferencia el examen nuevo del antiguo (STAR)?

• ¿Cómo podemos ayudar a que nuestros hijos se preparen para los cambios en la evaluación y la enseñanza?

¿Preguntas?

•Informar acerca de la evaluación Smarter Balanced

•Informar acerca de recursos:

•Estándares Estatales Comunes Básicos (CCSS) para inglés y matemáticas

•Recursos de tecnología educativa

•Hablar de que modo se puede aprender más

Resultados

Estándares, evaluaciones del plan académico … ¿Cuál es la diferencia ?

Estándares– Qué queremos que los estudiantes sepan y sean capaz de hacer al final de cada año escolar. Ejemplos: CCSS para matemáticas, CCSS para lenguage, lectura y escritura en inglés (ELA)

Plan académico – Cómo enseñamos a los estudiantes. Incluye planes de lecciones, libros, actividades estudiantiles, proyectos, etc. Ejemplos: Plan académico básico del SFUSD de lenguage, lectura y escritura de inglés (ELA) desde PK hasta 12º grado, plan académico básico del SFUSD de matemáticas desde PK hasta 12º grado

Evaluaciones –La forma en que medimos el conocimiento de los estudiantes y sus capacidades. Ejemplos: CLA, RTI, exámenes creados por el maestro, la evaluación Smarter Balanced

Estándares Estatales Comunes Básicos (CCSS)

3 cosas que debe saber Inglés

• La lectoescritura es tarea de todos.

• Los estudiantes deben leer textos complejos independiente y competentemente en todas las disciplinas.

• Los estudiantes deben escribir textos argumentativos y explicativos en cada materia (escritura como proceso, y escritura cuando es requerida).

Historia/Ciencias Sociales

Lenguaje, Lectura y Escritura en inglés

Matemáticas y

temas técnicos

Ciencias

Conexiones de la lectoescritura Las nuevas normas establecen expectativas de lectoescritura para los estudiantes en lenguaje, lectura y escritura en inglés, así como la lectoescritura en historia / estudios sociales, ciencias, y temas técnicos, (incluyendo las matemáticas.)

3 cosas que debe saber Matemáticas

1. Las matemáticas no consisten solo en conseguir la respuesta correcta rápidamente.

2. Una experiencia enriquecedora con las matemáticas incluye problemas con más de una solución posible donde los estudiantes tienen muchas maneras de mostrar su forma de pensar.

3. Toda persona puede desarrollar su habilidad mental para las matemáticas. No hay tal cosa como una persona que tiene un "gene para las matemáticas“.

¿Cómo se ve el montón # 4? Matemáticas

Mire el problema anterior. ¿Sabe la respuesta? ¿Cómo sabe qué aspecto tiene el montón # 4? ¿Cómo encontró su respuesta? ¿Hizo un dibujo? ¿Creó una gráfica? ¿Escribió una ecuación matemática? ...

Los nuevos estándares de matemáticas hacen hincapié en el pensamiento analítico y la comprensión de "cómo funcionan las matemáticas". Los estudiantes deben ir más allá de obtener la respuesta correcta. También se espera que demuestren y comprueben los conceptos matemáticos por medio de la explicación de su trabajo.

Montón #1 Montón #2 Montón #3

¿Qué plan tiene el Distrito Escolar? Inglés y Matemáticas

• Se construyen nuevos materiales en torno a tareas enriquecedoras y complejas.

• Cada escuela tiene tiempo para que los maestros aprendan juntos.

• Para obtener información más detallada, visite el portal de internet: sfusd.edu.

• Nuevos estándares en inglés y matemáticas

• Basada y adaptada para el computador

• Nuevos tipos de elementos: respuesta por

selección, respuesta construida en base a pruebas,

y tareas para demostrar el rendimiento

Smarter Balanced: 3 cosas que debe saber

Respuesta seleccionada

Requiere que el estudiante evalué todas las opciones posibles.

Seleccione las ecuaciones que son correctas

Los estudiantes escriben sus respuestas en el cuadro. Las respuestas se califican según el contenido, no de acuerdo al uso de la gramática, las normas, la ortografía, o la puntuación.

Respuesta construida en base a pruebas

Leguaje, lectura y escritura en inglés/lectoescritura 4º grado

Tareas para demostrar el rendimiento • Una actividad de 30

minutos en el aula antes de hacer esta porción del examen

• Tareas para demostrar el rendimiento en inglés incluyen a menudo escribir acerca de algo detalladamente

• Tareas para demostrar el rendimiento en matemáticas incluyen a menudo la resolución detallada de un problema

• Algunos apoyos son parte del examen (integrados) y se activan antes del examen

• Otros apoyos se proporcionan fuera del computador (no están integrados)

Apoyo a los estudiantes

Herramientas universales, apoyos designados,

y adaptaciones Herramientas universales:

Disponibles para todos los estudiantes. Por ejemplo: tiempo para tomar un descanso, tachar, subrayar, papel borrador, ampliar la pantalla.

Adaptaciones: Las determina el Plan de Educación Individual (IEP) o la Sección 504 del Plan Por ejemplo: lenguaje americano de señas, un escribano, lectura en voz alta.

Apoyos designados : Los solicita el maestro o el padre de familia. Por ejemplo: el contraste de colores, lectura en voz alta, glosario, traducción al español de conceptos matemáticos.

El año pasado, más de 28.000 estudiantes presentaron el examen en el SFUSD Los beneficios de participar en el examen de práctica:

• Reduce la ansiedad en los estudiantes • Prepara los maestros y las escuelas • Pone a prueba el sistema de tecnología

Examen de práctica del SBAC 2014

Los estudiantes dijeron:

"Me gustó que además de respuestas de opción múltiple, también hay preguntas que se contestan con una explicación".

"Fue mucho más difícil que el STAR, pues hemos tenido que analizar el contenido"

"Una cosa que me gustó de presentar este examen fue leer preguntas que me hicieron recordar lo que había aprendido en clase".

Los maestros dijeron:

"Los estudiantes necesitarán una mayor capacidad de perseverar ante tareas que son difíciles".

"Me gusto lo bien que respondieron los estudiantes al nuevo formato del examen“.

"Los estudiantes necesitan mucha más práctica en la resolución de problemas y en la organización de todas las habilidades que han adquirido para terminar una actividad".

De 3º a 8º grado Empieza el 26 de febrero de 2015 11º grado

Empieza el 9 de abril de 2015

Plan de tecnología • Todas las escuelas recibirán

suficientes computadoras portátiles para todos los estudiantes de un salón de clase.

• Estos computadores estarán en un carrito que se puede mover de un salón de clase a otro.

¿Qué plan tiene el Distrito Escolar

para la evaluación Smarter Balanced ?

• Durante el año los estudiantes realizan Pruebas Comunes de Aprendizaje (CLA) en el computador, las cuales son similares a las evaluaciones SBAC

• El nuevo sistema de datos para las evaluaciones de los alumnos (Amplify) ayuda a que los maestros analicen el desempeño estudiantil en las pruebas del Distrito Escolar

• Reuniones continuas, talleres, boletines noticieros, recursos para compartir información con los directores y maestros

• Ideas, herramientas y recursos en el portal de internet del SFUSD

¡Mire los folletos!

¡Lo que usted puede hacer!

En casa… Examen de práctica Smarter Balanced

• Presente un examen de práctica

En Inglés • Apoye a su hijo en la lectura diariamente.

• Leer por partes iguales ficción y no ficción

En Matemáticas • Encontrar conexiones con el mundo real.

• Pídale a su hijo que le explique su razonamiento

En el computador • Incrementar el conocimiento sobre el uso del

computador

¡Lo que usted puede hacer!

En su escuela … Hable con los maestros

• Pida los resultados de las evaluaciones CLA, F&P, SRI y IWA

• ¿Pregunte cómo están utilizando la tecnología para la enseñanza?

Hable con los administradores y personal auxiliar • Consejo Directivo Escolar (SSC)

• Comité Asesor para Estudiantes del Idioma Inglés (ELAC)

• Asociación/Organización de Padres de Familia y Maestros o (PTO / PTA)

¡Lo que usted puede hacer!

•¿Qué información compartirá usted con otros padres?

•¿Qué preguntas tiene usted todavía?

Pasos a seguir

¡ Llámenos! Oficina para la Evaluación y el Rendimiento (415) 241-6400 Nos puede encontrar en el portal de internet www.sfusd.edu

¡Manténgase en contacto!

Jueves 22 de enero de 2015 En camino a una implementación completa

Visión general del plan para la evaluación Smarter Balanced en la primavera

Como ayudarle a su estudiante a prepararse Como hablar con los maestros acerca de la evaluación

Jueves 14 de mayo de 2015 Repaso del primer año

Aspectos destacados del primer año de la evaluación

El puntaje del Smarter Balanced y como se califican los resultados

Planificación para el próximo año

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