La tutoría.Un espacio y un tiempo para el diálogo

Tutoria individual

Marc Bullich Pérez

2

Corresponde al tutor

Conocer la situación de cada alumno para: Facilitar el proceso de aprendizaje Facilitar el desarrollo personal

Realizar un seguimiento individual por medio Entrevista personal Ficha de registro Reuniones Seguimiento del proceso de avaluación

3

Corresponde al tutor

Ayudar y orientar a los alumnos en La planificación y realización de tareas

escolares

Orientar al alumno en En todos los ámbitos escolares y no escolares

4

Corresponde al tutor

Ayudar a encontrar soluciones positivas cuando se encuentre en algún conflicto.

Propiciar la autoestima del alumno. Destacar los aspectos positivos de su

persona para: Mejorar su capacidad de relación

interpersonal. Mejorar su rendimiento.

5

Corresponde al tutor

Colaborar con sus padres en

El proceso educativo Informar de su aprovechamiento académico

Recibir a los alumnos. Recibir a los padres.

6

Corresponde al tutor

Acompañar al alumno.

Ayudarlo a crecer en el marco de una relación significativa.

El tutor ha de ser para el alumno una persona significativa.

7

Corresponde al tutor

Pilares fundamentales de la tarea del tutorEstimación

Coherencia Lo que piensas Lo que dices Lo que sientes Lo que haces

Los límites

8

Ámbitos de trabajo

Alumno/a

Grupo

Familia

Equipo docente

Servicios externos

9

Realidad social

Cambio de valores Cambio de las funciones de los centros

educativos. Cambio de las demandas del rol del profesor. Cambio de la tipología del alumnado

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Realidad docente

Déficit de formación de la tarea de tutor. Poco reconocimiento. Gran variedad de tareas. Demanda para dar respuestas a las

diferentes situaciones. Sensación y sentimiento de perdida de

autoridad.

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Para conseguir...

Alumnos autónomos y responsables

Relaciones más útiles.

Mejor rendimiento.

Alumnos que aprendan del conflicto.

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Bibliografía

GARDNER, H. (1995) Inteligencias múltiples. Barcelona: Paidós. NARDONE, G. (2003) Modelos de familia. Barcelona: Herder. GOLOMBOK. S (2006) Models de família. Barcelona: Graó.

Marc Bullich PérezMagisterio Educación Primaria