Post on 27-Oct-2018
LA MAGIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Dr. Salvador Vidal. UIC @salvadorvidalr
La magia de la comunicación
Gracias por vuestra asistencia
La magia de la comunicación
La mitad de dos más dos es igual a tres ????
La magia de la comunicación • La magia de la
comunicación la conseguimos trabajando la PNL, con dinámicas de grupo, las matemáticas recreativas, buscando la cara amable de las matemáticas y despertando emociones positivas.
• Trabajar en el laboratorio matemático, también nos ayuda a mejorar el aprendizaje a través del juego.
La magia de la comunicación
La magia de la comunicación
Debemos fomentar la comunicación profesor – alumnos para intercambiar experiencias, establecer ayudas, colaboraciones, consultas. Esta comunicación se debe caracterizar por ser espontanea.
La magia de la comunicación
Pretendemos mejorar la competencia matemática, pero también la competencia de
comunicación lingüística y aprender a aprender.
La magia de la comunicación Los objetivos que nos marcamos: - Aprender actividades de matemáticas recreativas. - Razonar con los acertijos matemáticos - Crear emociones positivas
- Saber exponer en público problemas matemáticos - Profundizar en el aprendizaje de las matemáticas
Mates recreativa Cuantos nueves hay
del uno al cien?
Estrategias
Buen humor como instrumento de creatividad
Estrategias
…pero cómo nos comunicamos?
Aprendemos de forma Visual, Auditiva y Cinestésica…
Estrategias • Nuestra actuación en el aula debe ser
transversal. • Aprendizaje basado en proyectos ABP
Estrategias Apostamos por el desarrollo integral del alumno y
teniendo en cuenta sus potencialidades, podemos y debemos mejorar su motivación
Competente
Estrategias
El trabajo cooperativo para el aprendizaje es pieza fundamental. D.Grupos.
Un instrumento que nos ayuda a fomentar el pensamiento global y divergente lo conseguimos con
la creación del Laboratorio Matemático, donde el alumno vive situaciones reales de juegos
Estrategias
Laboratorio matemático “Dad al alumno algo que hacer y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal fuerza que exige pensar y reflexionar” J. Dewey
• Juego Bloque Ciclo Contenidos
• Geoplano Espacio y forma Inicial Representación y elaboración de itinerarios sencillos, laberintos o planos.
• Ábaco Numeración y Cálculo Inicial Mecanizar y visualizar la suma y la
resta
Estrategias
• Una buena pauta que debemos seguir es educar con las familias. Autoestima.
• Tener en cuenta el contexto que nos encontramos.
Estrategias Los aprendizajes emocionales son más significativos que los no emocionales.
Las TIC
Mates recreativa La suma de tres números iguales da 60
y no es el 20, ¿que número es?
Historia de las matemáticas Números amigos. Números perfectos
Geometría Matemáticas
Satisfacción de los estudiantes
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
1r sem - 2012
2n sem -2012
1r sem - 2013
2n sem - 2013
1r sem - 2014
2n sem - 2014
1r sem - 2015
2n sem - 2015
Satisfacción de los estudiantes
Gracias
svidal@uic.es @salvadorvidalr