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PRÁCTICA Nº 3: LA GRAN TRANSFORMACIÓN DE
POLANYI
Economía del Sector Público
4º Curso Lic. Economía
Profesor: Joaquín Romano Velasco
Universidad de Valladolid
Alumno: Carlos Alonso Rodríguez
D.N.I:
Para Texto Completo contactar con Carlos Alonso
La Gran Transformación de Polanyi Economía del Sector Público
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ÍNDICE 1. Introducción. (Pág 3) 2. Contenido. (Págs 3-6) 3. Conclusiones. (Pág 6)
La Gran Transformación de Polanyi Economía del Sector Público
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1. Introducción
Con el presente trabajo trato de identificar el enfoque adoptado por el autor Karl
Polanyi en su obra “La Gran Transformación” pero más en concreto en el capítulo 3:
“Moradas versus Mejoras” de su obra, en relación a los diversos tipos de sistemas que
podemos encontramos en el mundo actual: Economía Convencional, Ecología
Convencional y Economía Ecológica.
En cuanto a la metodología que voy a emplear se basa en el cuadro de referencia
obtenido de la cita: Constanza, R. Daly, H. y Bartholomew, J.A. (1991) “Goals, Agenda
and Policy Recomendations for Ecological Economics”.
Con respecto al autor; Karl Polanyi, nació en Viena (Capital de Austria) en 1886, se
trata de un científico social y filósofo que trabajó en el ámbito de la antropología
económica y la crítica de la economía ortodoxa. Con el surgimiento del fascismo en
Austria, Polanyi emigró a Londres en 1933. Desde 1937 trabajó como profesor en un
programa de educación para adultos en las universidades de Oxford. La mayor parte de
su vida la pasó en Canadá donde falleció en el año 1964.
Su obra más conocida es “La Gran Transformación: crítica del liberalismo
económico” escrita entre 1940 y 1943 en EE.UU. Fue publicada en 1944 y tuvo una
buena acogida entre la comunidad científica.
Esta obra intenta explicar la gran crisis económica y social con la que, desde
principios del siglo XX, concluyó en Occidente un periodo relativamente largo de paz y
confianza en el librecambio. Concretamente, Polanyi busca las causas profundas de una
amplia serie de conflictos y turbulencias que incluye dos guerras mundiales, la caída del
patrón oro o el surgimiento de nuevos proyectos políticos totalitarios. En último
término, La Gran Transformación caracteriza el liberalismo económico como un
proyecto utópico cuya puesta en práctica habría destruido los cimientos materiales y
políticos de la sociedad moderna. Metodológicamente, La Gran Transformación une
datos económicos, sociológicos y antropológicos para analizar acontecimientos
históricos de gran magnitud.
2. Contenido
1. Visión del Mundo: Las siguientes frases recogidas del texto nos hablan del
aspecto sobre la visión del mundo: “Cuando se plantean así las cosas se prejuzga la
cuestión dando por sentada la hipótesis de que estos sucesos tuvieron lugar o se
produjeron en una economía de mercado. Por muy natural que esto nos parezca esta
hipótesis no es sostenible: la economía de mercado la olvidamos con demasiada
facilidad, es una estructura institucional que no ha existido en otras épocas, sino
únicamente en la nuestra, e incluso en este último caso no es generalizable a todo el
planeta”. En este escrito Polanyi trata de explicar que la economía convencional se trata
de una economía insostenible en el tiempo, y no es sostenible por varias razones: Los
seres humanos son incapaces de comprender su propio papel en un sistema global: unos
tratan de ganar a costa de las pérdidas que sufren otros muchos (se pone el ejemplo de la
tierra convertida en pasto para el ganado) y otros tienen otras preferencias dadas, estos
gustos y preferencias individuales se consideran dados y constituyen la motivación
individual. Otra razón es que debido al progreso técnico del que se habla en el texto, se
consideran que los recursos materiales son ilimitados, pero Polanyi afirma que esto es
falso, porque hay que entender, por ejemplo en el caso del progreso cuando se habla de
la metáfora de las ovejas: “Las ovejas, que <<transformaban la arena en oro>>,
La Gran Transformación de Polanyi Economía del Sector Público
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Por otro lado manifiesta que la revolución industrial provoca una mecanización del
trabajo, dando más importancia a las máquinas que al ser humano, reduciendo el empleo
de muchas personas que se ven arruinadas y pobres mientras que unos pocos
aprovechan esta situación para conseguir ser cada día más rico sin importarles las
desgracias de los otros.
7. Status Académico: Las siguientes frases recogidas del texto nos hablan del
aspecto sobre el status académico: “Los señores y los nobles cambiaban completamente
el orden social y quebrantaban los viejos derechos y costumbres, utilizando en
ocasiones la violencia y casi siempre las presiones y la intimidación. En sentido
estricto, robaban su parte de los bienes comunales a los pobres y destruían las casas
que éstos, gracias a la fuerza indoblegable de la costumbre, habían considerado
durante mucho tiempo como algo que les pertenecía a ellos y a sus herederos. El tejido
de la sociedad se desgarraba; las aldeas abandonadas y las casas en ruinas constituían
un buen testimonio de la violencia con la que la revolución arrasaba, poniendo en
peligro la defensa del país, devastando sus pueblos, diezmando su población,
transformando en polvo una tierra agotada, hostigando a sus habitantes y
transformándolos, de honestos labradores que habían sido, en una turba de mendigos y
ladrones.” Aquí el autor trata de ser sensible ante el problema ocasionado por las
enclosures. Identifica un problema como el que se muestra, dando a conocer cómo se ha
originado ese problema, y las consecuencias que el mismo problema acarrea. Se trata de
una actitud transdisciplinar, pone en juego varias de sus disciplinas que comenté en la
introducción como son: la antropología, filosofía y la investigación científica, porque
con el uso en este caso de una metáfora trata de comprender y enseñarnos el mundo
presente. El progreso tecnológico hace que se construyan fábricas en las ciudades, y se
abandonen por tanto los pueblos, dejándolos desiertos. El empleo disminuía y la
austeridad y pobreza aumentaba.
3. Conclusiones
Tras analizar los siete aspectos recogidos del cuadro de referencia de Constanza, R.
Daly, H. y Bartholomew, J.A. (1991) “Goals, Agenda and Policy Recomendations for
Ecological Economics”, podemos decir que hay un aspecto que predomina sobre el
resto para determinar el enfoque adoptado por el autor Karl Polanyi en su libro de “La
Gran Transformación”, pero más en concreto refiriéndonos al capítulo 3, titulado:
“Moradas versus Mejoras” de dicho libro. Se trata del aspecto del Status Académico,
que como hemos analizado anteriormente es de tipo transdisciplinar porque es sensible
ante los problemas que se dan en el texto, pone en relación su ámbito de estudio
disciplinar (antropología económica, filosofía, y en general las ciencias sociales), que
es la investigación social y la filosofía con otras ciencias sociales como lo son la
economía, la historia o la sociología. Pero es que además va más allá de toda disciplina,
porque el uso de metáforas y paradojas en su libro al ser analizadas se pueden
identificar con aspectos más lejanos de cualquier disciplina, proporcionándonos un
estímulo que nos hace mirar los problemas del texto desde otra visión. Su finalidad es
comprender y enseñarnos de un modo más visionario el mundo en el que vivimos.
Según esto, y basándonos sobretodo en la característica de la transdisciplinariedad
del aspecto status académico podemos decir que la postura de Karl Polanyi tiende
más hacia la Economía Ecológica.
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