PRÁCTICA Nº 3: LA GRAN TRANSFORMACIÓN DE

POLANYI

Economía del Sector Público

4º Curso Lic. Economía

Profesor: Joaquín Romano Velasco

Universidad de Valladolid

Alumno: Carlos Alonso Rodríguez

D.N.I:

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La Gran Transformación de Polanyi Economía del Sector Público

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ÍNDICE 1. Introducción. (Pág 3) 2. Contenido. (Págs 3-6) 3. Conclusiones. (Pág 6)

La Gran Transformación de Polanyi Economía del Sector Público

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1. Introducción

Con el presente trabajo trato de identificar el enfoque adoptado por el autor Karl

Polanyi en su obra “La Gran Transformación” pero más en concreto en el capítulo 3:

“Moradas versus Mejoras” de su obra, en relación a los diversos tipos de sistemas que

podemos encontramos en el mundo actual: Economía Convencional, Ecología

Convencional y Economía Ecológica.

En cuanto a la metodología que voy a emplear se basa en el cuadro de referencia

obtenido de la cita: Constanza, R. Daly, H. y Bartholomew, J.A. (1991) “Goals, Agenda

and Policy Recomendations for Ecological Economics”.

Con respecto al autor; Karl Polanyi, nació en Viena (Capital de Austria) en 1886, se

trata de un científico social y filósofo que trabajó en el ámbito de la antropología

económica y la crítica de la economía ortodoxa. Con el surgimiento del fascismo en

Austria, Polanyi emigró a Londres en 1933. Desde 1937 trabajó como profesor en un

programa de educación para adultos en las universidades de Oxford. La mayor parte de

su vida la pasó en Canadá donde falleció en el año 1964.

Su obra más conocida es “La Gran Transformación: crítica del liberalismo

económico” escrita entre 1940 y 1943 en EE.UU. Fue publicada en 1944 y tuvo una

buena acogida entre la comunidad científica.

Esta obra intenta explicar la gran crisis económica y social con la que, desde

principios del siglo XX, concluyó en Occidente un periodo relativamente largo de paz y

confianza en el librecambio. Concretamente, Polanyi busca las causas profundas de una

amplia serie de conflictos y turbulencias que incluye dos guerras mundiales, la caída del

patrón oro o el surgimiento de nuevos proyectos políticos totalitarios. En último

término, La Gran Transformación caracteriza el liberalismo económico como un

proyecto utópico cuya puesta en práctica habría destruido los cimientos materiales y

políticos de la sociedad moderna. Metodológicamente, La Gran Transformación une

datos económicos, sociológicos y antropológicos para analizar acontecimientos

históricos de gran magnitud.

2. Contenido

1. Visión del Mundo: Las siguientes frases recogidas del texto nos hablan del

aspecto sobre la visión del mundo: “Cuando se plantean así las cosas se prejuzga la

cuestión dando por sentada la hipótesis de que estos sucesos tuvieron lugar o se

produjeron en una economía de mercado. Por muy natural que esto nos parezca esta

hipótesis no es sostenible: la economía de mercado la olvidamos con demasiada

facilidad, es una estructura institucional que no ha existido en otras épocas, sino

únicamente en la nuestra, e incluso en este último caso no es generalizable a todo el

planeta”. En este escrito Polanyi trata de explicar que la economía convencional se trata

de una economía insostenible en el tiempo, y no es sostenible por varias razones: Los

seres humanos son incapaces de comprender su propio papel en un sistema global: unos

tratan de ganar a costa de las pérdidas que sufren otros muchos (se pone el ejemplo de la

tierra convertida en pasto para el ganado) y otros tienen otras preferencias dadas, estos

gustos y preferencias individuales se consideran dados y constituyen la motivación

individual. Otra razón es que debido al progreso técnico del que se habla en el texto, se

consideran que los recursos materiales son ilimitados, pero Polanyi afirma que esto es

falso, porque hay que entender, por ejemplo en el caso del progreso cuando se habla de

la metáfora de las ovejas: “Las ovejas, que <<transformaban la arena en oro>>,

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Por otro lado manifiesta que la revolución industrial provoca una mecanización del

trabajo, dando más importancia a las máquinas que al ser humano, reduciendo el empleo

de muchas personas que se ven arruinadas y pobres mientras que unos pocos

aprovechan esta situación para conseguir ser cada día más rico sin importarles las

desgracias de los otros.

7. Status Académico: Las siguientes frases recogidas del texto nos hablan del

aspecto sobre el status académico: “Los señores y los nobles cambiaban completamente

el orden social y quebrantaban los viejos derechos y costumbres, utilizando en

ocasiones la violencia y casi siempre las presiones y la intimidación. En sentido

estricto, robaban su parte de los bienes comunales a los pobres y destruían las casas

que éstos, gracias a la fuerza indoblegable de la costumbre, habían considerado

durante mucho tiempo como algo que les pertenecía a ellos y a sus herederos. El tejido

de la sociedad se desgarraba; las aldeas abandonadas y las casas en ruinas constituían

un buen testimonio de la violencia con la que la revolución arrasaba, poniendo en

peligro la defensa del país, devastando sus pueblos, diezmando su población,

transformando en polvo una tierra agotada, hostigando a sus habitantes y

transformándolos, de honestos labradores que habían sido, en una turba de mendigos y

ladrones.” Aquí el autor trata de ser sensible ante el problema ocasionado por las

enclosures. Identifica un problema como el que se muestra, dando a conocer cómo se ha

originado ese problema, y las consecuencias que el mismo problema acarrea. Se trata de

una actitud transdisciplinar, pone en juego varias de sus disciplinas que comenté en la

introducción como son: la antropología, filosofía y la investigación científica, porque

con el uso en este caso de una metáfora trata de comprender y enseñarnos el mundo

presente. El progreso tecnológico hace que se construyan fábricas en las ciudades, y se

abandonen por tanto los pueblos, dejándolos desiertos. El empleo disminuía y la

austeridad y pobreza aumentaba.

3. Conclusiones

Tras analizar los siete aspectos recogidos del cuadro de referencia de Constanza, R.

Daly, H. y Bartholomew, J.A. (1991) “Goals, Agenda and Policy Recomendations for

Ecological Economics”, podemos decir que hay un aspecto que predomina sobre el

resto para determinar el enfoque adoptado por el autor Karl Polanyi en su libro de “La

Gran Transformación”, pero más en concreto refiriéndonos al capítulo 3, titulado:

“Moradas versus Mejoras” de dicho libro. Se trata del aspecto del Status Académico,

que como hemos analizado anteriormente es de tipo transdisciplinar porque es sensible

ante los problemas que se dan en el texto, pone en relación su ámbito de estudio

disciplinar (antropología económica, filosofía, y en general las ciencias sociales), que

es la investigación social y la filosofía con otras ciencias sociales como lo son la

economía, la historia o la sociología. Pero es que además va más allá de toda disciplina,

porque el uso de metáforas y paradojas en su libro al ser analizadas se pueden

identificar con aspectos más lejanos de cualquier disciplina, proporcionándonos un

estímulo que nos hace mirar los problemas del texto desde otra visión. Su finalidad es

comprender y enseñarnos de un modo más visionario el mundo en el que vivimos.

Según esto, y basándonos sobretodo en la característica de la transdisciplinariedad

del aspecto status académico podemos decir que la postura de Karl Polanyi tiende

más hacia la Economía Ecológica.

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