LA ENSEÑANZA

PARA LA COMPRENSIÓ

N

Supera la idea

Énfasis

Alumnos como constructores

activos

InfluenciaConcepciones de la

enseñanza Directa, estructurada y

organizada

Modelo transmisión

Primeras concepciones Limitaciones

Investigaciones/Modelo productoProgramas

Formación continua

Tutores

Carac. de propiedades del Ao. Esc. Y comunidad

Aportaciones

Conductas del profesor

Conductas del profesor

Concreto, modelos, gráfico y

manipulable

Contenidos

Aplicaciones

Organizaciones previas

Estudios

Estructurados

Modelos Ausbel

RevisiónPresentación

Práctica guiadaRetroalimentación

Práctica independiente

Estructuración de la información

mediante organismo previos

Críticas

Logros de los alumnos

Limitaciones en

investigación

Análisis de tareas

Contradicciones

Estimulo

Conductismo

Época

Aprendizaje

Profesor