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INTERPRETACIÓN 2013
1. En relación con la imagen adjunta, que representa una reacción
biológica, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué tipo de biomoléculas están representadas en la primera parte de la reacción? [0,1].
¿Cuáles son las características estructurales de esas biomoléculas? [0,4]. ¿Qué nombre recibe
el enlace que se produce? [0,1]. Cite dos características de este enlace [0,4].
b).- ¿Qué nombre recibe la molécula resultante? [0,1]. ¿Qué nombre reciben las moléculas
biológicas formadas por gran cantidad de monómeros, unidos por enlaces de este tipo? [0,1].
Enumere cinco de sus funciones [0,5]. ¿Qué representan R1 y R2? [0,1]. Señale la procedencia
de los átomos de H y de O de la molécula de H2O que se libera en la reacción [0,2].
a).- Biomoléculas: aminoácidos
Características: moléculas orgánicas formadas por la unión de un grupo amino (-NH2) y un
grupo carboxilo (-COOH) a un carbono alfa, este carbono presenta también un H+y un radical
(R) de composición variable
Enlace peptídico
Características del enlace: covalente, estructura coplanaria, incapacidad de giro, etc. (Solo dos
características, 0,2 puntos cada una)
b).- Molécula: dipéptido
Moléculas biológicas: proteínas
Funciones: acción enzimática, transporte, movimiento y contracción, soporte mecánico y
estructural, nutrición y reserva, inmunidad, regulación hormonal, regulación de la
diferenciación, regulación homeostática, recepción y transmisión de señales, etc. (Solo cinco
funciones, 0,1 punto cada una)
R1 y R2
Procedencia: el grupo carboxilo de un aminoácido pierde un grupo OH y el grupo amino de
otro pierde un H.
2. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- Nombre los procesos señalados con las letras A, B y C [0,3]. ¿Qué diferencias hay entre los
procesos B y C? [0,5]. ¿Cómo se llaman los orgánulos señalados con los números 1 y 2? [0,2].
b).- ¿Qué orgánulo es el señalado con el número 3? [0,1]. ¿Cuál es su estructura [0,5]? Cite dos
funciones de este orgánulo [0,4].
a).- A: pinocitosis; B: fagocitosis o endocitosis; C: secreción o exocitosis (0,1 punto cada
proceso)
B: entrada de fluidos o partículas en la célula a través de vesículas; C: salida de moléculas de la
célula a través de vesículas (0,25 puntos cada uno)
1: lisosoma; 2: fagosoma o vesícula fagocítica (0,1 punto cada uno)
b).- Complejo de Golgi
Estructura: formada por cisternas aplanadas y apiladas (dictiosomas), con una parte próxima al
retículo endoplasmático rugoso (cara proximal o cis) y otra opuesta (cara distal o trans) (0,3
puntos), y por vesículas de transporte (próximas a la cara cis) y de secreción (próximas a la cara
trans)
Funciones: glucosilación de lípidos y proteínas, maduración de proteínas, embalaje de
productos de secreción, reciclaje de la membrana plasmática, formación de lisosomas,
formación de vacuolas en células vegetales, síntesis de los componentes de la matriz
extracelular en células animales, síntesis de la pared celular en vegetales, síntesis de la placa
celular en células vegetales, etc. (Solo dos funciones, 0,2 puntos cada una)
3. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- Identifique la sustancia representada [0,2] y explique los criterios utilizados para
identificarla [0,3]. ¿Qué tipo de enlace se establece entre ambas moléculas? [0,2].
Explique una consecuencia biológica de la existencia de estos enlaces [0,3].
b).- Indique cinco funciones que realiza esta sustancia en los seres vivos [1].
a).- Agua (moléculas de agua)
Dos átomos con carga parcial positiva (hidrógeno) unidos a un átomo con carga parcial
negativa (oxígeno) formando un ángulo característico de 105º
Se establecen puentes de hidrógeno
Consecuencias biológicas: capilaridad para el transporte, sostén en plantas herbáceas, la
disminución de la densidad del agua sólida conlleva la preservación de vida acuática a muy
bajas temperaturas del aire, etc. (Solo una explicación para la máxima puntuación)
b).- Disolvente, transporte, termorregulación, participación en reacciones, función de
hidrólisis, estructural, lubricante, etc.
(Solo cinco funciones, 0,2 puntos cada una)
4. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué proceso biológico representa la imagen? [0,2]. Identifique los elementos señalados
con las letras A, B, C, y D [0,8].
b).- Indique el tipo de enlace que caracteriza a la molécula C y escriba la reacción de formación
de este enlace [0,5]. Indique la composición química y la función del elemento A en este
proceso [0,5].
a).- Traducción o síntesis de proteínas
A: ARN transferente o aminoacil ARN transferente; B: ARN mensajero; C: polipéptido; D:
ribosoma o subunidad grande del ribosoma (0,2 puntos cada uno)
b).- Enlace peptídico (0,2 puntos) y reacción de formación (0,3 puntos): Composición:
ribonucleótidos (bases nitrogenadas, ribosa y fosfato) Transporta de forma específica los
aminoácidos en la síntesis de proteínas en función de su anticodón
5. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué tipo de molécula representa la imagen? [0,2] ¿Cuál es su naturaleza química? [0,1]
¿Qué células la producen? [0,2]. Cite las distintas clases que existen de este tipo de molécula
[0,5].
b).- ¿Qué indican los números 1, 2 y 3? [0,3] ¿Qué indican las siglas Fab y Fc de la figura
pequeña? [0,3] ¿Cuál es la función en el organismo humano de la molécula representada en la
imagen? [0,4].
a).- Anticuerpo o inmunoglobulina
Glicoproteica
Células plasmáticas o linfocitos B
Ig A; Ig D; Ig E; Ig G e Ig M (0,1 punto cada una)
b).- 1: cadenas pesadas; 2: zonas de unión con el antígeno; 3: cadenas ligeras (0,1 punto cada
uno) Fab: fracción variable; Fc: fracción constante (0,15 puntos cada una) Función: unirse de
forma específica a los antígenos, neutralizar microorganismos y sus toxinas, estimular el
proceso de opsonización, precipitar moléculas de antígenos disueltas en líquidos corporales
formando el complejo antígeno-anticuerpo, colaborar en la eliminación de bacterias mediante
la activación de las proteínas del complemento, etc. (Solo es necesaria una respuesta para la
máxima puntuación)
6. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué representa la imagen? [0,1] ¿Qué representan las letras S y M de la imagen? [0,2].
Explique en qué consisten G1 y G2 [0,5]. ¿Qué nombre recibe el conjunto de las fases G1, S y
G2? [0,2].
b).- Represente gráficamente la variación de la cantidad de ADN a lo largo del proceso [0,5].
Indique dos motivos que justifiquen la importancia de la fase M [0,5].
a).- El ciclo celular
S: síntesis de ADN; M: división celular (0,1 punto cada una)
G1: fase de crecimiento y desarrollo con realización de transcripción y traducción; G2: fase de
preparación para la división celular. Interfase.
b).- Para la obtención de la máxima puntuación debe reflejarse la duplicación de la cantidad de
ADN y la coincidencia de la cantidad final con la inicial (ver imagen adjunta) Motivos:
proliferación celular, mantenimiento de la información celular, reparación de tejidos,
reproducción celular (solo dos, 0,25 puntos cada uno)
7. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué proceso representa la imagen? [0,1] ¿En qué orgánulo se lleva a cabo? [0,1] ¿En qué
tipo de células? [0,1] ¿Qué estructura es la señalada con el número 1? [0,1] ¿Qué proceso
ocurre en dicha estructura? [0,1] ¿Qué papel tiene la luz en dicho proceso? [0,5].
b).- ¿Qué proceso es el señalado con el número 2? [0,2] ¿Qué ocurre de forma global en dicho
proceso? [0,5] ¿En qué compartimento del orgánulo tiene lugar? [0,1]. Escriba la ecuación
general de lo que sucede de manera conjunta en este orgánulo [0,2].
a).- Fotosíntesis
Cloroplastos
Células vegetales fotosintéticas
Tilacoides apilados formando un granum
Fase dependiente de la luz
La luz proporciona la energía para excitar los electrones de la clorofila de modo que puedan
servir para reducir el NADP+ hasta NADPH + H+ a la vez que se forma ATP
b).- Fase no dependiente de la luz (ciclo de Calvin)
Se utiliza la energía obtenida en la fase dependiente de la luz, ATP y NADPH + H+, para reducir
el CO2 hasta formar glucosa
Estroma
Ecuación general de la fotosíntesis: 6CO2 + 6H2O----- (CH2O)6+ 6O2
8. La imagen adjunta representa un experimento basado en las Leyes de
Mendel. En ella se muestra el cruce entre un gallo y una gallina, ambos con plumas de color
negro, que da lugar a tres pollitos de color negro y un pollito de color gris. Con los datos que se
indican, conteste las siguientes cuestiones:
a).- Deduzca qué alelos corresponderán a los números 2, 3 y 4 [0,3]. Indique los genotipos para
el color de las plumas de los animales 1, 5, 6 y 7 [0,4]. ¿En qué proporción se presentan los
genotipos de los descendientes? [0,3].
b).- ¿Cuáles serían las proporciones de los genotipos y los fenotipos de la F1 si el cruce se
hubiera producido entre los pollos 1 y 7? [0,6]. ¿Y si el cruce se hubiera producido entre los
ejemplares 5 y 7? [0,4]. Razone las respuestas representando los esquemas de los posibles
cruces.
a).- 2: A; 3: a; 4: a (0,1 punto cada uno)
1: Aa; 5: AA; 6: Aa; 7: aa (0,1 punto cada uno)
AA: 25 %; Aa: 50 %; aa: 25 % (0,1 punto cada uno)
b).- Cruce entre 1 y 7. Genotipos: Aa: 50 %; aa: 50 %; fenotipos: 50% negros; 50% grises (0,15
puntos cada uno)
Cruce entre 5 y 7. Genotipos: 100 % Aa; fenotipos: 100 % negros (0,2 puntos cada uno)
Las respuestas se justificarán mediante la realización de los cruces que confirman los
resultados.
9. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué tipo de macromolécula representa la imagen? [0,2]. Nombre y describa la estructura
de los monómeros que la forman [0,4]. Nombre el enlace que se establece entre los
monómeros [0,2]. ¿Cuál es el significado de la notación 5´ 3´? [0,2].
b).- Cite tres tipos de esta macromolécula [0,3] e indique la función que desempeña cada uno
de ellos [0,6]. ¿Cuál de estos tipos presenta algunos de sus monómeros apareados? [0,1].
a).- Ácido ribonucleico (ARN)
Ribonucleótidos
Ribosa unida por su C5 a un ácido fosfórico y por el C1 a una base nitrogenada (adenina,
guanina, citosina o uracilo)
Enlace fosfodiéster
La orientación de la molécula
b).- ARNm, ARNr y ARNt (0,1 punto cada uno)
Funciones. ARNm: transferir o llevar la información genética hasta los ribosomas (0,2 puntos);
ARNr: formar la estructura de los ribosomas o soporte donde se realiza la traducción (0,2
puntos); ARNt: transportar los aminoácidos hasta los ribosomas (0,2 puntos)
El ARNt
10. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- ¿Qué representa la imagen? [0,2]. Nombre los procesos A, B y C e indique la localización en
la célula de cada uno de ellos [0,6]. Justifique si estos procesos son catabólicos o anabólicos
[0,2].
b).- ¿En qué condiciones tiene lugar el proceso C, en aerobiosis o en anaerobiosis? ¿Por qué?
[0,2]. Indique la composición química del ATP [0,3] y explique su función en el metabolismo
celular [0,5].
a).- La degradación aérobica de la glucosa o el balance energético de esta degradación
(cualquiera de estas dos respuestas es válida)
A: glucólisis (citosol); B: ciclo de Krebs (matriz mitocondrial); C: cadena respiratoria (crestas
mitocondriales o membrana interna mitocondrial) (0,2 puntos cada proceso y localización)
Son catabólicos porque son procesos oxidativos (de degradación) que liberan energía. (Es
también correcta la respuesta que considere que el proceso B es anfibólico y A y C
catabólicos). (0,05 puntos si se indica solo el nombre del proceso)
b).- En condiciones de aerobiosis porque el último aceptor de los electrones es el oxígeno
Composición ATP: base nitrogenada (adenina), ribosa y tres moléculas de ácido fosfórico
Función del ATP: la célula lo utiliza como intermediario energético o vehículo en la
transferencia de energía celular; como coenzima, regulador enzimático, etc. (Solo una función)
11. En relación con la imagen adjunta, que representa, de forma
desordenada, el ciclo de vida de un microorganismo, conteste las
siguientes cuestiones:
a).- Ordene adecuadamente el ciclo de vida de este microorganismo [0,5]. Cite dos
características propias del mismo [0,4]. ¿Qué otro microorganismo se encuentra
representado? [0,1].
b).- Identifique las fases representadas con las letras A, B, C, D y F [1].
a).- Orden: G-A-F-D-B-E-C
Características: organismo acelular, parásito intracelular, etc. (Solo dos características, 0,2
puntos cada una)
Microorganismo: bacteria
b).- Fases. A: adsorción o fijación; F: inyección del material genético viral; D: replicación del
material genético viral;
B: síntesis de las envolturas proteicas; C: lisis y liberación de los virus (0,2 puntos cada una)
12. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:
a).- Indique el nombre de las estructuras u orgánulos celulares señalados por flechas y
representados por números [1].
b).- ¿Cuál es el componente mayoritario de la estructura señalada con el número 1? [0,1]. Cite
la principal función de los orgánulos señalados con los números 3, 4, 7, 8 y 9 [0,5]. Indique los
números correspondientes a tres orgánulos o estructuras que contengan ADN [0,3]. Indique
una función de la estructura señalada con el número 1 [0,1].
a).- 1: pared celular; 2: citosol (citoplasma); 3: cloroplasto; 4: vacuola; 5: complejo de Golgi; 6:
citoesqueleto; 7: nucléolo (núcleo); 8: retículo endoplasmático rugoso; 9: mitocondria; 10:
membrana (0,1 punto cada uno)
b).- Celulosa
3: fotosíntesis; 4: reserva de agua y otras sustancias, almacén de productos, etc.; 7: síntesis de
ARN ribosómico (almacén de material genético); 8: participa en la síntesis de proteínas; 9:
respiración celular (solo una función, 0,1 punto cada una)
Orgánulos o estructuras con ADN: 3, 7, 9 (0,1 punto cada uno)
Proteger a la célula contra cambios osmóticos, función estructural, etc. (Solo una función)