INTERPRETACIÓN 2013

1. En relación con la imagen adjunta, que representa una reacción

biológica, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué tipo de biomoléculas están representadas en la primera parte de la reacción? [0,1].

¿Cuáles son las características estructurales de esas biomoléculas? [0,4]. ¿Qué nombre recibe

el enlace que se produce? [0,1]. Cite dos características de este enlace [0,4].

b).- ¿Qué nombre recibe la molécula resultante? [0,1]. ¿Qué nombre reciben las moléculas

biológicas formadas por gran cantidad de monómeros, unidos por enlaces de este tipo? [0,1].

Enumere cinco de sus funciones [0,5]. ¿Qué representan R1 y R2? [0,1]. Señale la procedencia

de los átomos de H y de O de la molécula de H2O que se libera en la reacción [0,2].

a).- Biomoléculas: aminoácidos

Características: moléculas orgánicas formadas por la unión de un grupo amino (-NH2) y un

grupo carboxilo (-COOH) a un carbono alfa, este carbono presenta también un H+y un radical

(R) de composición variable

Enlace peptídico

Características del enlace: covalente, estructura coplanaria, incapacidad de giro, etc. (Solo dos

características, 0,2 puntos cada una)

b).- Molécula: dipéptido

Moléculas biológicas: proteínas

Funciones: acción enzimática, transporte, movimiento y contracción, soporte mecánico y

estructural, nutrición y reserva, inmunidad, regulación hormonal, regulación de la

diferenciación, regulación homeostática, recepción y transmisión de señales, etc. (Solo cinco

funciones, 0,1 punto cada una)

R1 y R2

Procedencia: el grupo carboxilo de un aminoácido pierde un grupo OH y el grupo amino de

otro pierde un H.

2. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Nombre los procesos señalados con las letras A, B y C [0,3]. ¿Qué diferencias hay entre los

procesos B y C? [0,5]. ¿Cómo se llaman los orgánulos señalados con los números 1 y 2? [0,2].

b).- ¿Qué orgánulo es el señalado con el número 3? [0,1]. ¿Cuál es su estructura [0,5]? Cite dos

funciones de este orgánulo [0,4].

a).- A: pinocitosis; B: fagocitosis o endocitosis; C: secreción o exocitosis (0,1 punto cada

proceso)

B: entrada de fluidos o partículas en la célula a través de vesículas; C: salida de moléculas de la

célula a través de vesículas (0,25 puntos cada uno)

1: lisosoma; 2: fagosoma o vesícula fagocítica (0,1 punto cada uno)

b).- Complejo de Golgi

Estructura: formada por cisternas aplanadas y apiladas (dictiosomas), con una parte próxima al

retículo endoplasmático rugoso (cara proximal o cis) y otra opuesta (cara distal o trans) (0,3

puntos), y por vesículas de transporte (próximas a la cara cis) y de secreción (próximas a la cara

trans)

Funciones: glucosilación de lípidos y proteínas, maduración de proteínas, embalaje de

productos de secreción, reciclaje de la membrana plasmática, formación de lisosomas,

formación de vacuolas en células vegetales, síntesis de los componentes de la matriz

extracelular en células animales, síntesis de la pared celular en vegetales, síntesis de la placa

celular en células vegetales, etc. (Solo dos funciones, 0,2 puntos cada una)

3. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Identifique la sustancia representada [0,2] y explique los criterios utilizados para

identificarla [0,3]. ¿Qué tipo de enlace se establece entre ambas moléculas? [0,2].

Explique una consecuencia biológica de la existencia de estos enlaces [0,3].

b).- Indique cinco funciones que realiza esta sustancia en los seres vivos [1].

a).- Agua (moléculas de agua)

Dos átomos con carga parcial positiva (hidrógeno) unidos a un átomo con carga parcial

negativa (oxígeno) formando un ángulo característico de 105º

Se establecen puentes de hidrógeno

Consecuencias biológicas: capilaridad para el transporte, sostén en plantas herbáceas, la

disminución de la densidad del agua sólida conlleva la preservación de vida acuática a muy

bajas temperaturas del aire, etc. (Solo una explicación para la máxima puntuación)

b).- Disolvente, transporte, termorregulación, participación en reacciones, función de

hidrólisis, estructural, lubricante, etc.

(Solo cinco funciones, 0,2 puntos cada una)

4. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué proceso biológico representa la imagen? [0,2]. Identifique los elementos señalados

con las letras A, B, C, y D [0,8].

b).- Indique el tipo de enlace que caracteriza a la molécula C y escriba la reacción de formación

de este enlace [0,5]. Indique la composición química y la función del elemento A en este

proceso [0,5].

a).- Traducción o síntesis de proteínas

A: ARN transferente o aminoacil ARN transferente; B: ARN mensajero; C: polipéptido; D:

ribosoma o subunidad grande del ribosoma (0,2 puntos cada uno)

b).- Enlace peptídico (0,2 puntos) y reacción de formación (0,3 puntos): Composición:

ribonucleótidos (bases nitrogenadas, ribosa y fosfato) Transporta de forma específica los

aminoácidos en la síntesis de proteínas en función de su anticodón

5. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué tipo de molécula representa la imagen? [0,2] ¿Cuál es su naturaleza química? [0,1]

¿Qué células la producen? [0,2]. Cite las distintas clases que existen de este tipo de molécula

[0,5].

b).- ¿Qué indican los números 1, 2 y 3? [0,3] ¿Qué indican las siglas Fab y Fc de la figura

pequeña? [0,3] ¿Cuál es la función en el organismo humano de la molécula representada en la

imagen? [0,4].

a).- Anticuerpo o inmunoglobulina

Glicoproteica

Células plasmáticas o linfocitos B

Ig A; Ig D; Ig E; Ig G e Ig M (0,1 punto cada una)

b).- 1: cadenas pesadas; 2: zonas de unión con el antígeno; 3: cadenas ligeras (0,1 punto cada

uno) Fab: fracción variable; Fc: fracción constante (0,15 puntos cada una) Función: unirse de

forma específica a los antígenos, neutralizar microorganismos y sus toxinas, estimular el

proceso de opsonización, precipitar moléculas de antígenos disueltas en líquidos corporales

formando el complejo antígeno-anticuerpo, colaborar en la eliminación de bacterias mediante

la activación de las proteínas del complemento, etc. (Solo es necesaria una respuesta para la

máxima puntuación)

6. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué representa la imagen? [0,1] ¿Qué representan las letras S y M de la imagen? [0,2].

Explique en qué consisten G1 y G2 [0,5]. ¿Qué nombre recibe el conjunto de las fases G1, S y

G2? [0,2].

b).- Represente gráficamente la variación de la cantidad de ADN a lo largo del proceso [0,5].

Indique dos motivos que justifiquen la importancia de la fase M [0,5].

a).- El ciclo celular

S: síntesis de ADN; M: división celular (0,1 punto cada una)

G1: fase de crecimiento y desarrollo con realización de transcripción y traducción; G2: fase de

preparación para la división celular. Interfase.

b).- Para la obtención de la máxima puntuación debe reflejarse la duplicación de la cantidad de

ADN y la coincidencia de la cantidad final con la inicial (ver imagen adjunta) Motivos:

proliferación celular, mantenimiento de la información celular, reparación de tejidos,

reproducción celular (solo dos, 0,25 puntos cada uno)

7. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué proceso representa la imagen? [0,1] ¿En qué orgánulo se lleva a cabo? [0,1] ¿En qué

tipo de células? [0,1] ¿Qué estructura es la señalada con el número 1? [0,1] ¿Qué proceso

ocurre en dicha estructura? [0,1] ¿Qué papel tiene la luz en dicho proceso? [0,5].

b).- ¿Qué proceso es el señalado con el número 2? [0,2] ¿Qué ocurre de forma global en dicho

proceso? [0,5] ¿En qué compartimento del orgánulo tiene lugar? [0,1]. Escriba la ecuación

general de lo que sucede de manera conjunta en este orgánulo [0,2].

a).- Fotosíntesis

Cloroplastos

Células vegetales fotosintéticas

Tilacoides apilados formando un granum

Fase dependiente de la luz

La luz proporciona la energía para excitar los electrones de la clorofila de modo que puedan

servir para reducir el NADP+ hasta NADPH + H+ a la vez que se forma ATP

b).- Fase no dependiente de la luz (ciclo de Calvin)

Se utiliza la energía obtenida en la fase dependiente de la luz, ATP y NADPH + H+, para reducir

el CO2 hasta formar glucosa

Estroma

Ecuación general de la fotosíntesis: 6CO2 + 6H2O----- (CH2O)6+ 6O2

8. La imagen adjunta representa un experimento basado en las Leyes de

Mendel. En ella se muestra el cruce entre un gallo y una gallina, ambos con plumas de color

negro, que da lugar a tres pollitos de color negro y un pollito de color gris. Con los datos que se

indican, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Deduzca qué alelos corresponderán a los números 2, 3 y 4 [0,3]. Indique los genotipos para

el color de las plumas de los animales 1, 5, 6 y 7 [0,4]. ¿En qué proporción se presentan los

genotipos de los descendientes? [0,3].

b).- ¿Cuáles serían las proporciones de los genotipos y los fenotipos de la F1 si el cruce se

hubiera producido entre los pollos 1 y 7? [0,6]. ¿Y si el cruce se hubiera producido entre los

ejemplares 5 y 7? [0,4]. Razone las respuestas representando los esquemas de los posibles

cruces.

a).- 2: A; 3: a; 4: a (0,1 punto cada uno)

1: Aa; 5: AA; 6: Aa; 7: aa (0,1 punto cada uno)

AA: 25 %; Aa: 50 %; aa: 25 % (0,1 punto cada uno)

b).- Cruce entre 1 y 7. Genotipos: Aa: 50 %; aa: 50 %; fenotipos: 50% negros; 50% grises (0,15

puntos cada uno)

Cruce entre 5 y 7. Genotipos: 100 % Aa; fenotipos: 100 % negros (0,2 puntos cada uno)

Las respuestas se justificarán mediante la realización de los cruces que confirman los

resultados.

9. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué tipo de macromolécula representa la imagen? [0,2]. Nombre y describa la estructura

de los monómeros que la forman [0,4]. Nombre el enlace que se establece entre los

monómeros [0,2]. ¿Cuál es el significado de la notación 5´ 3´? [0,2].

b).- Cite tres tipos de esta macromolécula [0,3] e indique la función que desempeña cada uno

de ellos [0,6]. ¿Cuál de estos tipos presenta algunos de sus monómeros apareados? [0,1].

a).- Ácido ribonucleico (ARN)

Ribonucleótidos

Ribosa unida por su C5 a un ácido fosfórico y por el C1 a una base nitrogenada (adenina,

guanina, citosina o uracilo)

Enlace fosfodiéster

La orientación de la molécula

b).- ARNm, ARNr y ARNt (0,1 punto cada uno)

Funciones. ARNm: transferir o llevar la información genética hasta los ribosomas (0,2 puntos);

ARNr: formar la estructura de los ribosomas o soporte donde se realiza la traducción (0,2

puntos); ARNt: transportar los aminoácidos hasta los ribosomas (0,2 puntos)

El ARNt

10. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Qué representa la imagen? [0,2]. Nombre los procesos A, B y C e indique la localización en

la célula de cada uno de ellos [0,6]. Justifique si estos procesos son catabólicos o anabólicos

[0,2].

b).- ¿En qué condiciones tiene lugar el proceso C, en aerobiosis o en anaerobiosis? ¿Por qué?

[0,2]. Indique la composición química del ATP [0,3] y explique su función en el metabolismo

celular [0,5].

a).- La degradación aérobica de la glucosa o el balance energético de esta degradación

(cualquiera de estas dos respuestas es válida)

A: glucólisis (citosol); B: ciclo de Krebs (matriz mitocondrial); C: cadena respiratoria (crestas

mitocondriales o membrana interna mitocondrial) (0,2 puntos cada proceso y localización)

Son catabólicos porque son procesos oxidativos (de degradación) que liberan energía. (Es

también correcta la respuesta que considere que el proceso B es anfibólico y A y C

catabólicos). (0,05 puntos si se indica solo el nombre del proceso)

b).- En condiciones de aerobiosis porque el último aceptor de los electrones es el oxígeno

Composición ATP: base nitrogenada (adenina), ribosa y tres moléculas de ácido fosfórico

Función del ATP: la célula lo utiliza como intermediario energético o vehículo en la

transferencia de energía celular; como coenzima, regulador enzimático, etc. (Solo una función)

11. En relación con la imagen adjunta, que representa, de forma

desordenada, el ciclo de vida de un microorganismo, conteste las

siguientes cuestiones:

a).- Ordene adecuadamente el ciclo de vida de este microorganismo [0,5]. Cite dos

características propias del mismo [0,4]. ¿Qué otro microorganismo se encuentra

representado? [0,1].

b).- Identifique las fases representadas con las letras A, B, C, D y F [1].

a).- Orden: G-A-F-D-B-E-C

Características: organismo acelular, parásito intracelular, etc. (Solo dos características, 0,2

puntos cada una)

Microorganismo: bacteria

b).- Fases. A: adsorción o fijación; F: inyección del material genético viral; D: replicación del

material genético viral;

B: síntesis de las envolturas proteicas; C: lisis y liberación de los virus (0,2 puntos cada una)

12. En relación con la imagen adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Indique el nombre de las estructuras u orgánulos celulares señalados por flechas y

representados por números [1].

b).- ¿Cuál es el componente mayoritario de la estructura señalada con el número 1? [0,1]. Cite

la principal función de los orgánulos señalados con los números 3, 4, 7, 8 y 9 [0,5]. Indique los

números correspondientes a tres orgánulos o estructuras que contengan ADN [0,3]. Indique

una función de la estructura señalada con el número 1 [0,1].

a).- 1: pared celular; 2: citosol (citoplasma); 3: cloroplasto; 4: vacuola; 5: complejo de Golgi; 6:

citoesqueleto; 7: nucléolo (núcleo); 8: retículo endoplasmático rugoso; 9: mitocondria; 10:

membrana (0,1 punto cada uno)

b).- Celulosa

3: fotosíntesis; 4: reserva de agua y otras sustancias, almacén de productos, etc.; 7: síntesis de

ARN ribosómico (almacén de material genético); 8: participa en la síntesis de proteínas; 9:

respiración celular (solo una función, 0,1 punto cada una)

Orgánulos o estructuras con ADN: 3, 7, 9 (0,1 punto cada uno)

Proteger a la célula contra cambios osmóticos, función estructural, etc. (Solo una función)