Post on 07-Mar-2016
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FICHA TÉCNICA TALLER: Taller de concertación de herramienta de análisis
cultural con los monitores y autoridades.
TEMA Concertación herramienta para el análisis cultural
y la memoria
EXPERTO Carlos Mario Vergara, Hebert Rodriguez y
Marcela Suescùn.
FECHA Marzo de 2014
LUGAR Resguardo Jaikerazabi
DURACIÓN 15 dias
OBJETIVO GENERAL Profundización en la realidad cultural a partir de
herramientas participativas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar análisis cultural y de la memoria
en el resguardo de Jaikerazabi.
META Realizado análisis de realidad en las 4
comunidades indígenas atendidas.
CAPACITACIÓN DE
INTERÉS PARA Resguardo Jaikerazabi
CANTIDAD DE
CONVOCADOS 40
Ciudad / Municipio: Apartadó
Entidad Operadora: Secretariado Diocesano de Pastoral Social
CANTIDAD DE ASISTENTES 40
PORCENTAJE DE
ASISTENCIA 100%
TEMAS DESARROLLADOS Realidad comunitaria
Memoria.
RECURSO HUMANO Equipo local
RECURSO FÍSICO Alimentaciòn
MATERIALES Papelografo, marcadores, cinta, fotocopias.
FUENTE DE VERIFICACIÓN Registro fotográfico
EVALUACIÓN Participación
RESUMEN DESCRIPTIVO
Durante el período de ejecución del mes de marzo, para dar cumplimiento al
resultado 1, “Profundización en la realidad cultural a partir de herramientas
participativas” se desarrollaron 10 talleres en el resguardo de jaikerazabi sobre
concertación de herramienta de análisis con los monitores y autoridades,
vinculando a los ancianos de la comunidad y líderes del resguardo con el fin de
hacer registro de la memoria cultural y ahondar en el conocimiento de la realidad
comunitaria del resguardo.
Un primer taller se desarrolla con la presencia del personal local del convenio en
donde se propone la dinámica de trabajo y se iluminan los siguientes encuentros
que serán guiados por el monitor cultural Marcela Suescùn y la gobernadora local
Monica Domico.
Producto del diagnóstico cultural inicial del proceso y como respuesta a los
hallazgos a lo largo de la ejecución del proyecto, se identifica el cuestionamiento
sobre la salvaguarda de la cultura en el contexto territorial en el que viven, con los
cambios que se suponen.
Se pretende entonces hacer memoria de los valores culturales, los usos y
costumbres de la comunidad e identificar en el nuevo escenario las oportunidades
para hacer resistencia las amenazas en contra de la identidad indígena y los
valores culturales tradicionales.
Se aborda la temática especial sobre territorio, vivienda, seguridad alimentaria,
medicina tradicional, etnoeducaciòn, y temas culturales como danza, lengua y
vestido tradicional.
Se pretende entonces la reflexión constante sobre estos temas, en donde se
identifica lo siguiente:
Gran cantidad de tierra asignada al resguardo pero que existen dentro de ellas
amenzas de concesiones mineras, existencia de sitios sagrados dentro de ellos
que merecen una atención y respeto especial; existencia de sitios de recolección,
pesca y caza muy distantes.
Los tambos muestran un avanzado estado de deterioro (el techo sobretodo), y es
evidente la necesidad de implementar dentro del plan etnoeducativo la figura de
un docente-jaibana que enseñe a los niños sobre medicina tradicional,
identificación-reconocimiento de plantas curativas, aromáticas, etc, su uso y
beneficio; el valor de los rituales y cultura ancestral indígena.
De igual manera se plantea la necesidad de que más indígenas asuman la
docencia y así llenar los vacíos existentes en la formación de los indígenas en lo
propio de la cultura que se ha visto truncado por el ausentismo de los padre a la
hora de ellos ir a solucionar los gastos cotidianos de la familia, en su mayoría bajo
la figura del jornal o la venta de ciertos productos en el pueblo.
La comunidad se muestra preocupada por la afectación de la cultura en cuanto a
las dietas debido a que cada vez es más difícil practicar la cacería, la pesca y
cultivar productos propios, además el encontrarse en un territorio cercano al
pueblo genera mayor riesgo de transformaciones por la apropiación, sobre todo
los jóvenes, de formas de vida y costumbres occidentales.
CARLOS MARIO VERGARA DIANA TORRES GUZMAN
Técnico Social Coordinadora
CONVENIO DPS- SEPAS CONVENIO DPS- SEPAS
HEBERT RODRÌGUEZ
Técnico social
CONVENIO DPS- SEPAS