Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación

docente de parte de los estudiantes

MSIG. Fabricio Echeverría B.Asesor Tecnológico

Vice Rectorado General

CISE

ESPOL - 2006

Agenda

• Antecedentes

• Resultados

• Preguntas

Antecedentes

• Plan Estratégico de la ESPOL(2003-2007)– Dos puntos del FODA:

• Los resultados de las evaluaciones.• La herramienta de evaluación.

• Proyecto Semilla: Cenacad(2004 -2005)– El sistema de evaluación en línea es desarrollo y puesto en

producción.

• Proyecto Semilla: Cenacad 2(2005)– Factores de la evaluación docente.

• Taller “Análisis Estadístico de los Patrones Observados en la Evaluación Docente en la ESPOL“(2006)

Una Cronología del CISE

- Minería de Datos - Seguimiento y- Aportar con MonitoreoRetroalimentación

Módulos en al docenteProducción- Interoperable- Data Warehouse- Encuesta en Línea

Nace Cenacad2003 2004 2005 2006 2007

Plan Estratégico de la ESPOL

Estudiante

DirectivosDocente

Agenda

• Antecedentes

• Resultados

• Preguntas

Debilidades

Pregunta 16– Utiliza técnicas de trabajo en grupo durante la

clase.

Pregunta 6– Presenta los contenidos de la clase de una

manera comprensible.

Pregunta 15– Desarrolla los contenidos de la materia con un

ritmo apropiado.

Pregunta 8– Utiliza tecnologías de información para reforzar los

contenidos de las clases.

 

Fortalezas

Pregunta 1– Al inicio del término proporcionó y explicó a los

estudiantes la programación y políticas del curso,

Pregunta 19– Es respetuoso y cordial en el trato con los

estudiantes.

Pregunta 28– Asiste regularmente a clases (frecuencia).

Pregunta 20– Estimula en la clase el comportamiento ético de

los estudiantes.

 

Comportamiento docente según estudiantes

Grupo de Profesores Primer Término 2005

40

50

60

70

80

90

100

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

# Pregunta

Val

or p

rom

edio

del

pro

feso

r

Grupo 1 - 1S

Grupo 2 - 1S

Grupo 3 - 1S

Grupo 4 - 1S

Grupo 5 - 1S

Comportamiento docente según estudiantes

Grupo de Profesores Segundo Término 2005

40

50

60

70

80

90

100

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

# Pregunta

Val

or p

rom

edio

del

pro

feso

r

Grupo 1 - 2S

Grupo 2 - 2S

Grupo 3 - 2S

Grupo 4 - 2S

Grupo 5 - 2S

Comparativos entre los

términos del 2005

40

50

60

70

80

90

100

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

Grupo 1 - 2S

Grupo 2 - 2S

Grupo 3 - 2S

Grupo 4 - 2S

Grupo 5 - 2S

Grupo 1 - 1S

Grupo 2 - 1S

Grupo 3 - 1S

Grupo 4 - 1S

Grupo 5 - 1S

Frecuencias relativas(0%-75%)

0.000%

5.000%

10.000%

15.000%

20.000%

25.000%

30.000%

35.000%

40.000%

45.000%

50.000%

55.000%

60.000%

65.000%

70.000%

75.000%

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

1-1S

2-1S

3-1S

4-1S

5-1S

1-2S

2-2S

3-2S

4-2S

5-2S

Frecuencias relativas(0%-25%)

0.000%

5.000%

10.000%

15.000%

20.000%

25.000%

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27

1-1S

2-1S

3-1S

4-1S

5-1S

1-2S

2-2S

3-2S

4-2S

5-2S

Agenda

• Antecedentes

• Resultados

• Preguntas

?

Gracias