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Induccion - Biofısica
Induccion al curso de BiofısicaPrograma Bacteriologıa - Microbiologıa -
Instrumentacion QuirurgicaPrimer Semestre
Universidad Libre - Seccional Barranquilla
Matıas Enrique Puello Chamorromatiase.puelloc@unilibre.edu.co
www.matiaspuello.wordpress.com
14 de julio de 2019
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de BiofısicaPrograma Bacteriologıa - Microbiologıa -
Instrumentacion QuirurgicaPrimer Semestre
Universidad Libre - Seccional Barranquilla
Matıas Enrique Puello Chamorromatiase.puelloc@unilibre.edu.co
www.matiaspuello.wordpress.com
14 de julio de 2019
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
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1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
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Indice
1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Indice
1 Induccion al curso de Biofısica
2 Contenidos
3 Metodologıa
4 Evaluacion
5 Bibliografıa Recomendada
6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
Definicion de Bacteriologıa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
Definicion de Bacteriologıa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante
la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
Definicion de Microbiologıa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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Contenidos
Ejes tematicos
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1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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Contenidos
Ejes tematicos
Ejes tematicos
A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
Metrologıa
Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
Bioelectricidad
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Contenidos
Ejes tematicos
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A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
Metrologıa
Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
Bioelectricidad
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Contenidos
Ejes tematicos
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A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
Metrologıa
Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
Bioelectricidad
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Contenidos
Ejes tematicos
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A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
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Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
Bioelectricidad
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Ejes tematicos
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A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
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Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
Bioelectricidad
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Ejes tematicos
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A continuacion se decriben los temas que se desarrollaran en laasignatura de Biofısica
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Biofısica de los procesos sensoriales (Optica).
Mecanica de Fluidos
Termodinamica y Radiaciones
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4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.
Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.
Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
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Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
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Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
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Induccion - Biofısica
Evaluacion
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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Induccion - Biofısica
Evaluacion
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1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
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Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion Tipo Porcentaje
Talleres, Exposiciones, Trabajos 10 %I Parcial Examen Escrito individual 10 %
Laboratorio 10 %Total primer corte 30 %
Talleres, Exposiciones, Trabajos 10 %II Parcial Examen Escrito individual 10 %
Laboratorio 10 %Total segundo corte 30 %
Talleres, Exposiciones, Trabajos 10 %III Parcial Examen Escrito individual 20 %
Laboratorio 10 %Total tercer corte 40 %
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Bibliografıa Recomendada
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
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Induccion - Biofısica
Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa Recomendada
FRUMENTO, AntonioElementos de Biofısica.Intermedica 1979.
MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
CROMER, Alan H.Fısica para las Ciencias de la Vida.2 ed. : Editorial Reverte.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
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FRUMENTO, AntonioElementos de Biofısica.Intermedica 1979.
MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
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MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
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Induccion - Biofısica
Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa Recomendada
STROTHER. G. KFısica Aplicada a las Ciencias de la Salud.McGraw-Hill. Latinoamericana 1980.
PARISI, Mario.Temas de Biofısica.McGraw-Hill. Interamericana, Santiago de Chile 2001.
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa WEB
www.mineducacion.gov.co/1621/articles − 105030 − archivo − pdfBacteriologıa, toda actividad realizada dentro del campo decompetencia senalado en la presente ley, por quienes no ostentanla calidad de Bacteriologo ...
www.mineducacion.gov.co.ley del microbiologo. PROYECTO DE LEY No 137 DE 2011. “Porla cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el ...
www.unilibre.edu.co/expresionlibre/index.php?option...id...Universidad Libre participa en construccion de la Ley delMicrobiologo. La directora del Programa de Microbiologıa de laUniversidad Libre encargada de hacer aportes a la exposicion demotivos de la Ley del Microbiologo abordo ...
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Bibliografıa Recomendada
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www.mineducacion.gov.co.ley del microbiologo. PROYECTO DE LEY No 137 DE 2011. “Porla cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el ...
www.unilibre.edu.co/expresionlibre/index.php?option...id...Universidad Libre participa en construccion de la Ley delMicrobiologo. La directora del Programa de Microbiologıa de laUniversidad Libre encargada de hacer aportes a la exposicion demotivos de la Ley del Microbiologo abordo ...
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Referencias
www.imartinez.etsin.upm.es/ot1/Units es.htmMagnitudes, unidades y medida. Britain.gif (178 bytes), no sepueden mezclar magnitudes con valores.
www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlTERMODINAMICA. Energıa calorifica: La suma de la ... losalimentos hidrocarbonados. Primera ley de la termodinamica.
http : //www.fut.es/˜sje/bioelec.htmEfecto de los iones sobre los organismos vivos. ... Bioelectricidad Elobjetivo de esta pagina es introducirle en un tema tan interesante,como es, la bioelectricidad, y algunas de sus aplicaciones.
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Referencias
www.imartinez.etsin.upm.es/ot1/Units es.htmMagnitudes, unidades y medida. Britain.gif (178 bytes), no sepueden mezclar magnitudes con valores.
www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlTERMODINAMICA. Energıa calorifica: La suma de la ... losalimentos hidrocarbonados. Primera ley de la termodinamica.
http : //www.fut.es/˜sje/bioelec.htmEfecto de los iones sobre los organismos vivos. ... Bioelectricidad Elobjetivo de esta pagina es introducirle en un tema tan interesante,como es, la bioelectricidad, y algunas de sus aplicaciones.
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Bibliografıa Recomendada
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Referencias
www.imartinez.etsin.upm.es/ot1/Units es.htmMagnitudes, unidades y medida. Britain.gif (178 bytes), no sepueden mezclar magnitudes con valores.
www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlTERMODINAMICA. Energıa calorifica: La suma de la ... losalimentos hidrocarbonados. Primera ley de la termodinamica.
http : //www.fut.es/˜sje/bioelec.htmEfecto de los iones sobre los organismos vivos. ... Bioelectricidad Elobjetivo de esta pagina es introducirle en un tema tan interesante,como es, la bioelectricidad, y algunas de sus aplicaciones.
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Frase famosa
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1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
4 Evaluacion5 Bibliografıa Recomendada6 Frase famosa
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Frase famosa
Reflexion
Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einsten
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Frase famosa
Reflexion
Nunca consideres el estudio como una obligacion,
sino como una oportunidad para penetrar en elbello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einsten
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Frase famosa
Reflexion
Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino
como una oportunidad para penetrar en elbello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einsten
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Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar
en elbello y maravilloso mundo del saber.
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Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar en el
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Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
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Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einsten
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Reflexion
Nunca consideres el estudio como una obligacion,sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.
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