Impulsando la sana Impulsando la sana convivenciaconvivencia

INSTITUCION EDUCATIVAINSTITUCION EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOTATANASIO GIRARDOT

Creada mediante resolución 1836 de sep. 4 de 2002

Cuenta 9 sedes ubicadas en su totalidad sobre el rió Dagua:

•Atanasio Girardot (Zacarías)•Sebastián de Belalcazar•La Meseta (la Meseta)

•Antonio Ricaurte (Guadualito)•Colonia Agrícola JACI (colonia JACI)

•Doris de Muñoz (Calle Larga)•Simòn Bolivar (Potedó)

•Liborio Mejía (bajo Potedó)•Ricardo Caicedo (Mondomito)

• La experiencia se desarrolla en un La experiencia se desarrolla en un ambiente comunitario. ambiente comunitario.

• Zona ruralZona rural

• Inicia en marzo del 2002.Inicia en marzo del 2002.

Qué factores originan la Qué factores originan la propuesta?propuesta?• Agresividad y falta de convivencia pacíficaAgresividad y falta de convivencia pacífica• Alto grado de deserción escolarAlto grado de deserción escolar• Dificultades de integración de las etnias afro e Dificultades de integración de las etnias afro e

indígenas indígenas • Deterioro de las instalaciones locativas por parte de la Deterioro de las instalaciones locativas por parte de la

comunidadcomunidad• Apatía de los padres hacia la escuela y desinterés por Apatía de los padres hacia la escuela y desinterés por

la educación de sus hijosla educación de sus hijos• Alto grado de analfabetismo en la zonaAlto grado de analfabetismo en la zona• Apatía de los adultos hacia los programas pedagógicosApatía de los adultos hacia los programas pedagógicos• Falta de compromiso de algunos docentesFalta de compromiso de algunos docentes• Mala presentación personal del alumnado y moradoresMala presentación personal del alumnado y moradores

??

objetivoobjetivo

• Vincular a la comunidad como Vincular a la comunidad como agentes activos al proceso educativo agentes activos al proceso educativo y contribuir a la formación de un y contribuir a la formación de un ambiento saludable propendiendo a ambiento saludable propendiendo a un desarrollo integral del ser.un desarrollo integral del ser.

Enfoque teóricoEnfoque teórico• Se inicia enmarcada en un modelo Se inicia enmarcada en un modelo

constructivista, tomo constructivista, tomo planteamientos de los programas:planteamientos de los programas:

Escuela NuevaEscuela NuevaSATSATPost primaria RuralPost primaria RuralAceleración del aprendizajeAceleración del aprendizaje

PERFIL AGROECOTURISMOPERFIL AGROECOTURISMO

COMPETENCIA CIUDADANACOMPETENCIA CIUDADANA• CONVIVENCIA Y PAZ: Consideración CONVIVENCIA Y PAZ: Consideración

del ser humanodel ser humano• PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

DEMOCRÁTICA: toma de decisiones DEMOCRÁTICA: toma de decisiones en diferentes contextos, respetando en diferentes contextos, respetando los derechos humanos los derechos humanos

• PLURALIDAD, IDENTIDAD Y PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION: reconocimiento y VALORACION: reconocimiento y disfrute de la diversidad humanadisfrute de la diversidad humana

DESCRIPCIONDESCRIPCION

• ANTE LA NEGLIGENCIA Y EL DESARRAIGO QUE LA ANTE LA NEGLIGENCIA Y EL DESARRAIGO QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA MOSTRABA FRENTE A COMUNIDAD EDUCATIVA MOSTRABA FRENTE A LAS PROPUESTAS CURRICULARES Y LAS PROPUESTAS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES SE VIÓ LA NECESIDAD DE EXTRACURRICULARES SE VIÓ LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR ESTRASTÉGIAS QUE CONLLEVARAN IMPLEMENTAR ESTRASTÉGIAS QUE CONLLEVARAN A LA INTEGRACION ESCUELA –COMUNIDAD CON A LA INTEGRACION ESCUELA –COMUNIDAD CON UN PERFIL ACORDE CON LAS NECESIDADES DEL UN PERFIL ACORDE CON LAS NECESIDADES DEL ENTORNO EN UN AMBIENTE SALUDABLE ENTORNO EN UN AMBIENTE SALUDABLE PROPICIANDO CON ELLO UN DESARROLLO PROPICIANDO CON ELLO UN DESARROLLO INTEGRAL ; ADEMÁS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS INTEGRAL ; ADEMÁS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS OCHO COMUNIDADES AFRO CON ELEMNENTOS OCHO COMUNIDADES AFRO CON ELEMNENTOS EN COMUN, CON UNA COMUNIDAD INDIGENAEN COMUN, CON UNA COMUNIDAD INDIGENA

• Actividades de reconocimiento e Actividades de reconocimiento e identificación del contexto identificación del contexto

sociocultural sociocultural

• Motivación sensibilización del Motivación sensibilización del personal docentepersonal docente

• Acuerdos con los consejos Acuerdos con los consejos comunitarioscomunitarios

• Actividades recreativas y culturalesActividades recreativas y culturalesBazares Bazares BingosBingosDia de la familiaDia de la familiaSemana deportivaSemana deportivaDias culturalesDias culturalesCharlas Charlas

• Implementación del SAT y Implementación del SAT y Alfabetización para adultosAlfabetización para adultos

• Mejoramiento locativoMejoramiento locativo

• Capacitación constante del personal Capacitación constante del personal docentedocente

• Sistematización de la informaciónSistematización de la información

Creación de un perfil Creación de un perfil institucionalinstitucional

Creación del plan de estudios Creación del plan de estudios de acuerdo a dicho perfilde acuerdo a dicho perfil

EVALUACIONEVALUACION

• Concepto constantes de las Concepto constantes de las comunidadescomunidades

• Evaluación institucionalEvaluación institucional• Pruebas internas en las áreas Pruebas internas en las áreas

básicas básicas • Pruebas saberPruebas saber

LOGROSLOGROS

Motivación de los adultos hacia las Motivación de los adultos hacia las diferentes propuestas académicasdiferentes propuestas académicas

Mejoramiento en el rendimiento y Mejoramiento en el rendimiento y compromiso académicocompromiso académico

Mejoramiento en un 90% de la Mejoramiento en un 90% de la presentación personal: presentación personal: estudiantes y padres estudiantes y padres

Mejoramiento en un 99% Mejoramiento en un 99% de la convivencia y de la convivencia y relaciones interpersonalesrelaciones interpersonales

• Integracion de dos etnias Integracion de dos etnias afrocolombianoa e indígena afrocolombianoa e indígena respetando sus diferenciasrespetando sus diferencias

• Compromiso y cuidado comunitario Compromiso y cuidado comunitario de las instalaciones locativasde las instalaciones locativas

• Disminución en un 40% del Disminución en un 40% del analfabetismoanalfabetismo

• Creeibilidad y reconocimiento de la Creeibilidad y reconocimiento de la escuela a nivel comunitarioescuela a nivel comunitario

DIFICULTADESDIFICULTADES

• Falta de recursos Falta de recursos

• Falta de espacios locativosFalta de espacios locativos

RETOSRETOS

ALCANZAR LA IMPLEMENTACION DE ALCANZAR LA IMPLEMENTACION DE UN PERFIL AGROECOTURISTICO UN PERFIL AGROECOTURISTICO

TANTO EN LO PEDAGOGICO COMO TANTO EN LO PEDAGOGICO COMO EN LO RELACIONADO CON LA EN LO RELACIONADO CON LA

PLANTA FISICA QUE OFREZCA TODAS PLANTA FISICA QUE OFREZCA TODAS LAS GARANTIAS PARA BRINDAR A LAS GARANTIAS PARA BRINDAR A

NUESTRAS NUEVE COMUNIDADES UN NUESTRAS NUEVE COMUNIDADES UN AMBIENTE SALUDABLEAMBIENTE SALUDABLE