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- 1. Competencias Bsicas: Una propuesta desde la
experienciaMiguel ngel Ariza PrezGrupo iCOBAE
- 2.
- 3. Qu son las competencias?
- 4. Competencia = Pericia,aptitud, idoneidad para hacer algo o
intervenir enun asunto determinado(RAE).
- 5. u C a e d r n o s e d e P d a g o g , a J u i l - o A g o s
t o 2 0 0 7
- 6. Definicin de competenciaUna competencia es la habilidad de
satisfacer demandas complejas y enfrentarse a problemas propiosdel
escenario social de manera eficaz
- 7.
- 8. Las competencias bsicas afectan a todas las reas de
conocimiento y son responsabilidad de todas las reas
deconocimiento. No te preguntes qu pueden hacer por ti las CCBB,
sino qu puedes hacer t por sus CCBB.
- 9. Un mejor conocimiento de lascompetencias bsicas nos permitir
un mejor trabajo enel aula.
- 10. Cmo programar enfuncin de las competencias bsicas?
- 11.
- 12.
- 13. Un ejemplo: Primero de la ESO Leemos los Criterios de
Evaluacin del RD como tareas Ciencias naturales: Interpretar
algunos fenmenos naturales mediante la elaboracin de modelos
sencillos y representaciones a escala del Sistema Solar y de los
movimientos relativos entre la Luna, la Tierra y el Sol.
- 14. Buscamos vnculos con otras reas Ciencias naturales:
elaboracin de modelos sencillos y representaciones a escala del
Sistema Solar. Ciencias sociales, geografa e historia: Realizar una
lectura comprensiva de fuentes de informacin escrita de contenido
geogrfico o histrico y comunicar la informacin obtenida de forma
correcta por escrito Educacin plstica y visual: Representar objetos
e ideas de forma bi o tridimensional aplicando tcnicas grficas y
plsticas y conseguir resultados concretos en funcin de unas
intenciones en cuanto a los elementos visuales (luz, sombra,
textura) y de relacin. Informtica: Capturar, editar y montar
fragmentos de vdeo con audio. Lengua castellana: Narrar, exponer y
resumir, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado,
organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en
secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas
gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de planificar
y revisar el texto. Lengua extranjera: Reconocer la idea general y
extraer informacin especfica de textos escritos adecuados a la
edad, con apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas
variados y otros relacionados con algunas materias del currculo.
Matemticas: Resolver problemas para los que se precise la
utilizacin de las cuatro operaciones con nmeros enteros, decimales
y fraccionarios, utilizando la forma de clculo apropiada y
valorando la adecuacin del resultado al contexto. Tecnologa:
Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo
utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de
economa, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las
condiciones del entorno de trabajo.
- 15. Un ejemplo: Primero de la ESO Descripcin de la tarea
Elaboracin de una representacin a escala del sistema solar
(Ciencias naturales) Actividades: Preparar un plan de trabajo
(Tecnologa) Lectura y estudio Lectura de textos en ingls para
confeccionar la representacin a escala (Lengua extranjera) Lectura
crtica de un texto geo-cntrico y otro helio-cntrico (Ciencias
sociales, geografa e historia) Estudio de los materiales y el diseo
(Educacin plstica y visual) Contrastar diferentes textos sobre la
representacin religiosa de algn elemento fsico. (Historia y cultura
de las religiones) Clculo de la escala del sistema solar
(Matemticas) Grabacin en vdeo de la tarea (Informtica) Preparar un
informe escrito de la experiencia (Lengua castellana)
- 16. CMO TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BSICAS EN ELAULA?
- 17. Cmo trabajar en el aula las competencias bsicas?
- 18.
- 19. Currculumintegrado TICCompetenciasbsicas Tareas Trabajo
Cooperativo Socializacinrica ESCUELA INCLUSIVA
- 20. Cmo evaluar en funcin de las competencias bsicas?
- 21.
- 22. Necesitamos una evaluacin que sea
- 23. Examen-CuadernoDebates Registro anecdticoTrabajo en
equipoEntrevistas Diarios de clase Grabaciones en audio/video +
Observacin sistemtica en el aula
- 24. Cmo afecta al centro la enseanza por competencias?
- 25.
- 26.
- 27. Qu medidas organizativas y funcionales se pueden adoptar
para fomentar el desarrollo delas competencias bsicas?
- 28.
- 29. En resumen,La planificacin docente es un ciclo que va desde
la programacin didctica a la programacin de aula a travs de la
macro-programacin.El diseo de tareas integradas es la clave para
contribuir al desarrollo de las competencias claves.Los criterios
de evaluacin son la puerta de acceso a las CCBB y al diseo de
tareas integradas.Una diversidad de estrategias didcticas es la
mejor garanta de xito en la escuela.
- 30. Gracias http://icobae.com