GUIA D’INSECTES I ALTRES BESTIOLES DEL PATI DE L’ESCOLABESTIOLES DEL PATI DE L’ESCOLA

Curs 2012-13Setembre-Desembre

Grup de les patates. Escola Font de l’OrpinaVacarisses

JA DES DELS PRIMERS DIES D’ESCOLA,VEIEM ALS NENS I NENES DEL GRUP DELES PATATES MOLT INTERESSATS PELSINSECTES I ALTRES BESTIOLES QUE VANTROBANT, ESPECIALMENT QUANSURTEN AL PATI.

UN GRUP DE NENS, SOBRETOT, GAUDEIXBUSCANT I ATRAPANT INSECTES.BUSCANT I ATRAPANT INSECTES.

ELS VEIEM CÒRRER AMUNT I AVALL,ORGANITZATS I CARREGATS AMB PALES IGALLEDES, ESPERANT TROBAR UNABONA PILA DE FORMIGUES O ALGUNAMOSCA INDEFENSA.

I DECIDIM DE TRANSFORMAR AQUESTINTERÈS EN UN PROJECTE DE GRUP...

- QUÈ FEU, NOIS?

- CRIDEM LES FORMIGUES, SI PIQUEM AL TRONC DE L’ARBRE VENEN DE

SEGUIDA.

A LA CLASSE TENIM UN POT LUPA. DE SEGUIDA ELS INFANTSS’ACOSTUMEN A FER-LO SERVIR PER PODER OBSERVAR AMB MÉS CALMALES SEVES TROBALLES.

UN MATÍ ELS NENS I NENES TROBEN UNA ERUGA. DE SEGUIDA LA POSENAL POT LUPA, AMB FORÇA HERBA I UNA BRANQUETA PETITA.

MIRA! LI HE POSAT MENJAR I LA SEVA CASETA.

DESPRÉS DE DISCUTIR UNA ESTONA SOBRE QUÈ MENJA L’ERUGA, LAMAJORIA PENSA QUE MENJA HERBA, AIXÍ QUE LA DEIXEM DESCANSARUNA MICA.

AL MATÍ SEGÜENT, PERÒ, L’ERUGA S’HA MORT.AL MATÍ SEGÜENT, PERÒ, L’ERUGA S’HA MORT.

-ÉS QUE JO JA DEIA QUE NO MENJAVA HERBA!

- JO SÉ COM NEIXEN LES PAPALLONES. PRIMER SURTEN OUS DE LA

PAPALLONA.

- DONCS JO SÉ QUE HI HA ALGUNES PAPALLONES QUE VOLEN FINS AL POL

SUD.

- JO SÉ MOLTES COSES DE “BITXUS”, PERQUÈ A CASA TINC UN LLIBRE.

EN MAX ENS PORTA EL LLIBRE D’INSECTES I INTENTEM TROBAR L’ERUGAQUE VAM TROBAR AL PATI. ALGUNES SE LI ASSEMBLEN, PERÒ NOACABEM D’ESTAR-NE SEGURS...

AH! DONCS PODEM INVESTIGAR DE BITXUS!

PROPOSEM D’ELABORAR UNA GUIA D’INSECTES DEL PATI, PER CONÈIXERMILLOR QUINES BESTIOLES HI VIUEN I, D’AQUESTA MANERA, PODER-NETENIR CURA.

ABANS DE COMENÇAR, PERÒ, FEM HIPÒTESIS SOBRE QUINS INSECTES OBESTIOLES CREIEM QUE VIUEN AL NOSTRE PATI.

-VESPA- “BITXO BOLA”

- MILPEUS- CENTPEUS- “BITXO BOLA”

- FORMIGA- ARANYA- MARIETA- ERUGA- PAPALLONA- ESCARABAT- CUC DE SEDA

- CENTPEUS- MOSCA- MOSQUIT- CARGOL- SALTAMARTÍ- MOSQUIT TIGRE- ABELLA- CUC

LES SETMANES VAN PASSANT I, GAIREBÉ CADA DIA, TROBEM ALGUNABESTIOLA AL PATI DE L’ESCOLA. LA RESTA DE GRUPS I MESTRES JACONEIXEN LA NOSTRA FALERA I, SI TROBEN ALGUN INSECTE INTERESSANT,ENS EL PORTEN PER TAL QUE EL PUGUEM INVESTIGAR.

D’AQUESTA MANERA, LA NOSTRA GUIA VA ENGRUIXINT AMB MOLTARAPIDESA.

ELS NENS I NENES TAMBÉ APORTEN MATERIAL I BIBLIOGRAFIA QUECONSIDEREN INTERESSANT PER AVANÇAR AMB EL NOSTRE PROJECTE.

D’AQUESTA MANERA, A LA ROTLLANA ANEM COMENTANT ANIMALONSDE PLÀSTIC, LLIBRES DE CONSULTA SOBRE INSECTES O ÀLBUMS DECROMOS ON APAREIX ALGUNA BESTIOLA, ENTRE ALTRES.

TOTA AQUESTA INFORMACIÓ ENS RESULTA MOLT ÚTIL I TAMBÉ ENSAJUDA A APRENDRE UNA MICA MÉS SOBRE ELS INSECTES.

OBSERVEM AMB CURA ELS DIFERENTS INSECTES QUE ANEM TROBANT,CAPTANT ELS DETALLS; L’ENTRAMAT QUE FORMA UNA ALA, EL PLEC D’UNAPOTA O LA LLARGADA DE LES ANTENES.

EL RESULTAT: UNES PRODUCCIONS QUE SÓN FRUIT DE LA CONCENTRACIÓ,D’ATURAR LA MIRADA I DE NO TENIR PRESSA.

EL TEMPS VA CANVIANT I ENCETEMUNS DIES DE FORÇA PLUJA. EL JOEL ENSPORTA CUCS DE TERRA QUE HATROBAT AL JARDÍ DE CASA SEVA.

FA UNES SETMANES LA ZOILA VAPORTAR UN LLIBRE ON ENS ENSENYAVACOM CONSTRUIR UN TERRARI. DESEGUIDA ENS POSEM A LA FEINA I,PLEGATS, CONSTRUIM UN ESPAIPLEGATS, CONSTRUIM UN ESPAICONFORTABLE PER ALS CUCS.

ALS LLIBRES DE CONSULTA QUETENIM A LA CLASSE LLEGIM QUEAL BRASIL HI HA UNS CUCS DETERRA QUE PODEN MESURARFINS A TRES METRES.

ENCURIOSITS PER L’ANÈCDOTA,ENCURIOSITS PER L’ANÈCDOTA,DIBUIXEM UNA LÍNIA AL TERRADE TRES METRES I ANEMESTIRANT NENS... UN CUC DETERRA DEL BRASIL ÉS TANTLLARG COM DOS NENS I MIG!

L’ALEJANDRO ENS PORTA UN DIA LASEVA COL·LECCIÓ D’INSECTESDISSECATS.

ÉS FANTÀSTICA!

-ESTAN TOTS ELS INSECTES-ESTAN TOTS ELS INSECTESPARALITZATS.- VOL DIR QUE ESTAN MORTS?- SÍ.- EI, AQUESTA ARANYA NO TÉ SISPOTES!- NO, EN TÉ VUIT.- DONCS LLAVORS NO ÉS UNINSECTE, OI?

POC A POC, ANEM CREANT UN MURAL AMB TOTES LES DESCOBERTES QUEFAN ELS INFANTS. ORGANITZAR I PLASMAR LA INFORMACIÓ QUE ANEMTROBANT I ESCRIURE-LA AMB LES NOSTRES PARAULES SUPOSA TOT UNREPTE.

UN MATÍ TROBEM AL PATI DE L’ESCOLA DOSINSECTES PAL.

JUSTAMENT FEIA UNS DIES QUE L’IBAI ENSHAVIA PORTAT DE CASA UNS PAPERS ONEXPLICAVA QUE EN UNA ALTRA ESCOLAHAVIEN TINGUT INSECTES PAL I ENS HAVIENVINGUT GANES DE CUIDAR-NE, PERÒ NOSABÍEM ON TROBAR-NE...SABÍEM ON TROBAR-NE...

MALGRAT TENIR-NE CURA I INTENTAR-LOSCUIDAR EL MILLOR POSSIBLE, PASSAT UNSDIES ELS DOS INSECTES ES VAN MORIR.

ELS INFANTS TENEN LES SEVES TEORIES SOBRE LA MORT DELS INSECTES PAL.

- OSTRES, SEGUR QUE HAN MORT PERQUÈ TENIEN CALOR.- JO CREC QUE EREN VELLETS.- NO, PERQUÈ NOMÉS TENIEN UNA SETMANA.

PER SABER QUÈ SÓN EXACTAMENT AQUELLES BOLETES QUE HAN DEIXAT ELS INSECTES ANEM FINS AL LABORATORI PER OBSERVAR-LES AMB LA LUPA BINOCULAR.

-OH! PERÒ SI SÓN OUS!- AH! EREN UNA MARE I UN PARE.- AQUESTS OUS SEMBLEN OLIVES...

-AQUESTA LUPA ÉS UN-AQUESTA LUPA ÉS UN“TELESCOPIO”, PODEM MIRAR LESCOSES PETITES.

- D’AQUESTS OUS SORTIRAN INSECTES PALS BEBÈS!

- POTSER SURT MASCLE O FEMELLA.

-PERÒ SI EL BEBÈ INSECTE NEIX NO TINDRÀ PARE NI MARE I NO SERÀ

FELIÇ...

- NOSALTRES LI PODEM FER DE PARES.

- QUAN SURTI LA CRIA S’HAURÀ D’ESCALFAR, COM S’HO FARÀ?- QUAN SURTI LA CRIA S’HAURÀ D’ESCALFAR, COM S’HO FARÀ?

- NO, QUE NO ÉS UNA GALLINA!

- ARA HEM D’INVESTIGAR QUAN SORTIRAN ELS BEBÈS, NO?

"QUI DIBUIXA OBSERVA; QUI OBSERVA, CONEIX; QUI CONEIX, ESTIMA I QUI ESTIMA, RESPECTA I PROTEGEIX"

JORDI SABATER PIETÒLEG, PRIMATÒLEG I NATURALISTA