DepartamentodeArtesEducaciónMusical

ProfesorGuillermoCabezasAguileraUnidad1:Escuchando,cantandoytocando.

GUIADEAPRENDIZAJENº1

Estaguíacontieneactividadesquedeberásirrealizandoencasaydeberásenviaralcorreoelectrónicodelprofesor.Todaslasactividadestienenunpuntajerelacionado,porlotanto,esmuyaconsejablequecompletestodolorequerido.ACTIVIDADNº1A continuación, encontrarás el texto de 3 canciones más el link de YouTube paraescucharlas. Lee detenidamente la letra de cada una de las canciones y escuchacuidadosamentelosaudiosyluegorespondelaspreguntasqueseplanteanalfinaldelaactividad.LACANCIÓNDELPUEBLOClaude-MichelSchönbergLinkdelaudio:https://youtu.be/DFTwrWVCgcsCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsolTeunirásanuestracausaVenyluchajuntoamiTrasestabarricadaHayunmañanaquevivirSisomosesclavosolibresDependedetiCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsol

VendispuestoacombatirHayunaluchaqueganarMuchoshoyvanamorirEstasdispuestoaderramarTusangreenlascallesdeFranciaPorlalibertadCantaelpueblosucanciónNadalapuededetenerEstaeslamúsicadelpuebloYnosedejasometerSiallatirtucorazónOyeselecodeltamborEsqueelfuturonaceráCuandosalgaelsol.

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VAPENSIERO(delaópera“Nabucco”) GiuseppeVerdiLinkdeaudio:https://youtu.be/J5qi_4DnpKg(Originalenitaliano)Va,pensiero,sull'alidorate;va,tiposasuiclivi,suicolli,oveolezzanotepideemollil'auredolcidelsuolonatal!DelGiordanolerivesaluta,diSionneletorriatterrate...Ohmiapatriasìbellaeperduta!Ohmembranzasìcaraefatal!Arpad'ordeifatidicivati,perchémutadalsalicependi?Lememorienelpettoraccendi,cifavelladeltempochefu!OsimilediSolimaaifatitraggiunsuonodicrudolamento,ot'ispiriilSignoreunconcentocheneinfondaalpatirevirtù.cheneinfondaalpatirevirtùcheneinfondaalpatirevirtùalpatirevirtù!.

(Traducciónalespañol)¡Vuelapensamiento,conalasdoradas,pósateenlaspraderasyenlascimasdondeexhalasusuavefraganciaeldulceairedelatierranatal!¡SaludalasorillasdelJordánylasdestruidastorresdeSion!¡Oh,mipatria,tanbellayabandonada!¡Ohrecuerdotanqueridoyfatal!Arpadeorodefatídicosvates,¿porquécuelgasmudadelsauce?Reviveennuestrospechoselrecuerdo,¡Quehabledeltiempoquefue!AligualqueeldestinodeSólimaCantaunairedecrudolamentooqueteinspireelSeñorunamelodía,queinfundavaloranuestropadecimiento,queinfundavaloranuestropadecimiento,queinfundavaloranuestropadecimiento,alpadecer,valor!.

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LASLLAMASDELAIMPOTENCIA1NanoSternLinkdeaudio:https://youtu.be/GlI-jhTgDCUAbramostodaslasrejasparaquelalibertadcamineporlaciudadyladescubraperpleja.Estaesunahistoriaviejaviejacomoestepaísunainfecciónderaízquenosecuradeprontoyquenocubrenielmontodeunempresarioinfeliz.SalgamosdelasprisionesantesdeempezaraarderqueyanohaynamásquehacercuandonoquedanopcionesNovenganconbendicionescuandoelinfiernoestáaquí;cadaquiendentrodesíencuentrasupropiallave,descifralapropiaclavepa’liberarseporfin.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.

Paraqueeltiemponoborrelasllamaradasdeayernobastaconprometernuevasymodernastorres.Hoyeldiscursonocorre,yanosirveniundisfrazhoynoquedamás,másqueeldeseoespantadodequelosquesehanquemadologrendescansarenpaz.Elsueñodelibertadesparatodosdistintoyasícadalaberintoespropiapenalidad.Nohayunasolaverdadcuandosecumpleunapena:cuandocorreporlasvenaselfuegodelaviolencialasllamasdelaimpotenciasonsuficientecondena.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.Abramostodaslasrejassalgamosdelaprisiónparaqueeltiemponoborreelsueñodelibertad.

1EstacanciónfuecreadaacausadelincendioocurridoenlacárceldeSanMiguelel8dediciembrede2010.

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PREGUNTAS

1. ¿Quésensacionesyemocionestedespiertancadaunadelascanciones?Especificacadaunadelasemociones,sensacioneseimágenesquesetevienenalamenteyescríbelas.

2. ¿Quéemocionescreesquesintióymovieronalautorparacrearestascanciones?

3. ¿Quéinstrumentosescuchasencadaunadelascanciones?Especifícalos.

4. ¿Cuáleslatemáticaprincipaldecadaunadelascanciones?Explicacadauna.

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ACTIVIDADNº2Basándoteenlaobra“Lacancióndelpueblo”,cambialetradelaobracompletamenteporuna creada por ti. La temática del texto debe ser alguna que guarde relación con lacontingenciadenuestropaís.

Enviarlosresultadosdeestaactividadalcorreoelectrónicodelprofesoramástardarel01deabrilde2020.

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