Post on 18-Jul-2020
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía Español
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
Guía No. 1
¿De quién hablan?
1. Leo cada situación y selecciono de entre las 9 opciones dadas la respuesta que responde a la
pregunta ¿De quién hablan según el texto?
a. Le dije que me cortara mucho. Lo llevaba por la cintura y me dejó media melena. Así fue más
fácil para mi peinarme.
POLICIA PERRO CAMARERO
LADRÓN MAESTRA TÉCNICO
PELUQUERA MAMÁ CAJERA
b. Me corrigió las actividades y no había fallado ninguna. Esa mañana yo había trabajado
mucho y me había esforzado. Ella me felicitó por mi desempeño.
CERRAJERO VECINA CAMARERO
LADRÓN MAESTRA TÉCNICO
VENDEDOR MAMÁ BOMBERO
c. Le pedimos dos cafés con leche. Olvidó apuntarlos en su libreta y volvió con una Coca-
Cola y un Sandwich.
CARTERO VETERINARIA CAMARERO
DOCTOR PAPÁ ABUELA
PELUQUERA MAMÁ CAJERA
2. Escriba un adjetivo que concuerde en genero y numero con el sustantivo propuesto.
a. Perro lindo f. árbol __________________
b. ojos ________________ g. cielo __________________
c. sombrero ________________ h. barbas __________________
d. delfines ________________ i. prado __________________
e. agua ________________ j. hombres __________________
3. Subraye los adjetivos que se encuentran en las siguientes oraciones
a. Michell es muy alta.
b. Mi amigo está resfriado.
c. La mesa limpia tiene un mantel roto.
d. Omar, el gran maestro, es muy responsable.
e. Ella pinta un bello cuadro.
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Guía Español
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
Guía No. 2
1. Une cada sustantivo con su adjetivo correspondiente
2. Ahora, escriba una oración con cada una de las parejas que formó.
Ejemplo: EL HOMBRE LLEVABA UNA MALETA PESADA.
3. Señale los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:
a. El viejo lobo de mar vivía en las frías aguas.
b. Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.
c. ¡Que lindas rosas rojas recibí de mi anciana abuelita!
d. La niña pecosa vive en esa enorme casa blanca.
e. La extraña mujer llegó de un lejano país.
4. Encierre en un circulo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y escríbalo
5. Descubriendo adjetivos. Complete los adjetivos con las vocales que faltan
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Guía de Matemáticas
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
1. Convierte las siguientes multiplicaciones a potencias y escriba luego como se lee
2. Escriba falso (F) o verdadero (V) según corresponda en cada caso
3. Resuelva las siguientes operaciones combinadas mostrando las operaciones y el respectivo
resultado
a. 5 x 4 – 8 + 72 =
b. 7 x 5 + 7 + 92 =
c. 93 – 6 + 14 + 7 =
d. 8 x 9 + 35 – 25 =
e. 7 x 9 + 42 8 =
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Guía de Matemáticas
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
1. Resuelve los siguientes ejercicios y ubica los resultados en el pupinúmeros buscándolos en letras.
2. Escribe el desarrollo y la potencia de los siguientes ejercicios
3. Marca con un si el número escrito con palabras es correcto. En caso contrario, marca con una x
4. Leo y resuelvo los siguientes problemas
a. El año antepasado una empresa recaudó $735.350.000 y el año pasado $56.401.320. ¿Cuánto
dinero ha recaudado en esos dos años?
b. En una campaña solidaria se lograron reunir $41.364.201 por aportes de empresas y $108.200.000
por aportes de los socios. ¿Cuánto dinero se reunió en total?
c. Una encuesta fue respondida completamente por 1.745.654 personas. Si el total de encuestados
fue de 3.254.212 personas. ¿Cuántas de ellas no respondieron completamente la encuesta?
d. Una película lleva una semana en cartelera y ya la han visto 2.651.471 personas. Si 1.541.214 de
espectadores corresponden a mujeres y el resto a hombres. ¿Cuántos hombres han visto la
película?
e. Un cajero automático almacena como máximo $21.500.000. ¿Cuánto dinero en total almacenan
como máximo 15 cajeros automáticos?
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Guía de Religión
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
1. De acuerdo a la lectura y a su creencia, ¿Cómo logramos una comunicación con Dios?
2. Según su fe, creencia religiosa o culto, ¿Cómo expresa su religiosidad?
3. Todos queremos agradar a Dios, ¿Cómo lo hacemos?
4. ¿Qué personajes conoces o has escuchado que hagan la voluntad de Dios?
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Guía de Religión
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
Lea con atención el siguiente texto y responda
1. Una con una línea las partes del grafico relacionando cada una con la palabra que corresponde
2. Según el texto, ¿Qué significa el amor?
3. Según el texto, ¿Qué significa el egoísmo?
4. De acuerdo a la lectura del texto ¿en qué posición esta usted, en el amor o en el egoísmo?
Explique su respuesta.
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Guía de Inglés
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIDE 1
1. Write each spelling word on the line provided. Then, look for its meaning on the dictionary and
write it on your notebook. (DELETRE CADA UNA DE LAS PALABRAS Y BUSQUE SU SIGNIFICADO EN
EL DICCIONARIO)
a. Animal _____________________________________
b. Africa _____________________________________
c. Economy _____________________________________
d. Respiration _____________________________________
e. After _____________________________________
2. Match the word with its correct spelling (UNA EL DELETREO CON LA PALABRA CORRESPONDIENTE)
3. Color the picture using the correct color spelling (DESCUBRA EL COLOR Y COLOREE EL DIBUJO)
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Guía de Inglés
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIDE 2
1. Unscramble the words and write them under the correct picture (ORGANICE LAS PALABRAS Y
ESCRIBALAS DEBAJO DE CADA DIBUJO)
2. Find the words in the next wordsheet (Encuentre las palabras en la sopa de letras)
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Guía de Ciencias Naturales
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
1. Leo, analizo y respondo a las preguntas sugeridas
a. Según el texto ¿Quiénes manipulaban el sistema inmunitario en el siglo XI (once)?
b. ¿Por qué soplaban polvo de costras de un enfermo de viruela en los orificios nasales de sus
pacientes?
c. ¿Qué prácticas primitivas se introdujeron en Inglaterra y en las colonias americanas?
d. ¿Qué fue lo que hizo Zabdiel Boylston entre 1771 y 1772?
e. ¿De qué germen se habla en el texto?
2. Leo la siguiente situación y analizo y respondo las preguntas que se plantean
Diego contó el número de peces hembras en seis lagos de tamaño familiar, tres contaminados con
desechos tóxicos y tres no contaminados. Los resultados se presentan en la siguiente tabla:
1. De la información suministrada en el cuadro podemos decir que:
a. En el lago 1 contaminado hay más peces hembras que en el lago 3 contaminado.
b. Hay mas peces hembras en los lagos no contaminados que en los lagos contaminados.
c. Hay menos peces hembras en los lagos no contaminados que en los lagos contaminados.
d. Hay el doble de peces hembras en los lagos contaminados que en los lagos no contaminados.
2. La baja en el número de peces hembras en los lagos contaminados se debe a:
a. La amplia exposición a los factores de contaminación.
b. La caza indiscriminada de peces.
c. La mínima exposición a los factores de contaminación.
d. La propagación de otras especies de peces que devoran a las ya existentes.
3. ¿Cuál de las siguientes preguntas puede contestarse con los resultados que muestra la tabla?
a. ¿Por qué hay pocos peces machos en los seis lagos?
b. ¿Qué efectos tiene la contaminación sobre el número de peces hembras en los lagos?
c. ¿Cómo los peces hembras sobreviven a la contaminación en los lagos?
d. ¿En cuál de los tres lagos contaminados hay más peces machos?
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Guía de Ciencias Naturales
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
Observo el siguiente esquema de un ecosistema en tres etapas y respondo
1. De acuerdo con lo anterior, ¿Qué actividad humana afectó al ecosistema?
a. La tala de árboles.
b. La agricultura.
c. Las inundaciones.
d. El uso de fertilizantes.
2. En relación con la Biota interna del suelo podemos afirmar que:
a- Se ve afectada por la acción del hombre.
b- Mantiene su estructura
c- Se ve afectada al no tener árboles para alimentar el suelo.
d- Se disminuye la producción de sales y minerales del suelo.
3. En relación con los ecosistemas presentes en el bosque podemos concluir que:
a. La acción del hombre no afecta la biodiversidad del ecosistema.
b. La acción del hombre afecta totalmente la biodiversidad del ecosistema.
c. La acción del hombre disminuye la biodiversidad del ecosistema.
d. La acción del hombre aumenta la biodiversidad del ecosistema.
Leo la siguiente situación y respondo:
Las vacas son animales herbívoros que dependen de microorganismos en su sistema digestivo para
aprovechar los nutrientes que les proporciona el pasto. En una finca le cayó un antibiótico al pasto que
comen las vacas y una semana después las vacas perdieron peso.
4. La pérdida de peso de las vacas se debió a que:
a. El pasto no hizo mas fotosíntesis.
b. El antibiótico secó el pasto.
c. El antibiótico mató a los insectos que comen las vacas.
d. El antibiótico afectó a los microorganismos de las vacas.
5. Lo que produjo que cayera el antibiótico al pasto fue:
a. La acción indiscriminada del hombre.
b. La lluvia acida.
c. El cambio climático
d. Una inundación.
Leo la siguiente información y respondo:
¿Un riesgo para la salud?
Imagina que vives cerca de una gran fábrica de productos químicos que produce fertilizantes para la
agricultura. En los últimos años se han dado varios casos de personas de la zona que sufren problemas
respiratorios crónicos. Muchas personas de la localidad piensan que estos síntomas son producidos por
la emisión de gases tóxicos procedentes de la cercana fábrica de fertilizantes químicos.
1. Según el texto, ¿Cuál es el riesgo que sufre la población con la exposición constante de los gases
tóxicos?
2. Que enfermedades respiratorias crónicas cree usted están asociadas a la exposición de gases
tóxicos, explique al menos tres.
3. ¿Qué acciones de cuidado debe asumir la población para evitar la exposición a los gases
tóxicos? Escriba al menos 4.
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Tecnología - informática
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
Todos los artefactos que produce la tecnología son llamados artefactos Tecnológicos.
Los artefactos Tecnológicos se pueden clasificar en simples (Herramientas) y complejos (Aparatos y
Máquinas).
SIMPLES: son de bajo costo y de sencilla elaboración. Normalmente están compuestas de una sola pieza
o de dos piezas que realizan un movimiento, siendo su propia forma la que facilita su función. Ejemplos:
peine, rastrillo, tijera, pala, cuchillo.
COMPLEJOS: son de alto costo y están conformados por varias piezas, por lo cual requieren de una
elaboración más especializada. Dentro de ellos se producen actividades mecánicas o eléctricas.
Ejemplos: televisor, microondas, computador, plancha, sierra eléctrica.
1. De acuerdo a lo anterior, dibujo 10 artefactos tecnológicos simples que haya en su casa
2. De acuerdo a lo anterior dibujo y explico el uso de 5 artefactos tecnológicos complejos.
GUIA 2
1. Observo la siguiente imagen
a. De los dibujos señalados escoger 4 y consultar por cada uno
• Quién los invento
• En qué año y dónde
• Para que sirven
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Sociales
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
Observe el siguiente plano y responda
1. El plano anterior corresponde al plano de una ______________________________.
2. Según el plano, ¿Cuántos dormitorios hay?
3. De acuerdo al plano, elabore los posibles símbolos que lo integran
4. De acuerdo al plano y la rosa de los vientos responda
a. Al este- oriente (E) de la cocina ¿Cuántos dormitorios hay?
b. Al oeste – occidente (W) del comedor ¿Qué hay?
c. ¿Qué hay al sur (S) del baño?
d. ¿Qué hay entre la cocina y el salón?
e. Al norte del comedor (N) se encuentra …..
2. Diseñe el plano de su habitación e incluya los símbolos que indican los elementos que lo van a integrar
teniendo en cuenta los siguientes.
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Sociales
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
1. Observa el siguiente plano de un barrio y ubica en los recuadros de la parte derecha los símbolos
que corresponde a los espacios señalados en el plano
2. Observa el siguiente plano completa entre qué calles o qué carreras está ubicado cada lugar
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Ética
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
¿Qué es matoneo?
Se refiere a las actitudes tiránicas e intimidatorias que se ejercen contra determinada persona, es un
comportamiento en el cual, de manera constante y deliberada se hace que otra persona se sienta mal, incómoda,
asustada o amenazada, haciendo que no puedan llegar a defenderse.
De acuerdo a lo anterior
a. ¿Qué actitudes intimidadoras ha visto en relación con algunos de los compañeros con los que convive en
el aula de clase?
b. ¿Qué actitudes intimidadoras ha percibido en su grupo de amigos?
c. ¿Alguna vez ha intimidado de manera constante a otro? Explique.
d. Explique el mensaje que presenta la siguiente imagen
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Ética
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
1. Lea cada criterio y marque la casilla que corresponde
Leo
Compromiso. Acuerdo formal establecido entre dos o más personas.
1. ¿Qué acuerdos a establecido usted con sus compañeros para mantener relaciones de convivencia sanas
y pacificas?
2. Cuando juega, ¿qué acuerdos ha establecido para no terminar en una riña o conflicto con los demás
jugadores?
Emociones. Reacciones a partir de estímulos del entorno. En estas evaluaciones subjetivas intervienen
conocimientos previos, creencias, objetivos personales, percepción del ambiente, etcétera.
1. ¿Qué emociones presenta o asume cuando está en el juego con su grupo de amigos y termina éste en un
problema o conflicto?
2. ¿Qué siente cuando se enfrenta a un problema y no sabe cómo afrontarlo?
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Artes
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 1
Observo la imagen y la completo según corresponda, luego coloreo cada una de ellas.
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Artes
GRADO: 502 Jornada Mañana
DIRECTOR (A) DE CURSO: SANDRA LAITON
AÑO: 2020
GUIA 2
1. Reproduzco la imagen superior en la cuadricula inferior
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de Ciencias Sociales – Grado 5 – Docente Sandra Laiton
Nombre ___________________________________________________________________________________________
Observo el siguiente plano de un barrio y respondo
Juan, un turista, desea ir a algunos lugares dentro de este barrio, para ello hay que ayudarlo ubicándolo
espacialmente con las referencias A LA IZQUIERDA, A LA DERECHA, ATRÁS O ENTRE.
A. Juan está en el centro comercial, y quiere saber dónde está el parque, para ello, usted le indica
que el parque está ____________________________________ del mercado al aire libre.
B. Estando en el parque, Juan quiere ir al centro, entonces, usted le dice que el centro está
___________________________________ del parque.
C. Ya en el centro, Juan quiere ir a la piscina, para ello, le indica que la piscina está
_____________________________________de la plaza.
D. Estando en la piscina, Juan se da cuenta que se quedó sin dinero, por lo que debe ir a retirar algo
de efectivo, y te pregunta dónde está el banco. Usted le dice que el banco está
______________________________ el supermercado y la oficina de correos.
E. En el banco se acordó que debía enviar una nota a su madre y pregunta dónde está la oficina
de correos. Usted le dice que la oficina de correos esta _________________________________ del
banco.
F. Por último, Juan desea ver una película interesante que vio en cartelera la semana pasada, y le
pregunta donde se encuentra el cine. Usted le dice que el cine esta
______________________________ de la tienda
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de religión – grado quinto – Sandra Laiton Docente
Nombre _______________________________________________________________________ 1. Leo el siguiente texto y respondo
a. ¿Por qué será que en el mundo existe el mal?
b. ¿Por qué algunas personas recurren a la dominación para conseguir lo que
se proponen?
c. Es correcto afirmar que para que exista la riqueza de unos se necesita la
pobreza de otros
d. ¿Por qué en el mundo hay cada día más necesitados?
Ciclo 2: Orientando a preservar nuestro mundo vamos a mejorar
Guía de español – grado quinto – Docente Sandra Laiton
Nombre: ______________________________________________________________________________________
Lea el siguiente texto de León Tolstoi y responda seleccionando la respuesta correcta