Post on 31-Jul-2020
Guía docente
Artículos seleccionados para
desarrollarlos en clase:
PALABRAS CON
PREFIJO “SUB”
Asignaturas
• Lengua y Tecnología.
Objetivo• Conocer y aplicar el prefijo “sub”.
¿Estás preparado para un viaje al fondo del mar? ¡Nuestro transporte
ya está listo! ¿Vamos a observar todo, y a sumergirnos en esta aventura?
Inve
stig
ació
n: A
nne.
Ilust
raci
ón: I
lust
ra C
arto
on.
Puente de comando
Para orien-tarse en el fondo del mar, los subma-rinos están equipa-dos con sofi sticados instrumentos de
navegación.Para contro-
lar la fl otación,
el subma ri no posee
tanques de balanceo,
que pueden ser lle-
nados con agua o
con aire.
¿Cómo respira la tripulación dentro de un submarino? El
oxígeno es provisto por tanques, por un generador
de oxígeno o por algún otro tipo de depósito
de oxígeno.
A fi n de tener siempre agua para el consumo, muchos submarinos tienen unos aparatos especiales para hacer potable el agua del mar. .
Los submarinos, también, tienen baterías que generan energía para los aparatos eléctricos. En casos de emergencia, las baterías pue-
den ser la única fuente de energía para el funcionamiento de la nave.
La temperatura del océano alrededor del
submarino es de 4 ºC. ¡Es muy, muy, muy
frío! Por eso, los submarinos son calentados
eléctricamente, a fi n de mantener una tem-
peratura confortable para la tripulación.
Centro de combate
Sala de máquinasSala de torpedos
Alojamientos
Propulsor
Cuando el submarino está en la superfi cie, los tanques están llenos de aire. Cuando el submarino se hunde, los tanques son llena-dos con agua, y el aire de los tanques se es-capa, haciendo que el submarino se hunda.
El navío fl ota porque el peso del
agua movida es igual al peso de la
embarcación. Ese movimiento de
agua crea una fuerza que empuja
hacia arriba, llamada fuerza de
fl otación. Al contrario de los bar-
cos, el submarino puede controlar
su fl otación, pudiendo hundirse y
volver a la superfi cie cuando sea
necesario.
El submarino pue-de moverse en el agua utilizando el timón de la
cola para girar a la derecha o a la
izquierda. Algunos
submarinos están equipados con un
motor.
Frente a una emergencia, los tanques pue-den ser llenados rápidamente con aire, para
hacer que el submarino suba de manera muy veloz hacia la superfi cie.
Centro de combate
PeriscopioPeriscopio
Sala de máquinas
stás preparado para un viaje al fondo del mar? ¡Nuestro transporte
ya está listo! ¿Vamos a observar todo, y a sumergirnos en esta aventura?
Alojamientos
Sala de torpedos
Puente de comando
Propulsor
EL SUBMARINO
2726
Pp. 26 y 27, agosto 2017.
Actividades sugeridas1. Leer el artículo “Descubre cómo funciona”.
2. Construir un submarino casero con materiales descartables.
Más actividades
U E A R O N I R A M B U SR P P K L B A K L A T I BA L U G T E N T U N O O ES U B T I T U L O E I M OA L F T C E N T N U R I ER R S B E L U A F T D U LU O C H C E R H E I A L ER R I E R R O E S A X G FO P O L E U S B U S C S EC I O T U E U B F I A B JS N B S L S O S O P A E BT U T O S G E O S A O A US A P S K R A Y A R B U S
subterráneosubmarinosubsuelosubjefesubrayarsubtítulosubsidio
Banco depalabras
3. Realizar el simulacro por debajo del agua.
4. Explicar a los alumnos que el PREFIJO “sub” significa “inferior” o “debajo de”.
5. Pedir a los alumnos que busquen en el diccionario palabras con el prefijo
“sub”.
6. Buscar, en la sopa de letras, ocho palabras con prefijo “sub”.
Guía docente
NUMERACIÓN. SUMA.
Recortar
¿Cómo pasaron el receso escolar de invierno? ¿Extrañaron la escuela? Es hora de regresar a los estudios, ¡y puede ser muy divertido! ¿Quieren ver?
Si saben guardar un secreto, pueden jugar con sus amigos, diciendo que pueden descubrir en qué número está pensando alguien. (Antes, deben recortar los cuatro discos de esta sección.)
★ Pide a tu amigo que piense en un número del 1 al 15.
★ Ahora, entrega los números a tu amigo y dile que te devuelva solamente el o los discos donde se encuentra el número que pensó, sin decirte cuál número es.
★ Mira los discos que recibiste y suma los números de las cajas amarillas.
★ La suma ¿es el número que pensó?
Si es correcto, ¿estás adivinando? No. Es un truco matemático, por el cual la suma de los números se encuentra en dos discos iguales. ¡Diviértete con tus amigos! Y ¡buen regreso a las aulas!
¡Despuésde jugar, puedes
contarle el secretoa tu amigo!
El secreto de los números
Ilust
raci
ón: I
lum
inur
a.
Página central, agosto 2017.
Asignaturas
• Matemática y Tecnología.
Objetivos• Interactuar con los números. • Adquirir destrezas en cálculos mentales.
Actividades sugeridas1. Leer las instrucciones del artículo de la Página central.
2. Armar el juego, y practicar en el aula con un compañero de clase.
3. Jugar con un alumno o adulto de otro curso durante el recreo.
4. Escuchar las respuestas de los alumnos después de haber realizado el juego.
5. Analizar la numeración de los discos.
6. Realizar los cálculos mentales de cada uno de los discos.
Text
o: S
tella
M. R
omer
o.Ilu
stra
ción
: Arc
hivo
ACE
S.
Más actividades
Inventa tu propio juego con estos círculos y desafía a tus amigos.
Guía docente
SOLUCIONES
6.
U E A R O N I R A M B U SR P P K L B A K L A T I BA L U G T E N T U N O O ES U B T I T U L O E I M OA L F T C E N T N U R I ER R S B E L U A F T D U LU O C H C E R H E I A L ER R I E R R O E S A X G FO P O L E U S B U S C S EC I O T U E U B F I A B JS N B S L S O S O P A E BT U T O S G E O S A O A US A P S K R A Y A R B U S
subterráneosubmarinosubsuelosubjefesubrayarsubtítulosubsidio
Banco depalabras