Facultad de DerechoUniversidad Nacional de CuyoCurso de Derecho Político

Módulo Temático 1 – 1º parte

Percepción de la realidad y Enfoque sistémico© Dr. Alberto Montbrun – 2006. con la colaboración de la Lic. Liliana Porras,

Francisco Immerso y Miguel Mansilla

¿Y qué es la realidad?

Hechos y eventos

¿Qué percibimos realmente?

¡Las lineas rojas siempre estan paralelas entre ellas!

Mira bien el dibujo...¿que ves?Lee la explicacion que esta mas abajo

La generalidad de las personas solo ve en

esta imagen a los delfines

Sin embargo no faltan aquellas que

ven a una pareja abrazándose

¿Usted en qué sector está?

B

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1 2 3 4 5 6

Hechos y eventos

Patrones y tendencias

¿Y qué es la realidad?

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Hechos en el tiempo:Patrones yTendencias

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1 2 3 4 5 6

6,2%

Total de causas ingresadas

Causas ingresadas Sentencias y sobreseimientos

PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO

Primera Circunscripción Judicial

57213 al año157 por día6,5 por hora

SOLO EN LA 1º CIRCUNSCRIPCIONSOLO DELITOS GRAVES

PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO

Primera Circunscripción Judicial

Causas correccionales Causas criminales

PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO

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1994 1995 1996 1997 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Mendoza: Homicidios dolosos 1994 - 2008

Fuente: 1994 – 2004 DNPol Crim; 2005 y 2006 Ministerio de Seguridad

PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO

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España Francia Alemania Paises D. Chile 2003 2004 2005

Ministerio de Salud de la Nación – Pagina/12 Agosto 13, de 2007

Argentina

Embarazo adolescente cada mil habitantesLa tasa de fertilidad adolescente (madres de 15 a 19 años) fue descendente en Argentina durante 25 años.

En 2003 esa tendencia se revirtió y comenzó a subir

PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO

Patrones principales y patrones derivados

Patrón principal:

Incremento de los accidentes de tránsito

Patrones relacionados o derivados:

Cantidad de heridos atendidos en hospitalesCantidad de dinero proveniente de multasCantidad de juicios derivados de la responsabilidad civilCantidad de familias afectadas tal vez para siempreCantidad de trabajo para abogados, peritos, mecánicos y policíasCantidad de espacio en la prensa para el problemaCantidad de dinero para las compañías de segurosCantidad de proyectos de ley para que todo siga igual

El conjunto de elementos, procesos e interacciones que genera la emergencia de los hechos

¿Y qué es la realidad

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1 2 3 4 5 6

Hechos y eventos

Patrones y tendencias

Estructuras sistémicasD

AB

C

E

AB

cd

Sistemas: algunas definiciones “…un conjunto de partes que interactúan unas

con otras funcionando como un todo. Para hacer el trabajo, todas las partes deben estar presentes y arregladas de la manera correcta.” D. Kauffman

“…un conjunto de elementos interactuantes, interrelacionados e interdependientes que forman una totalidad compleja.” Anderson & Johnson

“…una totalidad integrada, cuyas propiedades esenciales emergen de la relación entre esas partes.” F. Capra

Sistemas: otra definición

“…una unidad compuesta, de elementos, interacciones y procesos de transformación, que tiene cierta permanencia y funciona en un entorno con el que mantiene intercambios, preservando su individualidad y operando procesos de transformación.”

El concepto de sistema

“Un conjunto de elementos, interacciones y procesos de tranformación,

que tiene cierta permanencia

y funciona en un entorno con el que mantiene intercambios, preservando su individualidad y operando procesos de transformación entre los subsistemas y entre el sistema y el entorno

Todo sistema...

...es un conjunto de subsistemas...

y es, a la vez, subsistema de un sistema mayor.

Es importante destacar que los sistemas oexisten por sí mismos

sino que son definidos (co – construidos) por el observador

S

que abstrae una parte de la realidadpara su estudio y análisis

S

Cuando defino el sistema,defino su entorno relevante

E

S

E

sus límites

E

sus subsistemas relevantes

S

S

E

y sus intercambios internosy con el entorno

S

||

S

E

Todo sistema ingresa, procesa, metabolizay egresa materia, energía e información

||

S

E

manteniendo con el entorno unacompensación homeodinámica

Dinámica de sistemas. Modelando sistemas complejos con diagramas causales.

El proceso de El proceso de retroalimentación retroalimentación o “feed back”o “feed back”

||

El proceso de retroalimentación o “feedback”

Es un proceso de tipo circularEs un proceso de tipo circular

A

Donde una causa “A”Donde una causa “A”

BProduce un efecto Produce un efecto ““BB””

Que es, a su vez, causa deQue es, a su vez, causa de una una transformacióntransformación o efecto en A”o efecto en A”

El proceso de retroalimentación o “feedback”

A B

Desde el punto de vista temporal:Desde el punto de vista temporal:

El efecto B puede ser simultáneoEl efecto B puede ser simultáneocon la causa Acon la causa A

O bien puede producirse con un O bien puede producirse con un cierto retardo o cierto retardo o ““delaydelay””

E

Un sistema siempre “hace algo en el mundo” es decir, verifica un proceso de transformación

T

El análisis de un sistema Elementos ( y su número): Cuáles son los principales

elementos que conforman mi sistema?

Interacciones (y su fortaleza): Qué intercambios relevantes de materia energía e información presenta mi sistema entre sus elementos?

Entorno (y sus demandas): Qué intercambios relevantes de materia energía e información presenta mi sistema con su entorno?

Actividades (y sus objetivos): Qué “hace” mi sistema en el mundo? ¿Qué procesos de transformación opera?

GOBIERNO

PANDILLA

PARTIDOSPOLITICOS

ESCUELAS

OTRAS PANDILLAS

POLICIAVECINOS

DIARIOS Y TV

Desasistencia Indefinición de los docentes en el tema “violencia” FAMILIA

ViolenciaIncomprensiónMaltratoPersecución

ResentimientoOdioDesprecioDeseo de venganza

DesconocimientoDesinterés

Reclamos – Quejas – “Mano dura”

No contenciónDiscriminaciónExpulsión

IndiferenciaAburrimientoFastidio

CríticasReclamo de que actúe

Violencia – lucha por prestigio y el territorio - Revanchismo

Robos HurtosViolenciaMolestiasPrivación delespaciopublico

Dinero para que no molestenShows mediáticos

No contención / No amorNo educación en valoresDesintegración

COMERCIOSReclutamiento clientelista

“Servicios” y

demanda de

protección

Presion para que haga algo

PresiónDenunciasInformaciónConsumo

CríticasReclamo de que actúe

VENDEDORESDE DROGA

Droga / Reclutamiento Dinero

ImpunidadJUSTICIAdel MENOR

Quejas, protestas

Fastidio

No respuestas eficaces

IndiferenciaNo respeto

Dinero

Pandillas Juveniles como Sistemas Adaptativos Complejos (Policía de La Rioja, 2004)

IGLESIAS

Contención AfectoValores

Las propiedades de un sistema

Estructura: Elementos y relaciones Comunicación: Transferencias

Emergencia: lo que el sistema hace, y no hacen sus subsistemas

Control: Mantenimiento

El análisis de un sistema

Elementos ( y su número) Interacciones (y su fortaleza) Formación y operación (y sus

escalas de tiempo) Diversidad y variabilidad Entorno (y sus demandas) Actividades (y sus objetivos)

Entorno

Sinergia: El TODO es más (o menos) que la suma algebraica de las partes

2 + 2 = 53

Ley de requisito de variedad interna

Entorno

Ley de requisito de variedad interna

Entorno

Ley de requisito de variedad interna

Entorno

Ley de requisito de variedad interna

Entorno

Ley de requisito de variedad interna

Entorno

Ley de requisito de variedad interna

Ejemplos:

Justicia – Justicia restaurativa – Mediación

Policía comunitaria

Nuevos roles municipales

Vecinalismo y ONGs

Otros ejemplos

Principio GIGO

Garbage in Garbage out

Recordemos que un sistema… Es parte de un sistema mayor Tiene un entorno Tiene subsistemas componentes Tiene límites Tiene un propósito Tiene continuidad Tiene inputs y outputs Tiene medidas de perfomance Se adapta a los cambios del entorno Como un todo, es más que la suma de sus partes

Metodología Blanda de Dinámica de Sistemas

Recordemos que un sistema…LA FRONTERA ES UN SUBSISTEMA QUE DELIMITA Y COMUNICA A LA VEZSELECCIONA Y PRIORIZA LOS INTERCAMBIOS

Metodología Blanda de Dinámica de Sistemas

Lo que el sistema “hace”: ¿qué proceso de transformación verifica en el mundo?

El “propósito” de un sistema es lo que el sistema hace.

Staford Beer

www.necsi.org

www.necsi.org

Diagrama de Contexto: Caso Mendoza, ArgentinaRodríguez-Ulloa, R.; Montbrun, Alberto et al; Informes Seguridad Ciudadana; Proyecto BID AR-0247, Ministerio del Interior, República Argentina, 2001

GOBIERNO

PANDILLA

PARTIDOSPOLITICOS

ESCUELAS

OTRAS PANDILLAS

POLICIAVECINOS

DIARIOS Y TV

Desasistencia Indefinición de los docentes en el tema “violencia” FAMILIA

ViolenciaIncomprensiónMaltratoPersecución

ResentimientoOdioDesprecioDeseo de venganza

DesconocimientoDesinterés

Reclamos – Quejas – “Mano dura”

No contenciónDiscriminaciónExpulsión

IndiferenciaAburrimientoFastidio

CríticasReclamo de que actúe

Violencia – lucha por prestigio y el territorio - Revanchismo

Robos HurtosViolenciaMolestiasPrivación delespaciopublico

Dinero para que no molestenShows mediáticos

No contención / No amorNo educación en valoresDesintegración

COMERCIOSReclutamiento

clientelista“Servicios” y demanda

de protección

Presion para que haga algo

PresiónDenunciasInformaciónConsumo

CríticasReclamo de que actúe VENDEDORES

DE DROGADroga / Reclutamiento Dinero

ImpunidadJUSTICIAdel MENOR

Quejas, protestas

Fastidio

No respuestas eficaces

IndiferenciaNo respeto

Dinero

Pandillas Juveniles como Sistemas Adaptativos Complejos (Policía de La Rioja, 2004)

IGLESIAS

Contención AfectoValores

Indefinido número de elementos y componentes Relaciones no lineales y asimétricas entre esos elementos Procesos de retroalimentación entre los componentes del sistema Conducta que puede aparecer azarosa o desordenada pero que responde a patrones subyacentes Conducta impredecible, dentro de umbrales de cierta estabilidad Estructuras disipativas Evolución por hiperciclos Apertura Autoorganización Sensibilidad al entorno Acoplamiento estructural y co-evolución Patrón de red

Sistemas Adaptativos Complejos

Montbrun, Alberto; Youth at Risk Groups: Are they Autopoietic Systems? 50º Meeting International Society for the Systems Sciences; California, 2006

D

AB

C

E

AB

cd

¿Y qué es la realidad

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Modelos mentales

Hechos y eventos

Patrones y tendencias

Estructuras sistémicas

Ideas, valores, creencias, juicios, prejuicios,

imágenes del mundo, PARADIGMAS…

Afirmaciones frecuentes que denotan modelos mentales vigentes en la política argentina

• ¡Hay que hacer algo!• Nosotros por suerte somos distintos• ¿Y uno qué puede hacer?• No corresponde a mi area • Y… si todos lo hacen…• Ya lo va a arreglar Juancito (o Pedrito, o Magoyita)• Mirá, ahora vamos a arreglar esto y despues aquello• Pero eso es muy difícil• ¡Eso nunca se hizo antes! ¿Dónde se hizo antes?• Hay que hacer una ley que lo prohiba• Nos votaron para ser oposición