Facultad de Derecho Universidad Nacional de Cuyo Curso de Derecho Político Módulo Temático 1 –...
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Facultad de Derecho Universidad Nacional de Cuyo Curso de Derecho Político Módulo Temático 1 – 1º parte Percepción de la realidad y Enfoque sistémico © Dr. Alberto Montbrun – 2006. con la colaboración de la Lic. Liliana Porras, Francisco Immerso y Miguel Mansilla
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Facultad de DerechoUniversidad Nacional de CuyoCurso de Derecho Político
Módulo Temático 1 – 1º parte
Percepción de la realidad y Enfoque sistémico© Dr. Alberto Montbrun – 2006. con la colaboración de la Lic. Liliana Porras,
Francisco Immerso y Miguel Mansilla
¿Y qué es la realidad?
Hechos y eventos
¿Qué percibimos realmente?
¡Las lineas rojas siempre estan paralelas entre ellas!
Mira bien el dibujo...¿que ves?Lee la explicacion que esta mas abajo
La generalidad de las personas solo ve en
esta imagen a los delfines
Sin embargo no faltan aquellas que
ven a una pareja abrazándose
¿Usted en qué sector está?
B
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Hechos y eventos
Patrones y tendencias
¿Y qué es la realidad?
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Hechos en el tiempo:Patrones yTendencias
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6,2%
Total de causas ingresadas
Causas ingresadas Sentencias y sobreseimientos
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
Primera Circunscripción Judicial
57213 al año157 por día6,5 por hora
SOLO EN LA 1º CIRCUNSCRIPCIONSOLO DELITOS GRAVES
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
Primera Circunscripción Judicial
Causas correccionales Causas criminales
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
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1994 1995 1996 1997 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mendoza: Homicidios dolosos 1994 - 2008
Fuente: 1994 – 2004 DNPol Crim; 2005 y 2006 Ministerio de Seguridad
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
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España Francia Alemania Paises D. Chile 2003 2004 2005
Ministerio de Salud de la Nación – Pagina/12 Agosto 13, de 2007
Argentina
Embarazo adolescente cada mil habitantesLa tasa de fertilidad adolescente (madres de 15 a 19 años) fue descendente en Argentina durante 25 años.
En 2003 esa tendencia se revirtió y comenzó a subir
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
Patrones principales y patrones derivados
Patrón principal:
Incremento de los accidentes de tránsito
Patrones relacionados o derivados:
Cantidad de heridos atendidos en hospitalesCantidad de dinero proveniente de multasCantidad de juicios derivados de la responsabilidad civilCantidad de familias afectadas tal vez para siempreCantidad de trabajo para abogados, peritos, mecánicos y policíasCantidad de espacio en la prensa para el problemaCantidad de dinero para las compañías de segurosCantidad de proyectos de ley para que todo siga igual
El conjunto de elementos, procesos e interacciones que genera la emergencia de los hechos
¿Y qué es la realidad
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Hechos y eventos
Patrones y tendencias
Estructuras sistémicasD
AB
C
E
AB
cd
Sistemas: algunas definiciones “…un conjunto de partes que interactúan unas
con otras funcionando como un todo. Para hacer el trabajo, todas las partes deben estar presentes y arregladas de la manera correcta.” D. Kauffman
“…un conjunto de elementos interactuantes, interrelacionados e interdependientes que forman una totalidad compleja.” Anderson & Johnson
“…una totalidad integrada, cuyas propiedades esenciales emergen de la relación entre esas partes.” F. Capra
Sistemas: otra definición
“…una unidad compuesta, de elementos, interacciones y procesos de transformación, que tiene cierta permanencia y funciona en un entorno con el que mantiene intercambios, preservando su individualidad y operando procesos de transformación.”
El concepto de sistema
“Un conjunto de elementos, interacciones y procesos de tranformación,
que tiene cierta permanencia
y funciona en un entorno con el que mantiene intercambios, preservando su individualidad y operando procesos de transformación entre los subsistemas y entre el sistema y el entorno
Todo sistema...
...es un conjunto de subsistemas...
y es, a la vez, subsistema de un sistema mayor.
Es importante destacar que los sistemas oexisten por sí mismos
sino que son definidos (co – construidos) por el observador
S
que abstrae una parte de la realidadpara su estudio y análisis
S
Cuando defino el sistema,defino su entorno relevante
E
S
E
sus límites
E
sus subsistemas relevantes
S
S
E
y sus intercambios internosy con el entorno
S
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S
E
Todo sistema ingresa, procesa, metabolizay egresa materia, energía e información
||
S
E
manteniendo con el entorno unacompensación homeodinámica
Dinámica de sistemas. Modelando sistemas complejos con diagramas causales.
El proceso de El proceso de retroalimentación retroalimentación o “feed back”o “feed back”
||
El proceso de retroalimentación o “feedback”
Es un proceso de tipo circularEs un proceso de tipo circular
A
Donde una causa “A”Donde una causa “A”
BProduce un efecto Produce un efecto ““BB””
Que es, a su vez, causa deQue es, a su vez, causa de una una transformacióntransformación o efecto en A”o efecto en A”
El proceso de retroalimentación o “feedback”
A B
Desde el punto de vista temporal:Desde el punto de vista temporal:
El efecto B puede ser simultáneoEl efecto B puede ser simultáneocon la causa Acon la causa A
O bien puede producirse con un O bien puede producirse con un cierto retardo o cierto retardo o ““delaydelay””
E
Un sistema siempre “hace algo en el mundo” es decir, verifica un proceso de transformación
T
El análisis de un sistema Elementos ( y su número): Cuáles son los principales
elementos que conforman mi sistema?
Interacciones (y su fortaleza): Qué intercambios relevantes de materia energía e información presenta mi sistema entre sus elementos?
Entorno (y sus demandas): Qué intercambios relevantes de materia energía e información presenta mi sistema con su entorno?
Actividades (y sus objetivos): Qué “hace” mi sistema en el mundo? ¿Qué procesos de transformación opera?
GOBIERNO
PANDILLA
PARTIDOSPOLITICOS
ESCUELAS
OTRAS PANDILLAS
POLICIAVECINOS
DIARIOS Y TV
Desasistencia Indefinición de los docentes en el tema “violencia” FAMILIA
ViolenciaIncomprensiónMaltratoPersecución
ResentimientoOdioDesprecioDeseo de venganza
DesconocimientoDesinterés
Reclamos – Quejas – “Mano dura”
No contenciónDiscriminaciónExpulsión
IndiferenciaAburrimientoFastidio
CríticasReclamo de que actúe
Violencia – lucha por prestigio y el territorio - Revanchismo
Robos HurtosViolenciaMolestiasPrivación delespaciopublico
Dinero para que no molestenShows mediáticos
No contención / No amorNo educación en valoresDesintegración
COMERCIOSReclutamiento clientelista
“Servicios” y
demanda de
protección
Presion para que haga algo
PresiónDenunciasInformaciónConsumo
CríticasReclamo de que actúe
VENDEDORESDE DROGA
Droga / Reclutamiento Dinero
ImpunidadJUSTICIAdel MENOR
Quejas, protestas
Fastidio
No respuestas eficaces
IndiferenciaNo respeto
Dinero
Pandillas Juveniles como Sistemas Adaptativos Complejos (Policía de La Rioja, 2004)
IGLESIAS
Contención AfectoValores
Las propiedades de un sistema
Estructura: Elementos y relaciones Comunicación: Transferencias
Emergencia: lo que el sistema hace, y no hacen sus subsistemas
Control: Mantenimiento
El análisis de un sistema
Elementos ( y su número) Interacciones (y su fortaleza) Formación y operación (y sus
escalas de tiempo) Diversidad y variabilidad Entorno (y sus demandas) Actividades (y sus objetivos)
Entorno
Sinergia: El TODO es más (o menos) que la suma algebraica de las partes
2 + 2 = 53
Ley de requisito de variedad interna
Entorno
Ley de requisito de variedad interna
Entorno
Ley de requisito de variedad interna
Entorno
Ley de requisito de variedad interna
Entorno
Ley de requisito de variedad interna
Entorno
Ley de requisito de variedad interna
Ejemplos:
Justicia – Justicia restaurativa – Mediación
Policía comunitaria
Nuevos roles municipales
Vecinalismo y ONGs
Otros ejemplos
Principio GIGO
Garbage in Garbage out
Recordemos que un sistema… Es parte de un sistema mayor Tiene un entorno Tiene subsistemas componentes Tiene límites Tiene un propósito Tiene continuidad Tiene inputs y outputs Tiene medidas de perfomance Se adapta a los cambios del entorno Como un todo, es más que la suma de sus partes
Metodología Blanda de Dinámica de Sistemas
Recordemos que un sistema…LA FRONTERA ES UN SUBSISTEMA QUE DELIMITA Y COMUNICA A LA VEZSELECCIONA Y PRIORIZA LOS INTERCAMBIOS
Metodología Blanda de Dinámica de Sistemas
Lo que el sistema “hace”: ¿qué proceso de transformación verifica en el mundo?
El “propósito” de un sistema es lo que el sistema hace.
Staford Beer
www.necsi.org
www.necsi.org
Diagrama de Contexto: Caso Mendoza, ArgentinaRodríguez-Ulloa, R.; Montbrun, Alberto et al; Informes Seguridad Ciudadana; Proyecto BID AR-0247, Ministerio del Interior, República Argentina, 2001
GOBIERNO
PANDILLA
PARTIDOSPOLITICOS
ESCUELAS
OTRAS PANDILLAS
POLICIAVECINOS
DIARIOS Y TV
Desasistencia Indefinición de los docentes en el tema “violencia” FAMILIA
ViolenciaIncomprensiónMaltratoPersecución
ResentimientoOdioDesprecioDeseo de venganza
DesconocimientoDesinterés
Reclamos – Quejas – “Mano dura”
No contenciónDiscriminaciónExpulsión
IndiferenciaAburrimientoFastidio
CríticasReclamo de que actúe
Violencia – lucha por prestigio y el territorio - Revanchismo
Robos HurtosViolenciaMolestiasPrivación delespaciopublico
Dinero para que no molestenShows mediáticos
No contención / No amorNo educación en valoresDesintegración
COMERCIOSReclutamiento
clientelista“Servicios” y demanda
de protección
Presion para que haga algo
PresiónDenunciasInformaciónConsumo
CríticasReclamo de que actúe VENDEDORES
DE DROGADroga / Reclutamiento Dinero
ImpunidadJUSTICIAdel MENOR
Quejas, protestas
Fastidio
No respuestas eficaces
IndiferenciaNo respeto
Dinero
Pandillas Juveniles como Sistemas Adaptativos Complejos (Policía de La Rioja, 2004)
IGLESIAS
Contención AfectoValores
Indefinido número de elementos y componentes Relaciones no lineales y asimétricas entre esos elementos Procesos de retroalimentación entre los componentes del sistema Conducta que puede aparecer azarosa o desordenada pero que responde a patrones subyacentes Conducta impredecible, dentro de umbrales de cierta estabilidad Estructuras disipativas Evolución por hiperciclos Apertura Autoorganización Sensibilidad al entorno Acoplamiento estructural y co-evolución Patrón de red
Sistemas Adaptativos Complejos
Montbrun, Alberto; Youth at Risk Groups: Are they Autopoietic Systems? 50º Meeting International Society for the Systems Sciences; California, 2006
D
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¿Y qué es la realidad
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Modelos mentales
Hechos y eventos
Patrones y tendencias
Estructuras sistémicas
Ideas, valores, creencias, juicios, prejuicios,
imágenes del mundo, PARADIGMAS…
Afirmaciones frecuentes que denotan modelos mentales vigentes en la política argentina
• ¡Hay que hacer algo!• Nosotros por suerte somos distintos• ¿Y uno qué puede hacer?• No corresponde a mi area • Y… si todos lo hacen…• Ya lo va a arreglar Juancito (o Pedrito, o Magoyita)• Mirá, ahora vamos a arreglar esto y despues aquello• Pero eso es muy difícil• ¡Eso nunca se hizo antes! ¿Dónde se hizo antes?• Hay que hacer una ley que lo prohiba• Nos votaron para ser oposición
