Post on 27-Apr-2020
Extracto del Manual de Investigación para el Estudiante del CRA de Chile
Formación en Centros. Curso 2009-2010
CEIP Nuestro Padre Jesús __________________________ Valenzuela (Córdoba)
¿Cómo hacer un trabajo? (Extracto del Manual de Investigación para el Estudiante del CRA de Chile)
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ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINA
¿QUÉ ES INVESTIGAR?
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1. EL TEMA 3
2. BUSCO INFORMACIÓN 4
3. HAGO UN ESQUEMA DE TRABAJO 5
4. TOMO APUNTES Y LOS ORGANIZO 6
5. PREPARO EL MATERIAL PARA LA PRESENTACIÓN
PARTES DEL TRABAJO
PRIMER BORRADOR
SEGUNDO BORRADOR
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6. PREPARO LOS ANEXOS 12
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¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Investigar es buscar
información en distintos
documentos con el objetivo de
aumentar el conocimiento que
tenemos sobre algo.
Los documentos
pueden ser de muchos tipos :
libros sobre el tema a
investigar, obras generales
(como por ejemplo las
enciclopedias), Internet,
recursos multimedia, etc.
Investigar no es difícil pero requiere organización . Con mucha
frecuencia cuando en el colegio nos piden que investiguemos y hagamos un
trabajo sobre algún tema nuestra participación en este asunto ha sido la de
copiar y pegar en un archivo de texto. Al final no nos hemos enterado de casi
nada. Por tanto, hacer esto no tiene mucho sentido.
El problema es que muchas veces no sabemos qué hacer. Y la culpa no
es nuestra. A veces ni siquiera tenemos claro el objetivo de nuestro trabajo,
¿qué es lo que queremos saber?
Por eso muchas veces hemos buscado información sobre un tema y
luego no hemos sabido qué hacer con ella. Para resolver este problema,
facilitarte el trabajo y hacer que te sientas satisfecho o satisfecha te
proponemos que sigas unos sencillos pasos.
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1. EL TEMA
Por supuesto lo primero que tienes que
saber es sobre lo que vas a investigar.
Puede que el propio profesorado te
proponga el tema, pero si lo vas a elegir tú
es necesario tener en cuenta algunas cosas
que te pueden facilitar la tarea:
• No elijas un tema demasiado amplio. Por ejemplo “La vida en la Tierra”.
• Tampoco demasiado restringido, como “El efecto de la lluvia primaveral
en la cara norte del Cerro Boyero”
• ACOTA LOS TEMAS . Es decir, quédate en un término medio. “Las
aves de Valenzuela”
Ya tienes el tema ahora vamos con los sencillos pasos.
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2. BUSCO INFORMACIÓN
Las fuentes de información
que normalmente utilizamos son las
enciclopedias y los libros que no
son de ficción.
En la actualidad una fuente de
información muy importante es
Internet .
En la Red encontramos enciclopedias, bibliotecas y otras fuentes casi
inagotables. Es importante saber seleccionar estas fuentes , ya que no
todo lo que circula en Internet es fiable.
Otras fuentes pueden ser: atlas, diccionarios, diapositivas, compact-
discs, periódicos, revistas, consulta a profesores, visitas a museos…
La gran cantidad de información que está a nuestra disposición, a veces
nos confunde. TÓMATE LAS COSAS CON CALMA :
• Selecciona materiales que puedas entender
• Selecciona información que esté actualizada
• Selecciona fuentes de información en las que puedas confiar
• Selecciona sólo las partes de información que te interesen :
o En los libros consulta los índices, los títulos, tablas o cuadros, los
resúmenes de los capítulos si existen, te pueden ayudar.
o En los textos digitalizados utiliza el buscador de palabras para
centrar tu atención en lo que te interesa.
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3. HAGO UN ESQUEMA DEL TRABAJO
Es muy práctico y sencillo comenzar tu investigación haciéndote las seis
famosas preguntas:
• ¿Qué?
• ¿Por qué?
• ¿Dónde?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo?
• ¿Quién?
Te ayudarán a elaborar un primer esquema, una vez que ya has dado
un primer vistazo a la información.
¿Qué aves habitan en Valenzuela?, ¿qué condiciones favorecen la variedad
de aves en el término de Valenzuela?
¿Por qué Valenzuela es un lugar tan bueno para que habiten en ella?
¿Dónde viven?, ¿cuándo es la época de cría?,
¿cuándo emigran determinadas aves?
¿Cómo son físicamente?, ¿cómo alimentan a sus crías?
¿Viven en el entorno de Valenzuela aves que están protegidas?,
¿por qué están protegidas??
¿Quién debe proteger el entorno en el que viven?
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Por supuesto no tienes por qué utilizar todas las preguntas, y también
puedes utilizar otras: ¿Cuántas especies conoces?, ¿Cuál es su principal
alimento?
Escribe tus preguntas en un papel. Las puedes agrup ar por
categorías : especies, alimentación, entorno de Valenzuela, aves migratorias
y no migratorias, aves en peligro… Por ejemplo así:
CATEGORÍAS PREGUNTAS
LAS AVES DE VALENZUELA:
• Especies, clasificación,
alimentación…
• Hábitat
• Especies en peligro
• Protección de las aves
¿Qué aves habitan en Valenzuela?...
¿Por qué Valenzuela es un buen
lugar para ellas?, ¿dónde viven?...
¿Hay especies en peligro?, ¿por
qué?
¿Están protegidas?, ¿cómo?
Como ves ya va siendo más fácil. Nos vamos centrando en el tema.
Cada vez tenemos más claro lo que queremos y cómo podemos organizar
nuestro trabajo.
4. TOMO APUNTES Y LOS ORGANIZO
Ya tienes la información, ya tienes las preguntas a las que contestar
agrupadas por categorías. Ahora debes organizarte .
Lee con mayor detenimiento la información que has seleccionado y
creas mejor para tu investigación. Anota en tu libreta las ideas principales .
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Esto puede ser una simple frase o palabra clave. NO
COPIES LITERALMENTE EL TEXTO.
Es muy importante que leas bien la
información.
Una sencilla forma de organizarse es hacer
como los detectives. En una columna pones una idea
y en otra pones los argumentos que la respaldan:
IDEA ¿QUÉ APOYA ESTA IDEA?
Valenzuela tiene
un entorno
privilegiado para
las aves
• Existen muchas especies y en cantidad
• Es un medio agrario que está poco
humanizado
• Tiene varios entornos que posibilitan que
se asienten las aves (lagunas saladas
para flamencos, olivar, estepas
cerealísticas)
• Sus cultivos sirven de base para la
alimentación de determinadas especies…
… • …
Anota también la fuente de donde has extraído la información y el autor.
Hay que reconocer el trabajo y el esfuerzo de los autores y si tienes que
volver a consultar cuando des forma a tu trabajo sabrás donde hacerlo.
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5. PREPARO EL MATERIAL PARA LA PRESENTACIÓN
Esto lo hacemos generalmente escribiendo y editando un trabajo de
investigación.
Esta parte es una de las más importantes. Debes dar forma a tu trabajo.
Para ello lo primero es ordenar tu información . Quizá tengas que
cambiar algo tu esquema de trabajo, si no has encontrado alguna información
que buscabas o por el contrario has encontrado algo interesante que no
habías previsto.
Haz el esquema definitivo :
LAS AVES DE VALENZUELA:
1. Especies, clasificación (rapaces, migratorias, acuáticas, etc.), alimentación.
2. Entorno: características que favorecen la vida de las aves (humanización
del espacio, distribución de la población, economía,…), tipos de hábitats
de Valenzuela (olivar, estepas cerealísticas, lagunas saladas…), territorios
de las distintas aves, clima.
3. Aves a proteger. Aves en peligro
4. Conclusión: Necesidad de proteger la diversidad avícola, ¿qué factores la
amenazan?...
Dependiendo de la complejidad del tema el esquema será más o
menos detallado.
El trabajo suele ser un texto, aunque podría ser un mural, una
exposición en clase, una presentación power-point… Pero piensa que
después de una investigación debe haber un producto, algo que puedas ver y
valorar.
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Ahora ya podemos escribir nuestro trabajo . Hay varios métodos,
pero vamos a seguir el del esquema.
A partir del esquema puedes desarrollar la información en párrafos.
Repasa varias veces el esquema.
Seguramente necesites volver a consultar tus fuentes de información.
PARTES DEL TRABAJO. Nuestro trabajo debe estar bien planteado. Para
ello tendremos en cuenta tres partes:
1. INTRODUCCIÓN. Es importante centrar bien el tema. Una buena
introducción hace que tu posible audiencia se interese en tu trabajo, y una
mala lo puede echar a perder.
Para evitar caer en la tentación de empezar el tema siempre de la
misma y aburrida manera (“Este trabajo trata de la diversidad de aves de
Valenzuela”) y despertar el interés por tu trabajo podemos usar unos trucos:
DEFINICIÓN Define el tema y luego continúa con su discusión o
desarrollo
PREGUNTA Y
RESPUESTA
Plantea tu tema con una pregunta o varias preguntas
y avanza las respuestas que vas a dar: ¿Viven
muchas aves en Valenzuela?, ¿es nuestro pueblo un
lugar privilegiado para ellas?...
COMPARACIÓN
Dirige tu trabajo mostrando similitudes y diferencias
entre distintos puntos de vista: hábitat de Valenzuela,
hábitat industrializado…
CITAS Parte de una cita que destaque tu idea central
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2. DESARROLLO . En este apartado explicarás los contenidos de tu
esquema. Cuando desarrolles tu tema normalmente vas a tener una posición
respecto a el. A esta posición se le llama sesgo . Es importante que tu
posición se fundamente en hechos, y no en opiniones. Si fundamentas tu
trabajo en opiniones sesgadas tu trabajo también lo será, y las conclusiones
que se saquen de él serán menos válidas.
HECHO Valenzuela es una zona de economía agraria. Su
población es pequeña y poco diseminada.
OPINIÓN Debido a la poca población de Valenzuela existe gran
cantidad de fauna en el término municipal.
Por ello es importante elegir bien las fuentes de información y
seleccionar bien los contenidos a utilizar.
3. CONCLUSIÓN. Es tan importante como la introducción. Para concluir tu
trabajo puedes:
• Resumir los puntos más
importantes
• Volver a repetir la idea
central, argumentándola
• Plantear una pregunta
nueva que surja de tu
trabajo
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PRIMER BORRADOR.
Una vez realizado estos pasos ya tienes tu PRIMER BORRADOR.
Ahora repasa y compara el borrador con el esquema . ¿Has cambiado
algo?, ¿has introducido nuevas ideas? Modifica el trabajo o el borrador, ya
que uno es el reflejo del otro.
Lee el borrador y hazte una serie de preguntas :
1. ¿Cuál es la sección más interesante y por qué?
2. ¿Tiene sentido el trabajo?
3. ¿Qué partes pueden confundir al lector?
4. ¿Qué podría ser eliminado?
5. ¿Qué necesita ser agregado?
6. ¿Está clara la idea central a través de todo el trabajo?
7. ¿De qué manera se puede cambiar la organización del trabajo para hacerlo
más claro?
Corrige . Puedes pedir ayuda a tu maestro o a algún compañero. Ya
tienes tu SEGUNDO BORRADOR .
En este borrador corregirás los aspectos “formales” , o sea, la forma
de tu trabajo:
1. ¿Están bien construidas las frases?
2. ¿Están bien empleados los verbos?
3. ¿Están bien las mayúsculas, la puntuación?
4. ¿Hay faltas de ortografía?
5. ¿Todas las páginas tienen bien el formato elegido?...
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6. PREPARO LOS ANEXOS
Para terminar, una vez elaborado nuestro trabajo es necesario darle la
presentación adecuada e incluir algunos datos de importancia.
PORTADA. Comúnmente elaboramos una portada para nuestro trabajo. En
ella incluimos:
• Título del trabajo
• Autor(es) del trabajo
• Curso
• Asignatura
• Nombre del profesor(a)
• Fecha
INDICE O TABLA DE CONTENIDOS.
Si es necesario incluir un índice irá
en la página siguiente a la portada. A la
izquierda una columna con los contenidos
y a la derecha el número de la página
correspondiente.
Si necesitas incluir una tabla de
ilustraciones irá en la página siguiente con
el título: Índice de ilustraciones.
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CITAS. Si copias algo literalmente desde las fuentes que has utilizado no
olvides citar a su autor. Normalmente se utilizan las comillas en los textos,
pero hay varios tipos de citas. Consulta a tu maestra o maestro.
BIBLIOGRAFÍA. Es
necesario acostumbrarnos a
reflejar siempre en nuestro
trabajo los documentos que
lo han hecho posible.
Normalmente es una lista
alfabética.
Ya sabes que las fuentes
documentales pueden ser
libros u otros documentos.
Una entrada bibliográfica consta de tres partes principales que se anotan en
el siguiente orden: Autor(es), título y datos de publicación. Estos datos se
separan por puntos o por puntos y comas.
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Bibliografía
Este trabajo es un resumen del Manual de Investigación para el Estudiante
publicado por el CRA de Chile
<http://www.bibliotecas-cra.cl/docs/recursos/Manual_Invest.pdf> [consulta:
14 de marzo de 2010].