Para desarrollar el

lenguaje, un niño debe

ser capaz de oír, ver,

entender y recordar.

Procesos Cognitivos básicos en todos los seres humanos

Los procesos cognitivos nos permiten conocer,es decir captar o tener la idea de una cosa,llegar a saber su naturaleza, cualidades yrelaciones, mediante las facultades mentales.

Sin estas cualidades o capacidades nopodríamos tener contacto con el mundo exteriory por ende, no podríamos conocer ni imaginarnada. El desarrollo del lenguaje sería imposible.

Percepción

Atención

Memoria

Pensamiento

Proceso constructivo a través del cualorganizamos y damos sentido a los estímuloso datos (externos e internos) provenientesde los sentidos. Fluye continuamente,focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos,en forma selectiva, haciendo imperceptible otrosdatos. La focalización de la percepción estáinfluida por características del estímulo y porfactores del individuo, como sus intereses yvoluntad. La percepción distorsionada, en el cualcierto arreglo de datos es interpretado por elindividuo de una manera errónea, esta sedenomina ilusión.

Es la primera instancia en la cualla información recibida se transformaen un elemento conocible ycomprensible. Siempre partiendo delos datos otorgados por los cincosentidos (la vista, el olfato, el tacto, elgusto y el oído), se dice que la personapercibe la información cuando ya hahecho un proceso de asimilación ycomprensión de la misma que es,obviamente, inmediato, pero queimplica una elaboración propia de lamisma.

Hace referencia al estado de observación y dealerta que nos permite tomar conciencia de loque ocurre en nuestro entorno." (Ballesteros 2000).En los procesos cognoscitivos el papel de la atenciónes fundamental, gracias a este proceso, podremoscodificar algunos estímulos y desechar otros.(trabajo en equipo)

Los expertos determinan dos tipos de determinantesde la atención, por un lado los internos,

aquellos propios del individuo y que

dependen de él; y por otras parte los

externos, que son aquellos que resultan

del medio.

MemoriaProceso que consta, al menos, de dos

momentos o etapas distintas:almacenamiento (o registro) deinformación y recuperación de lainformación. La memoria reconstruye losdatos alguna vez percibidos yalmacenados, pero también construye omodifica datos almacenados, por lainfluencia de otros procesos cognitivos yafectivos.

Memoria en relación al tiempo:

Memoria a largo plazo: la memoria a largoplazo hace referencia a los datos o informaciónque pueden ser retenidos durante muchos años.Algunos ejemplos podrían ser la dirección de lacasa donde se vivió en la niñez, la fecha decumpleaños de algún familiar o amigo, etc.

Memoria a corto plazo: en este caso los datose información recibe un análisis sensorial peroes retenido por cortos lapsos de tiempo.

Memoria inmediata: este tipo de memoriapermite realizar un análisis de la informaciónque ha sido captada por los sentidos de manerasumamente veloz.

o Memoria sensorial: en este tipo de memoria seincluyen aquellos recuerdos que fueron captados pormedio de los sentidos. Estos a su vez puede subclasificarse en:

Memoria gustativa: este tipo de memoria se relacionacon los sabores y gustos, por ejemplo de las comidas. Esuna de las memorias menos desarrolladas por los sereshumanos. Sin embargo los catadores, por ejemplo devino, si recurren a ella constantemente para realizarcomparaciones.

Memoria visual: este tipo de memoria permite registraraquellas cosas que han sido captadas por medio delsentido de la vista. Gracias a este tipo de memoriaresulta posible recordar por ejemplo el rosto de laspersonas o recordar lo que se lee.

Memoria auditiva: la memoria que nos permiterecordar aquello que escuchamos es considerada lamás importante ya que a ella se le debe el habla.Además nos permite almacenar otros sonidos, comoruidos, canciones, tonos, entre otros.

Memoria del tacto: este tipo de memoria permiteque las texturas o superficies de los objetos seanreconocidas.

Memoria olfativa: este tipo de memoria permiterecordar y reconocer aromas, por ejemplo el aromade un determinado plato o de una flor.

Pensamiento Procesa información

(imágenes, sonidos,símbolos, ideas,emociones), estableciendorelaciones entre los datos.Análisis y la síntesis, laasimilación y laacomodación, son algunasde las operaciones delpensamiento másfundamentales y corrientes.La resolución deproblemas” es un tipoespecial de estrategia depensamiento que surgecuando hay que dar unarespuesta apropiada a unasituación problemática.

Tipos de pensamiento:

Deductivo: ocurre cuando se toma una o variasproposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.Resulta la forma de pensamiento más común, la queutilizamos a diario para intentar comprender los hechosque nos rodean, para analizar las historias que noscuentan los demás, etcétera.

Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, esteproceso se basa en una idea particular para luegogeneralizarla, apoyado en que su veracidad en el casoaislado se mantendrá en situaciones similares, aun sinpoder comprobarlo.

Analítico: parte la realidad en porciones para poderevaluarla a través de mecanismos lógicos.

Creativo: la base del arte, ya que se basa en lalibertad de modificar una idea, agregando o quitandoelementos sin restricciones impuestas por el marco delo posible.

Sistémico: propone un sistema orgánico queinterrelaciona los conceptos de manera compleja.

Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas,intentando obtener respuestas convincentesrelacionadas con la moral, la ética, los gustos, lastendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda aformar nuestra personalidad y a reforzar nuestrasconvicciones a través de la observación activa de larealidad.

Interrogativo: a la hora de tratar un tema enparticular, este tipo de pensamiento nos permitecuestionar distintos aspectos de nuestro interés,articulando así el proceso de aprendizaje.

LenguajeUn sistema de signos vocales, es el sistemade signos más importante de la sociedadhumana, al permitir la acumulación delsignificado y de la experiencia, Puedepreservarse a través del tiempo ytransmitirse a las generaciones futuras.Lenguaje y pensamiento se posibilitanmutuamente.

Permite la expresión

y comunicación de

pensamientos

Tipos de lenguaje:

Lenguaje oral: Pronunciación de sonidos vocales articuladosque forman palabras para expresar las propias ideas opensamientos.

Lenguaje corporal: Conjunto de señales no verbales, comomovimientos corporales, posturas, gestos, posicionesespaciales que sirven para expresar distintos estadosfísicos, mentales y emocionales.

Lenguaje desordenado: Defecto del habla caracterizado porun lenguaje rápido, desordenado, nervioso y arrítmico, conomisión o transposición de varias letras o sílabas.

Lenguaje explosivo: Lenguaje anómalo que se caracterizaporque la persona hace pausas entre las palabrasrompiendo el ritmo de la frase. Se observa a veces en laesclerosis en placas.

Trastornos del lenguaje

Trastornos de la pronunciación

Trastornos de la expresión del lenguaje

Trastornos de la comprensión del lenguaje

Afasia adquirida con epilepsia. Síndrome de Landau-Kleffner

Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje (ceceo, balbuceo)